王海峰

摘 要：班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是國(guó)家教育方針的貫徹執(zhí)行者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命，同時(shí)班主任負(fù)有本班各科教育工作和溝通學(xué)校、社會(huì)、家庭教育之間聯(lián)系的責(zé)任，在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中起著導(dǎo)師的作用。班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；班主任；班級(jí)管理

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育和培養(yǎng)。學(xué)生良好的思想行為是通過(guò)每一項(xiàng)活動(dòng)，每一堂課，以及每一件事，在不斷地熏陶下形成的。班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在班級(jí)管理中起到尤為重要的作用，影響著學(xué)生在德、智、體、等方面的發(fā)展與健康成長(zhǎng)。從我任教以來(lái)，就一直擔(dān)任著小學(xué)班主任工作。對(duì)于這項(xiàng)工作我既感到自豪，又感到任務(wù)的艱巨性，它影響著學(xué)生一生的道路和命運(yùn)。從多年的班主任工作中也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，為加強(qiáng)班級(jí)的德育工作，本學(xué)期我班的德育工作就認(rèn)真地按工作計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初，充分利用晨會(huì)和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《安全教育》，《品德教育》。認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《禁毒知識(shí)宣傳》等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：

一、真誠(chéng)相待，傾注愛心

班主任要想做好班級(jí)管理工作，首先應(yīng)該獲得學(xué)生的信任。要獲得信任，必須要像對(duì)待子女一樣去對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的真誠(chéng)與關(guān)愛。在學(xué)校生活中，班主任應(yīng)善于觀察、了解、研究學(xué)生，特別是對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)傾注自己的愛心，多接觸、多交談，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在他們的身上，去努力尋找閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)他們的自尊自信。

當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生中間發(fā)生矛盾時(shí)，班主任應(yīng)控制自己的感情，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育是完全必要的，但要注意方式、方法，要注意嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度。否則，會(huì)給學(xué)生一種恐懼感，甚至?xí)斐赡娣葱睦?，產(chǎn)生師生之間的對(duì)立。更不能動(dòng)輒大發(fā)雷霆，要和風(fēng)細(xì)雨，給學(xué)生一個(gè)慈善的面孔，給學(xué)生一個(gè)改正錯(cuò)誤的寬松環(huán)境。這樣，才能使學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受批評(píng)，改正錯(cuò)誤。

二、健全機(jī)制，強(qiáng)化班子

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基層組織，是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作的重要場(chǎng)所。因此，組織和建立班集體是班主任班級(jí)管理的首要任務(wù)，要有健全的組織和過(guò)硬的班干部，班干部是班主任開展工作的得力助手，堅(jiān)強(qiáng)的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心是建立和形成良好班集體的基礎(chǔ)和條件。在班委會(huì)的組建過(guò)程中，對(duì)于工作能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有表率和模范作用的學(xué)生，班主任應(yīng)該給予充分肯定，并樹立他們?cè)趯W(xué)生中的誠(chéng)信，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)，采用民主選舉的辦法，由全體同學(xué)民主選舉產(chǎn)生。隨之，班主任應(yīng)該放手讓他們開展工作，有針對(duì)性的幫助他們，交給工作方法，對(duì)他們既要熱情鼓勵(lì)又要嚴(yán)格要求，提高他們的思想覺悟和工作能力，教育他們虛心誠(chéng)懇，工作主動(dòng)，嚴(yán)于律己，做學(xué)生的楷模，引導(dǎo)他們處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，團(tuán)結(jié)同學(xué)，平等待人，正確看待自己工作中的業(yè)績(jī)和存在的問(wèn)題。班主任應(yīng)支持他們的工作，對(duì)他們的缺點(diǎn)要毫不掩飾的提出批評(píng)，這樣才有利于班集體的良性發(fā)展。

三、以身作則，言傳身教

班主任是班級(jí)的核心，班主任首先必須以實(shí)際行動(dòng)表明自己是班集體的一員，只有如此，才能引導(dǎo)班級(jí)的正確運(yùn)行方向。如：每日、每次評(píng)比，每次活動(dòng)等，如果班主任表現(xiàn)得極為關(guān)注，學(xué)生也就會(huì)在其影響下，自覺的關(guān)心班集體的榮辱得失。

針對(duì)小學(xué)生模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，班主任應(yīng)該注意自己的一言一行。人的一生，最難忘的總是最初的記憶，學(xué)生對(duì)老師一樣，多次的師生接觸，留在學(xué)生記憶中的印象是他們對(duì)老師最清晰、最深刻的直觀感覺，他將鐫刻在心目中、腦海里，班主任的好行為好作風(fēng)，會(huì)使學(xué)生收到感染和陶冶，會(huì)使學(xué)生潛移默化的收到一定的教育。因此，凡是要求學(xué)生做到的，班主任應(yīng)該首先做到，凡是禁止學(xué)生做的，班主任盡量避而不談，這是教育學(xué)生最直接、最有效的辦法，對(duì)學(xué)生的影響極大。

四、民主平等，和諧相處

良好的人際關(guān)系是鞏固與發(fā)展班集體的重要手段，是班集體團(tuán)結(jié)的粘合劑。為此，作為班主任，必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種融洽、和諧、歡樂(lè)、上進(jìn)的班級(jí)心理氣氛，使班集體成員總是處于歡樂(lè)與溫暖的幸福之中。為了引導(dǎo)學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，開學(xué)初我就確立了學(xué)期末要爭(zhēng)取獲得“文明班”的奮斗目標(biāo)，要求他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)團(tuán)結(jié)一致，互相幫助、共同進(jìn)步。其次，還為他們創(chuàng)造條件，開展多種多樣的教育活動(dòng)。如課間帶學(xué)生參加乒乓球友誼賽、跳繩、做游戲等活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)當(dāng)中交給他們做人的道理，提高他們待人處事的修養(yǎng)，同時(shí)，在學(xué)生中開展自查與互查活動(dòng)，本學(xué)期，我讓學(xué)生同桌互寫評(píng)語(yǔ)，結(jié)果積極性非常高，多數(shù)學(xué)生都能抓住同桌的特點(diǎn)作中肯的評(píng)價(jià)，用誠(chéng)懇的口吻指出同學(xué)的缺點(diǎn)。郭海軍同學(xué)評(píng)價(jià)他的同桌：你是個(gè)愛集體的同學(xué)，每次看到教室有垃圾，就去撿起來(lái)。但是，僅這個(gè)還不行，你的紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績(jī)還很差，比如上課時(shí)，你不認(rèn)真聽課，跟別的同學(xué)講話，所以你的學(xué)習(xí)成績(jī)很差。在此我希望你能改正你的缺點(diǎn)。還有的同學(xué)說(shuō)：你是一個(gè)懂事、聰明的孩子……等等，這些評(píng)語(yǔ)促進(jìn)學(xué)生相互幫助，增進(jìn)彼此感情，收到良好效果。這樣才能拉近同學(xué)之間的關(guān)系，創(chuàng)建民主平等，團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)造和諧的氣氛，進(jìn)而教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為班爭(zhēng)光。

班級(jí)管理工作是一門值得探索的科學(xué)，我們只有在不斷的探索中，不斷提高自身管理水平，才能推動(dòng)整個(gè)學(xué)校管理工作的前進(jìn)，提高班級(jí)管理的質(zhì)量，使我們的教育事業(yè)蒸蒸日上。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳新利.淺談班主任工作[J].學(xué)周刊.2011（06）

[2]馬立安.讓春天走進(jìn)教室 把教室變成樂(lè)園——做孩子歡迎的班主任的幾點(diǎn)體會(huì)[J].山東教育.2009（07）

（作者單位：湖北省荊門市沙洋縣五里鋪鎮(zhèn)草場(chǎng)小學(xué)）