摘要：理想信念教育是高職院校思想政治教育的核心，各大高職院校在開展理想信念教育的過程中，應(yīng)該要拓展文化內(nèi)涵，將紅色文化與理想信念教育充分結(jié)合起來，推動(dòng)高職院校思想政治教育工作高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：紅色文化；理想信念教育；高職院校；思想政治教育

紅色文化是我國特色的社會(huì)主義文化，集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，飽含了中國共產(chǎn)黨人崇高的理想信念。當(dāng)代青年大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，在培養(yǎng)的過程中，必須要具備崇高的理想和堅(jiān)定的信念。因此，正確梳理紅色文化與大學(xué)生理想信念教育的關(guān)系，將紅色文化融合到高職院校理想信念教育中，有十分重要的作用。

1.紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大群眾創(chuàng)造具有中國特色的先進(jìn)文化，具有豐富的革命精神和歷史底蘊(yùn)。紅色文化屬于我國社會(huì)主義先進(jìn)文化中的重要內(nèi)容，與校園文化相對(duì)的是一種亞文化現(xiàn)象，在長期的革命戰(zhàn)斗實(shí)踐中，始終堅(jiān)持以馬克思主義思想為指導(dǎo)，以革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平建設(shè)時(shí)期所留的紀(jì)念地，承載著厚重的革命事跡和精神為基礎(chǔ)的特色文化。

2.紅色文化與理想信念教育的關(guān)系

2.1理想信念教育屬于紅色文化

紅色文化是革命先烈遺留下來寶貴的精神財(cái)富，理想信念教育在實(shí)質(zhì)上屬于紅色文化。在建黨初期，以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人，始終堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)，為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義做出了卓越貢獻(xiàn)。新中國成立后，毛澤東提出了“四有”青年的口號(hào)，要大力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有青年?？梢娎硐胄拍罱逃恢币詠矶紝儆诩t色文化的基本內(nèi)容。紅色文化中的典型事跡都是對(duì)理想信念的完美詮釋，長征精神、延安精神、井岡山精神等都是非常優(yōu)秀和值得歌頌的民族精神。中國共產(chǎn)黨一路走來就是始終堅(jiān)持自己的理想信念，才會(huì)有新中國，紅色文化中的典型事跡和精神都是高職院校開展理想信念教育的好案例。

2.1理想信念教育推動(dòng)紅色文化與時(shí)俱進(jìn)

理想信念教育不只是將紅色文化中優(yōu)秀的事跡進(jìn)行宣傳和教育，還應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展其內(nèi)涵也逐漸豐富起來。理想信念教育是紅色文化中十分重要的內(nèi)容，隨著時(shí)代的發(fā)展，理想信念教育也在推動(dòng)著紅色文化的與時(shí)俱進(jìn)。理想信念教育是不僅僅是歷史傳承下來的優(yōu)秀文化，同時(shí)也是隨著時(shí)代發(fā)展的先進(jìn)文化。隨著時(shí)代的變遷與發(fā)展，理想信念教育的內(nèi)涵也在一定程度上得到創(chuàng)新。鄧小平同志根據(jù)歷史發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出了在發(fā)展的過程中，要堅(jiān)定不移以馬克思主義為指導(dǎo)思想；中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的力量源泉來自于共產(chǎn)主義的理性信念教育。江澤民同志提出了理想信念教育是一項(xiàng)長期的工作，是提升綜合國力的需求和抵制和平演變的需要。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，“崇高的理想信念，始終是共產(chǎn)黨人保持先進(jìn)性的精神動(dòng)力”。習(xí)近平同志指出：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣。理想信念教育隨著時(shí)代的變遷，其內(nèi)涵也在不斷豐富，重要性也逐漸凸顯，因此紅色文化的內(nèi)涵隨著時(shí)代的變遷也在不斷的與時(shí)俱進(jìn)。

3.紅色文化在高職院校理想信念教育中的應(yīng)用

3.1挖掘紅色文化內(nèi)涵，融入到課堂教學(xué)內(nèi)容之中

高職院校理想信念教育主要通過思想政治理論課來實(shí)施，是主要的渠道和陣地，紅色文化應(yīng)用于高職院校理想信念教育之中，必須要融入到課堂教學(xué)過程中。思想政治理論課教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該有意識(shí)的將紅色文化在課堂上進(jìn)行宣傳和講授，將紅色文化的精髓融入其中，對(duì)大學(xué)生開展系統(tǒng)直接的紅色文化教育，進(jìn)而促使更加全面、深入的了解紅色文化的內(nèi)容與形式，為廣大同學(xué)積極接受紅色文化，自覺運(yùn)用紅色文化來提高自己的思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念。

3.2將紅色文化融入到校園文化建設(shè)當(dāng)中

校園文化氛圍對(duì)于大學(xué)生成長成才有十分重要的作用，對(duì)大學(xué)生理想信念的形成也會(huì)產(chǎn)生直接的影響。然而，當(dāng)前紅色文化相關(guān)的主題活動(dòng)只會(huì)在特定紀(jì)念日才會(huì)舉辦開展，紅色熏陶的作用并不明顯。因此，必須要將紅色文化融入到校園文化建設(shè)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

當(dāng)前高職院校普遍都存在擴(kuò)招的現(xiàn)象，很多高校都投入巨額資金進(jìn)行校園擴(kuò)建和改建，很多高校想盡辦法希望能夠給校園賦予深厚的文化內(nèi)涵，但是對(duì)于紅色文化的滲透卻并不常見。筆者認(rèn)為，校園文化建設(shè)必須要弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值觀，喝水不忘挖井人，必須要深刻銘記先烈為我們現(xiàn)在美好生活所作出的貢獻(xiàn)，必須要在校園里弘揚(yáng)紅色文化，尤其是對(duì)于坐落在紅色資源城市的學(xué)校，更加要突出紅色文化精神，并以此作為校園文化底蘊(yùn)開展園區(qū)建設(shè)。

3.3利用新媒體技術(shù)多渠道傳播紅色文化

隨著時(shí)代的進(jìn)步，紅色文化與理想信念教育的融合不僅僅能在課堂上實(shí)現(xiàn)，還可以借助新媒體技術(shù)，多渠道傳播和弘揚(yáng)紅色文化。當(dāng)前各大高職院校都應(yīng)用了新媒體技術(shù)開展教學(xué)，紅色文化和理想信念教育可以用更具感染力的形式來展現(xiàn)，發(fā)揮出最大的教育效果。高職院校要充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，通過官方微信、微博等平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，創(chuàng)建紅色網(wǎng)絡(luò)微平臺(tái)，開辦紅色理論學(xué)習(xí)等多種項(xiàng)目。大力開發(fā)紅色文化和理想信念教育為一體的教育平臺(tái)，讓學(xué)生能夠在其中學(xué)習(xí)到紅色文化的精髓，提升理想信念教育的實(shí)效性。

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作者簡介：

易佳（1983年—），女，湖南常德人，就職于湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，碩士，講師。