摘要：20世紀(jì)90年代，我國迎來會(huì)展業(yè)發(fā)展的高峰期，不同類型的展覽、會(huì)議、大型活動(dòng)等，紛紛以我國為主戰(zhàn)場(chǎng)先后開展，從而促進(jìn)我國會(huì)展業(yè)突飛猛進(jìn)地發(fā)展。然而實(shí)際上我國會(huì)展業(yè)出現(xiàn)和發(fā)展的歷史并不長，所以直到現(xiàn)在我國會(huì)展業(yè)的發(fā)展都不夠成熟。另外，當(dāng)前我國會(huì)展業(yè)領(lǐng)域亂象叢生，一方面相關(guān)承接企業(yè)實(shí)力強(qiáng)弱不定，另一方面嚴(yán)重缺乏具備高素質(zhì)、高能力的會(huì)展人才。這些都要求高校必須通過改革會(huì)展教育來構(gòu)建會(huì)展人才培養(yǎng)模式，以滿足當(dāng)前及未來會(huì)展業(yè)的人才所需，實(shí)現(xiàn)人才、教育及會(huì)展業(yè)的共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：會(huì)展業(yè);會(huì)展教育;人才培養(yǎng);模式構(gòu)建

會(huì)展業(yè)（MICE industry）在國內(nèi)外備受關(guān)注，其內(nèi)容主要包括會(huì)議（meeting）、獎(jiǎng)勵(lì)旅游（incentive tour）、大型會(huì)議（conference）、展覽會(huì)（exhibition or exposition）和事件活動(dòng)（event）等。相關(guān)資料表明，會(huì)展業(yè)的發(fā)展能產(chǎn)生大范圍的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)，聯(lián)動(dòng)產(chǎn)業(yè)收獲的效益大約是其自身得到的效益的9倍。因此會(huì)展產(chǎn)業(yè)被認(rèn)為是繼金融、貿(mào)易后最具有發(fā)展前景的產(chǎn)業(yè)之一[1]，這也是各國政府均青睞會(huì)展業(yè)的主要原因。

一、我國會(huì)展業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

盡管我國會(huì)展業(yè)在時(shí)間上未占優(yōu)勢(shì)，但后勁兒很足，因此雖然只有二十年左右的發(fā)展歷史，成效卻極為顯著，已初步構(gòu)建了相對(duì)完善的發(fā)展體系。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，1997年我國展覽項(xiàng)目數(shù)只有1000多個(gè)，經(jīng)過二十年的發(fā)展，2017年突破1萬大關(guān)，達(dá)到10358場(chǎng)，展覽總面積為14385萬平方米。而學(xué)者應(yīng)麗君的研究顯示，目前我國會(huì)展產(chǎn)業(yè)大致形成了五個(gè)區(qū)域帶，分別是以北京為中心的京津唐會(huì)展產(chǎn)業(yè)帶、以上海為中心的長江三角洲產(chǎn)業(yè)帶、以廣州為中心的珠江三角洲產(chǎn)業(yè)帶、以大連為龍頭的東北會(huì)展產(chǎn)業(yè)帶和以成都、昆明為中心的西部會(huì)展產(chǎn)業(yè)帶[2]?？梢娔壳拔覈鴷?huì)展業(yè)的發(fā)展不管是數(shù)量還是規(guī)模，在國際上都是數(shù)一數(shù)二的。

二、會(huì)展業(yè)發(fā)展對(duì)會(huì)展教育的影響：供需失衡催生的培養(yǎng)需求

會(huì)展業(yè)創(chuàng)造的商機(jī)讓無數(shù)人才為之傾倒，然而受限于其發(fā)展歷史較短，各方面還未真正成熟和完善，所以關(guān)于會(huì)展業(yè)、會(huì)展經(jīng)濟(jì)的研究也非常有限，會(huì)展教育亦相對(duì)滯后，各地都缺乏真正懂會(huì)展經(jīng)濟(jì)的人才[3]?，F(xiàn)在我國的會(huì)展人才大部分都并非“科班”出身，或來自其他行業(yè)，或前身是政府部門，專業(yè)性不達(dá)標(biāo)，人數(shù)也不多，與會(huì)展業(yè)的巨大需求相比無異于杯水車薪。尤其是會(huì)展業(yè)的核心板塊，人才更是難求，從而導(dǎo)致我國會(huì)展業(yè)發(fā)展緩慢。從我國舉辦的展覽會(huì)來看，盡管數(shù)量和收益都極為客觀，然而大多集中在中小類型，大型且國際品牌的展覽會(huì)或本土走向國際的品牌寥寥無幾，會(huì)展人才成為扭轉(zhuǎn)這一局面的關(guān)鍵因素。為此，我國高校會(huì)展教育必須真正發(fā)揮作用，培養(yǎng)兼具理論知識(shí)和實(shí)踐能力的會(huì)展策劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施人才，進(jìn)而促進(jìn)我國會(huì)展業(yè)向高層次、國際化品牌發(fā)展。

三、基于會(huì)展業(yè)發(fā)展的會(huì)展人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

（一）圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，持續(xù)建立健全人才培養(yǎng)體系

完善的會(huì)展人才培養(yǎng)體系是長期系統(tǒng)且穩(wěn)定地培養(yǎng)會(huì)展人才的重要保障，從而不斷滿足持續(xù)發(fā)展的會(huì)展業(yè)對(duì)高質(zhì)量人才的需求。在此之前，應(yīng)先突出培養(yǎng)的目標(biāo)和具體的實(shí)施方向。著名會(huì)展理論研究專家馬勇教授認(rèn)為，專業(yè)會(huì)展人才應(yīng)具備政治家的膽略和長遠(yuǎn)眼光、軍事家的謀略和決戰(zhàn)能力、外交家的口才和溝通技巧、藝術(shù)家的品位和工作方式，這是會(huì)展人才高質(zhì)量培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求[4]。

這個(gè)總結(jié)幾乎涵蓋了會(huì)展人才的全面素質(zhì)和才能，因此應(yīng)成為會(huì)展教育培養(yǎng)人才的參考標(biāo)準(zhǔn)。首先，我國教育主管部門應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，積極指導(dǎo)，鼓勵(lì)高校研究國外會(huì)展人才培養(yǎng)體系，將研究成果結(jié)合我國會(huì)展教育實(shí)際，進(jìn)而構(gòu)建或完善有我國特色的會(huì)展人才培養(yǎng)體系。需要注意的是，該體系在縱向上因涉及相關(guān)學(xué)科和領(lǐng)域，在深度上則應(yīng)以理論為基礎(chǔ)，經(jīng)過實(shí)踐，確定培養(yǎng)體系的科學(xué)性、系統(tǒng)性和專業(yè)性。培養(yǎng)體系確立之后，教學(xué)模式也應(yīng)做出相應(yīng)調(diào)整，會(huì)展業(yè)更側(cè)重于人才的實(shí)踐能力，所以在理論知識(shí)之外，過硬的實(shí)踐能力必須具備。為此，建議高校通過校企合作，定期或集中某個(gè)時(shí)間段安排學(xué)生到相應(yīng)企業(yè)開展實(shí)踐活動(dòng)，一方面為學(xué)生進(jìn)入會(huì)展業(yè)奠定了基礎(chǔ)，另一方面也幫助企業(yè)解決了人才需求問題。

（二）結(jié)合會(huì)展業(yè)不同需求培養(yǎng)專項(xiàng)或全面人才

合格的會(huì)展人才除了獲得學(xué)歷之外，也要具備職業(yè)資格證書、經(jīng)過專業(yè)的技能培訓(xùn)等。為此，建議高校、職業(yè)院校及相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)等形成合力。高校和職業(yè)院校負(fù)責(zé)人才專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，并向各企業(yè)輸送實(shí)習(xí)人才;相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)通過系統(tǒng)培訓(xùn)，使人才獲得職業(yè)資格證書的肯定;而企業(yè)則主要負(fù)責(zé)引導(dǎo)人才逐步強(qiáng)化理論知識(shí)和實(shí)踐能力。各機(jī)構(gòu)從不同方面出發(fā)，通力合作，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，共促人才培養(yǎng)。另外，結(jié)合會(huì)展業(yè)的人才需求，會(huì)展人才培養(yǎng)也應(yīng)分出高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)的培養(yǎng)層次。表現(xiàn)在高校就是設(shè)置?？啤⒈究?、碩博士的學(xué)歷層次，表現(xiàn)在相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就是不同級(jí)別的證書肯定，而表現(xiàn)在企業(yè)方面，就是從基層到高層、核心的晉升。在空間上，建議有實(shí)力的高校與國外高校的會(huì)展專業(yè)或相關(guān)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)成合作，為人才提供國內(nèi)、國際學(xué)習(xí)環(huán)境，綜合雙方經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)國際化高質(zhì)量會(huì)展人才。

（三）不斷壯大會(huì)展專業(yè)師資力量

首先，政府及相關(guān)部門應(yīng)投入一定的財(cái)力支持或給出相應(yīng)的政策紅利，設(shè)立專項(xiàng)資金聘用或邀請(qǐng)國內(nèi)外會(huì)展業(yè)知名人士，到高校會(huì)展專業(yè)任教或開展教研工作，提升本校本專業(yè)水平和影響力;其次，高校、相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等可制定有效的激勵(lì)措施，對(duì)于教學(xué)能力突出或極具潛力的教師，可免費(fèi)組織其到國內(nèi)外知名會(huì)展企業(yè)學(xué)習(xí)深造，從一線了解我國會(huì)展業(yè)的迅猛發(fā)展和大型企業(yè)會(huì)展業(yè)的開展?fàn)顩r，豐富理論知識(shí)、拓展眼界更強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)能力，進(jìn)而全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

四、結(jié)束語

雖然目前我國會(huì)展發(fā)展形勢(shì)一片大好，但深入分析不難發(fā)現(xiàn)還存在諸多問題，與此密切相關(guān)的會(huì)展教育也是問題叢生。再加上會(huì)展業(yè)對(duì)高質(zhì)量人才的迫切需求，高校、職業(yè)院校以及相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)等必須聯(lián)合起來，改革會(huì)展教育，構(gòu)建科學(xué)合理的會(huì)展人才培養(yǎng)模式，結(jié)合國外成功經(jīng)驗(yàn)，共同培養(yǎng)滿足市場(chǎng)要求的會(huì)展人才。

（作者單位：長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：戴文婷，女，碩士研究生，研究方向：會(huì)展管理。

參考文獻(xiàn)

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[3]馮臻.我國會(huì)展人才培養(yǎng)模式的研究[J].職業(yè)教育，2012（2）：157-158.