劉冉

摘要：羽毛球是一項有著廣泛群眾基礎(chǔ)的運動項目，同時也是很多的大學(xué)必修的科目之一。為了保證大學(xué)羽毛球課堂的教學(xué)效率，改變大學(xué)羽毛球課堂的一些不足的地方，本文通過對于大學(xué)羽毛球教學(xué)過程中存在的問題進行分析，提出一些好的解決策略。希望對一些從事體育學(xué)的教育工作者提供一些好的建議，進而促進羽毛球課堂效率的不斷的提升。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；羽毛球；教學(xué)策略

中圖分類號：G847-4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-9129（2018）07-0212-01

Abstract： badminton is a sport with a broad mass foundation， and it is also one of the compulsory subjects in many universities. In order to ensure the teaching efficiency of the College Badminton Class and change some insufficiencies in the College Badminton Class， this paper analyzes the problems in the teaching process of the badminton， and puts forward some good solutions. I hope to provide some good suggestions to some educators who are engaged in physical education， so as to further improve the efficiency of badminton classroom.

Key words： University； badminton； teaching strategy

1 大學(xué)羽毛球課堂教學(xué)過程中存在的問題

1.1 教學(xué)目標(biāo)不明確

就目前大學(xué)的實際的情況來看，目前很多的體育教師的思想理念沒有到位，很多的教師沒有意識到大學(xué)羽毛球教學(xué)的重要性，并且在課堂教學(xué)的過程中，大部分是以教師為主體，教學(xué)僅僅局限在教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，并沒有對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)以及對課程內(nèi)容進行延伸，對于教學(xué)目標(biāo)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生的羽毛球技能得不到提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不是非常的強。

1.2 教學(xué)方法單一

在目前的體育教學(xué)的過程中，教師使用的教學(xué)方法還是沒有實質(zhì)性的改變，大部分是以以注入式教學(xué)為主，忽視學(xué)生的主體地位，學(xué)生獲得知識的方式也是集中在間接的獲得。教學(xué)課堂比較的沉悶，并且很多的知識的傳授都是照著教科書進行學(xué)習(xí)，沒有對學(xué)生進行必要的課外延伸，單一的進行一些體育練習(xí)，忽視了學(xué)生的羽毛球技能的培養(yǎng)，并且教師在教學(xué)的過程中不站在學(xué)生的角度思考問題，造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較的低，這樣的課堂效率也不是非常的高，教師的教學(xué)壓力也會相對來說比較的大。

1.3 教師隊伍有待提高

現(xiàn)在很多的大學(xué)對于羽毛球的體育教學(xué)不是十分的重視，招聘的很多教師在這方面的專業(yè)能力和素質(zhì)都比較的差，在羽毛球方面的教學(xué)經(jīng)驗也是比較的差，而且對于相關(guān)的知識理解的也不是十分的透徹，學(xué)生的很多問題得不到及時的解決，導(dǎo)致在教學(xué)過程中教學(xué)目標(biāo)不是十分的明確。另外很多的體育教師認(rèn)為這些課程不是十分的重要，認(rèn)為體育課僅僅是一個活動課程，這樣對于教學(xué)目標(biāo)落實的就不是十分的到位，造成了羽毛球課堂的教學(xué)效率比較的低[1]。

2 大學(xué)羽毛球課堂教學(xué)策略

2.1 提高對羽毛球課堂教學(xué)的重視程度

要想有效地提升大學(xué)羽毛球課堂教學(xué)質(zhì)量和水平，首先要領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生在思想上意識到羽毛球?qū)W習(xí)的重要性，認(rèn)識到羽毛球教學(xué)對于學(xué)生的意義，并且學(xué)校要重視體育場地的建設(shè)。加強體育場地的經(jīng)費的投入，擴大了教學(xué)場地，才能給予學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，學(xué)生的問題才能得到解決，這樣才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的落實素質(zhì)教育[2]。

2.2 合理安排教學(xué)時間和教學(xué)內(nèi)容

在大學(xué)體育課程的羽毛球教學(xué)過程中，教師除了要制定好合理的教學(xué)計劃以外，還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對于教學(xué)過程中進行合理的安排，給予學(xué)生更多的展示自己的機會，讓學(xué)生在羽毛球?qū)W習(xí)的過程中，促進學(xué)生的綜合能力的提升。如開展相關(guān)的羽毛球俱樂部，鼓勵學(xué)生參加一些相關(guān)的活動，另外還組織一些相關(guān)的活動，讓學(xué)生利用課后的時間進行一些相關(guān)的練習(xí)，從而更好的促進羽毛球教學(xué)的教學(xué)效率。

2.3 實施“啟發(fā)式”教學(xué)

在實施“啟發(fā)式”教學(xué)時，教師讓學(xué)生知道課堂教學(xué)的目的，并且要給予學(xué)生課前的一些，以發(fā)網(wǎng)前球為例，教師在進行課堂教學(xué)之前，教師要做好合理的安排，安排好教學(xué)的時間，另外，在教學(xué)的過程中要進行一些理論知識的講解，不要一味的重視練習(xí)。另外，教師在羽毛球運動演示過程中，要讓學(xué)生看到教師的專業(yè)水平，而且還要針對性的設(shè)計一些有啟發(fā)性的問題，并且在課堂快要結(jié)束的時候還要對于學(xué)生的學(xué)到的知識進行一些相關(guān)的監(jiān)測。在羽毛球教學(xué)的過程中，可以采用小組練習(xí)的模式，互相演示發(fā)網(wǎng)前球動作，并且對對方的優(yōu)點、缺點等進行評價，進而可以使學(xué)生更好地總結(jié)出發(fā)網(wǎng)前球的關(guān)鍵之處。還有一個最重要的方面，是要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更好的保護自己，同時在體育教學(xué)的過程中，定期和不定期的進行一些羽毛球比賽，這樣可以不斷的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。

2.4 創(chuàng)新教學(xué)模式

在羽毛球教學(xué)過程中，也要不斷的創(chuàng)新教學(xué)模式，這樣才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的持久。比如，在教學(xué)過程中，可以加入一些小游戲，改變學(xué)生對于教學(xué)的一些不良的看法，讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)到更多的知識，同時還可以體會到學(xué)習(xí)的樂趣，進而促進課堂效率的提升。另外，還可以創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生比較感興趣的環(huán)境，如互動情景、賽事情景等，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，為學(xué)生創(chuàng)造更多的展示自己的機會，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)的主觀能動性，使學(xué)生在學(xué)些的過程中主動的發(fā)表自己的看法，有效地促進課堂效率的提升[4]。

2.5 創(chuàng)新教學(xué)方法

在進行羽毛球動課堂教學(xué)的過程中，不僅僅要創(chuàng)新教學(xué)模式還要創(chuàng)新教學(xué)方法，用不同的方式對于羽毛球知識進行講解，比如可以采取體操和羽毛球結(jié)合的方式進行教學(xué)，邊喊口號邊做動作，這種方法一般適用于課程開始的準(zhǔn)備操中或教某種技術(shù)動作之前。如，發(fā)高遠(yuǎn)球?？梢岳靡粋€八拍將發(fā)高遠(yuǎn)球的動作傳授下去，前四拍為原地踏步，在此要注意先踏右腳。后四拍時，要使左腳在前，腳尖對網(wǎng)，右腳在后，而且腳尖斜向側(cè)方，兩腳距離與肩同寬，上身自然伸直，身體重心放在右腳上，成左肩斜對球網(wǎng)之勢，且右手握拍向后側(cè)舉起，肘部稍屈，左手用拇指、食指、中指夾持羽毛球的中間部位，而后進行揮拍動作，依次重復(fù)練習(xí)。

2.6 增加多媒體教學(xué)

在進行羽毛球教學(xué)過程中，要注意運用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，使用一些多媒體的教學(xué)工具，可以促進學(xué)生對于羽毛球?qū)W習(xí)的全面的了解。比如，可以在教學(xué)的過程中增加一些比較有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)技能，對于學(xué)生的一些比較常見的錯誤進行分析，利用多媒體技術(shù)進行分解，反復(fù)地緩慢播放，使學(xué)生更加深刻地掌握到這些技術(shù)。同時還可以加入一些學(xué)生比較感興趣的體育人物的學(xué)習(xí)，這樣可以促進課堂教學(xué)的效率。

3 總結(jié)

在大學(xué)羽毛球教學(xué)過程中，除了要注重學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉以外，還要注重學(xué)生對相關(guān)技巧的掌握程度，這就要求教師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面入手，進行不斷地創(chuàng) 新和完善，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的主觀能動性，進而促進羽毛球教學(xué)水平的不斷的提升。

參考文獻

[1]王英.大學(xué)羽毛球課堂教學(xué)策略探析[J].中小企業(yè)管理與科技（中旬刊），2017，1（10）：112-113.

[2]鐘衛(wèi)洪.淺談如何提高初中體育課堂的教學(xué)效率[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2017，2（12）：87.

[3]段靜彧.大學(xué)羽毛球課堂教學(xué)策略分析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016，1（19）： 127.

[4]鄒蘭.淺談如何提高中職羽毛球教學(xué)的有效性[J].當(dāng)代體育科技，2015，5 （05）：102-103.