張勤堅(jiān)

暑假里，大部分時(shí)間都宅在家，且?guī)缀跗帘瘟伺笥讶Φ乃行畔?，因?yàn)楦髀酚讶颂炷虾１备鞣N“美食美景”的高頻誘惑實(shí)在是讓人眼熱，所以便索性眼不見(jiàn)而心不羨?？杉幢闳绱耍瑹崧?lì)^條們?nèi)匀皇羌娭另硜?lái)，讓人避無(wú)可避不得不看。

◇8月12日，教育部“綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案（討論稿）”引爭(zhēng)議。

幾乎沒(méi)人關(guān)注到“綜合防控”，而把注意力全集中在“嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂”這段爭(zhēng)議性文字上，它類似于“教育部擬禁止用手機(jī)平板布置作業(yè)”的網(wǎng)絡(luò)熱帖引起廣泛關(guān)注。

統(tǒng)觀方案全文，“嚴(yán)禁”一詞共出現(xiàn)了六次。其中，“加強(qiáng)考試管理”后面就連續(xù)用了三個(gè)“嚴(yán)禁”也未有不同意見(jiàn)，而“嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)”且“原則上采用紙質(zhì)作業(yè)”卻受到廣泛質(zhì)疑。反對(duì)的聲音主要來(lái)自教育信息化實(shí)踐的先行者和受益者，他們擔(dān)心的不是文件內(nèi)容，而是執(zhí)行文件過(guò)程中的“一刀切”，這會(huì)讓大家先前的努力瞬間歸零，這是大家最不愿看到的，卻又是極有可能出現(xiàn)的情況。

不過(guò)，我個(gè)人還是比較認(rèn)同出臺(tái)這樣一個(gè)規(guī)定。因?yàn)?，基層學(xué)校“過(guò)度使用電子產(chǎn)品”的現(xiàn)象的確存在，有所規(guī)范并適當(dāng)限制，其實(shí)很有必要。更何況，手機(jī)本身并沒(méi)什么問(wèn)題，但沉迷手機(jī)就肯定是個(gè)大問(wèn)題。

PS：8月30日，教育部等八部門(mén)正式印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》。

擁有一雙視物清晰的眼睛很重要，但我個(gè)人認(rèn)為，除了看得清楚，我們更需要一雙看得明白的慧眼。

◇8月31日，兩年前的“韓春雨”事件塵埃落定。

“非主觀造假”的調(diào)查結(jié)果一出，便引來(lái)多方爭(zhēng)議，雖各執(zhí)一詞，但似乎又都很有道理，不過(guò)，我還是愿意相信這個(gè)結(jié)論的客觀和公正。當(dāng)然，即便不存在“主觀造假”，可學(xué)術(shù)研究從過(guò)程到方法到處都是瑕疵，并導(dǎo)致幾乎不可原諒的尷尬結(jié)果，卻是客觀事實(shí)。

小時(shí)候，考試遇到不會(huì)的題就空著，但明白人總是告誡我，不會(huì)也不能空著，憑感覺(jué)蒙一個(gè)答案，蒙對(duì)了就是賺到了！教育的目的若僅僅是為了在競(jìng)爭(zhēng)中勝出，而不去關(guān)注孩子學(xué)識(shí)與修養(yǎng)的培養(yǎng)，不注重規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，不強(qiáng)調(diào)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，任由孩子們?cè)诠膽B(tài)下朝著各自的目標(biāo)狂奔而去，栽跟頭是早晚的事。

◇9月1日，開(kāi)學(xué)第一課。

可惜，今年關(guān)于央視開(kāi)學(xué)第一課的熱點(diǎn)不是內(nèi)容，而是廣告。不過(guò)，我還是在孩子們開(kāi)學(xué)的第一天，找到了一些有趣的畫(huà)面，與大家分享。校門(mén)口“2035，我想成為……”的留言牌前，寫(xiě)滿了孩子們的心愿：

（1）常規(guī)套路是這樣的——2035我想做老師（畫(huà)家、醫(yī)生、律師）。

（2）有明確小目標(biāo)是這樣的——2035希望能考上清華，成為億萬(wàn)富翁，想上天（已確認(rèn)是航天不是無(wú)法無(wú)天）。

（3）忘了自己會(huì)長(zhǎng)大的這么寫(xiě)——爭(zhēng)取評(píng)上三好學(xué)生、想做媽媽的小幫手、能成為一個(gè)學(xué)霸……

（4）最正確的打開(kāi)方式是這樣的——有一個(gè)幸福的家庭……

PS：寫(xiě)稿時(shí)正值9月10日教師節(jié)，因此補(bǔ)寫(xiě)最后一段，博大家一樂(lè)。