宗寶璟

摘要：黨員的凝聚力不僅是黨領(lǐng)導組織，貫徹決策的前提保證，同時也是黨員堅定信念的不竭動力。高校是我國培養(yǎng)人才的重要基地，培養(yǎng)什么樣的人才，為什么培養(yǎng)人才，是我國教育事業(yè)的最終目標。堅持黨對教育的絕對領(lǐng)導，是由我國的實際國情決定的，因此，在高校的基層黨組織中，不斷加強黨員之間的凝聚力，提升黨組織的理想信念，才能在未來的教育發(fā)展中更好地落實我黨的方針和政策。

關(guān)鍵詞：高校;基層黨組織;凝聚力建設;措施

高校作為培養(yǎng)國家人才的重要場所，首先應該明確的是對國家執(zhí)政黨的高度認同感。在正確的政治立場基礎上，才能更好地發(fā)展創(chuàng)新，服務于現(xiàn)代社會。因此對高校進行思想政治教育，不僅是由我國的國情決定的，同時也是由高校健康發(fā)展的客觀需求所決定的。在高校黨建過程中，基層黨組織是最基礎的組成部分，它不僅承擔著教育學生的重任，同時也肩負著傳播黨政思想的重要政治使命。而要想高效地完成這一目標，就需要使黨組織成員之間團結(jié)協(xié)作，萬眾一心，才能在教育工作中更快更好的完成教育工作。

一、加強高?；鶎狱h組織凝聚力建設的重要性

（一）有助于更好地落實國家政策

高?；鶎狱h組織是黨中央下屬中的重要一環(huán)，也是黨政工作得以落實和貫徹實施的前沿陣地。對于國家頒布的各項舉措，只有通過基層黨組織的切實傳播及貫徹，才能使其在群眾中更好地進行開展。尤其是近些年來，我國在國際上的地位不斷提升，中國共產(chǎn)黨面臨著來自西方社會的惡意挑戰(zhàn)。加強基層黨組織的黨建工作，是我國社會進行正常運行的有力保障。高校基層黨組織作為高校一切工作的指揮部，更應該不斷進行凝聚力的強化。只有團結(jié)協(xié)作，一致對外的向心力，才能使黨在社會發(fā)展中，更好地為人民服務，解決人民群眾的實際問題，不斷滿足民眾的切實需求，真正將國家政策落到實處。

（二）有助于教師更好地開展工作

教師日常工作的開展與黨的基層黨組織的領(lǐng)導密切相關(guān)，要想提升教師的工作效率，促進教師之間的團結(jié)互助，首先應加強黨組織之間的凝聚力建設。只有在基層黨員之間形成較強的向心力，才能更好地貫徹落實和傳播國家的教育方針政策。在日常業(yè)務活動中，基層黨組織也是教師進行有效訴求的重要渠道，通過對教師隊伍的需求傾聽，及時切實地解決其所面臨的問題。對于教師的合法權(quán)益，基層黨組織也具有一定的發(fā)言權(quán)。由此可以看出基層黨組織在教育工作中的重要性。因此，加強黨組織凝聚力建設不僅對國家政權(quán)有很大的作用，同時對于群眾教師而言，具有凝聚力的基層黨組織可以起到承上啟下的銜接和疏通作用，有助于教師更好地開展日常的教學工作。

（三）有助于高校更快更好地發(fā)展

在高校教育中，想要培養(yǎng)什么樣的人才就需要先培養(yǎng)什么樣的教師隊伍。教育作為薪火相傳的一項國家大計，要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須在教師隊伍中樹立正確的人才培養(yǎng)觀。基層黨組織作為國家政策的重要傳聲筒和落實者，其堅定的理想信念和持久的思想動力來自于對黨的時刻靠攏。在日常教學中，只有加強基層黨組織的凝聚力，才能在高校中形成一股積極向上、團結(jié)互助的教學風氣。對學校而言，黨風建設的培養(yǎng)是高校不斷發(fā)展、持續(xù)創(chuàng)新的基礎，同時也是高校堅定正確的教學方向，不斷科學發(fā)展的不竭動力。

二、高校基層黨組織凝聚力建設的現(xiàn)狀問題

（一）基層黨員的理想信念不堅定

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民的生活水平有了質(zhì)的提升。隨之而來的是，人們對于過去那種奉獻主義和集體主義精神有了不一樣的看法。大部分人對共產(chǎn)主義精神的理解較為片面，而是推崇享樂主義和金錢至上的觀念。高校作為一個培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要基地，學生的理想信念還處于不斷完善和形成的過程中。而教師作為重要的引導者和啟發(fā)者，在教學過程中更應該注重自身理想信念的言傳身教。但從現(xiàn)實情況來看，很多高校的基層黨員中也存在作風浮躁、理想信念動搖的現(xiàn)象，更別提學生的社會主義價值觀了。在基層黨員干部隊伍中，一些人深受西方享樂主義的侵染，對于財富的價值看得高于一切，在日常的政治學習過程中，很多黨員表里不一、態(tài)度輕浮，對國家的許多政策方針存在抱怨和不滿。長此以往，對于共產(chǎn)主義的信念也就逐漸淡化消亡了。

（二）基層黨組織的自身建設不足

從基層黨組織的建設構(gòu)造來看，基層黨員在日常的工作活動中并沒有太大的支配權(quán)利，很多事情都是由上級黨組織進行分派和決定，然后由基層黨組織進行傳達和落實。這在某種程度上嚴重削弱了基層黨組織的權(quán)利，縮小了其決策的范圍，因此在精神層面上，黨員的領(lǐng)導權(quán)利出現(xiàn)了空缺，在進行政治學習及思想提升時缺乏主人公意識，因此很難以積極自主的態(tài)度去對待一切事情。而且在基層黨組織的結(jié)構(gòu)建設中，很多高校存在形式主義的問題。對于設立的黨支部，完全起不到上傳下達的功效，很多黨組織將支部的任務交給了學生，而在實際工作中缺少對其的嚴格指導，只是簡單地將任務進行轉(zhuǎn)達和下發(fā)，貌似給足了下屬部門無限的自主選擇權(quán)，但實際上對于高校的現(xiàn)實問題了解并不透徹，因此，下級部門在很多問題上出于完成任務的壓力，只追求表面形式的一致化貫徹，而對于深層次的黨建作風并沒有起到相應的作用。

（三）基層黨員的思想教育不系統(tǒng)

在高校黨政建設中，基層黨員干部的思想政治教育是核心內(nèi)容。在日常工作中，不僅要及時對黨員思想進行充分了解，同時還需要不斷進行政治教育，強化黨員的共產(chǎn)主義認同感和社會主義核心價值觀。但從我國現(xiàn)階段的高?；鶎狱h組織思想教育來看，依然存在著不足。在思想教育問題上，很多高校對于中國共產(chǎn)黨的思想精神只是書面和頭口的一種簡單學習，其深層內(nèi)涵及教育理念大部分黨員干部都不甚了解，更不用說普通的教師群體了。而且在進行黨員教育時，大部分教育不夠系統(tǒng)，對于黨中央的臨時安排和部署，高校也只是進行當下的一種教育和落實，很難形成持久的執(zhí)行力。而且在對黨員進行信念培養(yǎng)的過程中，也缺少循序漸進的過程，很多高校在教育問題上缺乏一定的耐心和持久力，使基層黨員的思想政治體系不夠完整。

三、加強高?；鶎狱h組織凝聚力建設的具體舉措

（一）制定明確的目標機制，堅定基層黨員的信念

在黨政建設中，基層黨組織的建設來自于上級領(lǐng)導的監(jiān)督和指導，同時對于黨中央的政策落實，基層黨組織也需要有一定的執(zhí)行力和自主決策力。因此，要想實現(xiàn)更好地貫徹落實黨中央的各項教育方針，就需要不斷強化黨組織的凝聚力，只有制定明確的目標機制，才能目的明確地在黨員干部中進行相應的組織與活動。從而使基層黨組織在合作互助的過程中更加堅定自身的理想信念，用科學化的社會主義價值觀去教育學生，影響學生。真正做到為人民服務，為共產(chǎn)主義事業(yè)獻出自己的一份力量。

（二）開創(chuàng)黨員政治學習的渠道，促進凝聚力建設

對于高校基層黨員的政治學習工作，也要進行相應的制度改革，不斷擴寬黨員政治學習的渠道，如開辦黨員教育活動，進行講座教育，深入到基層民眾中去了解社會需求，把握國民的情感命脈等，從點點滴滴培養(yǎng)基層黨組織的思想信念，如對焦裕祿精神、雷鋒精神的學習和效仿，都可以強化黨員干部的黨性作風等。同時在進行學習的過程中，基層黨員干部對于自身的組織認同也產(chǎn)生了強烈的感情，在活動中真正促進了黨員之間的凝聚力建設，使每位黨員都能以現(xiàn)代化的社會主義意識形態(tài)去學習工作，立德樹人。

（三）完善社會輿論和評價機制，增強黨員的意識

高校雖然與社會還存在一定的距離，但對于基層黨組織而言，要想更好、更全面地落實我黨的方針政策，就需要把黨組織置于社會的大環(huán)境之中。只有充分接受民眾的監(jiān)督，傾聽人民的實際需求，才能真正起到基層黨組織的親民作用，從而促進黨中央的政策改革，更好地為廣大人民群眾服務。因此，在高校的黨政建設過程中，積極完善社會及學校人員的輿論體系，創(chuàng)建相應的黨組織評價機制，使黨員在行使權(quán)力的同時也自覺接受人民的監(jiān)督。不斷提升黨員的辦事效率，進而增強黨員的思想政治意識。

四、結(jié)論

綜上所述，高?；鶎狱h組織的凝聚力建設，不僅面臨著來自國際社會的沖擊和挑戰(zhàn)，同時在教育事業(yè)中也受到來自社會發(fā)展的負面影響。加強基層黨組織凝聚力的建設不僅是高?，F(xiàn)狀所迫，同時也是我黨未來繼續(xù)深化發(fā)展的不竭動力。因此，只有充分認識這一問題，才能使高校在未來的教育事業(yè)中明確自身的價值，在正確的道路上不斷發(fā)展創(chuàng)新。

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