434213 湖北松滋南海中學(xué) 鄧子龍

“??！又六點(diǎn)了！快起床！快起床！……”清晨的寂靜，被寢室長(zhǎng)的一聲驚呼打破。

室友們一陣條件反射式的騷動(dòng)，瞬間又平靜下來(lái)。瞧，這個(gè)剛坐起的小子，雙眼依然緊閉，分明還在夢(mèng)中神游；那個(gè)剛被室友拉起的大俠，一轉(zhuǎn)眼又縮進(jìn)了被窩……無(wú)奈，寢室長(zhǎng)只得運(yùn)足一口氣，從丹田深處發(fā)出一記獅吼神功——“打鈴啦……”寢室里這才慌作一團(tuán)，只聽(tīng)床板吱吱聲、飛身落地聲、口中嗚嗚聲、沖水聲、刷牙聲、洗臉聲一時(shí)齊發(fā)，凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。待群響畢絕，人皆?shī)Z門(mén)而出，箭一般地奔向教室。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小……”頓時(shí)，教室里瑯瑯讀書(shū)聲不絕于耳。

多么明媚的早晨，豐富的文化食糧喂養(yǎng)了正茁壯成長(zhǎng)的我們。

但文化食糧總是無(wú)法填飽轆轆饑腸，早自習(xí)結(jié)束之后，幾位剛在書(shū)海弄潮的健兒便不再顧及自己的好漢形象，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出教室，身后騰起一陣煙塵，全速前行。此舉讓人深信，生活中除了詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有誘人的食堂。這些健兒率先打好了飯，挑了個(gè)“上座”，一陣?yán)峭袒⒀?，只片刻工夫，便風(fēng)卷殘?jiān)疲焖俳Y(jié)束戰(zhàn)斗，在眾人驚異的目光中揚(yáng)長(zhǎng)而去。

酒足飯飽之后，就該回教室開(kāi)始一天的課程了。上課鈴一響，同學(xué)們一個(gè)個(gè)正襟危坐，專(zhuān)心聽(tīng)講，不時(shí)低頭做筆記，安安靜靜的。

下課鈴響，課間到了！同學(xué)們仿佛從籠子里飛出去的鳥(niǎo)兒，活潑起來(lái)了！那時(shí)的教室成了各大派系的鼎足之地。組長(zhǎng)和科代表是忙忙碌碌的“公務(wù)派”！他們常常公務(wù)纏身：收、查、討、送，他們口中吆喝著名字，手中緊抱著作業(yè)，腳下恨不得踩上“風(fēng)火輪”。遍布教室最偏遠(yuǎn)角落里的，是看似與世無(wú)爭(zhēng)的三三兩兩的“神聊派”，他們天南海北，高談闊論，不侃個(gè)海闊天空天昏地暗決不肯善罷甘休。我最佩服的還是“真功派”，他們超強(qiáng)的屏蔽神功練就得爐火純青。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，縱使身邊雷聲大作，他們也全然不顧，他們不抬頭，不眨眼，見(jiàn)縫插針，只在乎老師布置的作業(yè)，只在乎要背誦的課文，向我展示了學(xué)霸是怎么煉成的，讓我從心底嘆服。

忙碌的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，晚自習(xí)的下課鈴聲一響，同學(xué)們便撒著歡兒回到宿舍。夜里是自由的天堂，寢室的狂歡早早開(kāi)場(chǎng)?！笆钦l(shuí)，將你送到我身邊……”小林君挺起身子，坐在床上，深情地望著同床的凱哥，一展歌喉。凱哥一臉無(wú)奈，抬了抬手，幽默地和道：“是那狠狠的室長(zhǎng)……室長(zhǎng)……啊……”寢室內(nèi)頓時(shí)響起了陣陣掌聲。突然從下鋪傳來(lái)一個(gè)聲音——“這是誰(shuí)的襪子？黑黑的，硬硬的，還帶著點(diǎn)兒特殊的味道，哪位仁兄這么慷慨拱手相讓?zhuān)俊敝灰?jiàn)他用兩根手指小心翼翼地夾起襪子舉在空中，另一只手捂住鼻子?！皠e鬧了，人家才穿了兩天呢！”小白羞怯地答道?！肮睂嬍页闪藲g樂(lè)的海洋。

奔跑在初中的賽道上，我們的生活就如一首苦樂(lè)交匯的交響曲，有辛苦，但更多的是甜蜜；有悲傷，但更多的是快樂(lè)；有無(wú)奈，但更多的是希望。就如同咖啡味的雪糕一樣，表皮咖啡是苦的，如我們的苦讀；雪糕內(nèi)里是我們的追求，是甜的，給我們收獲后的享受。

簡(jiǎn) 評(píng)

本文選材典型，情真意切。文章以時(shí)間為序，先寫(xiě)早起之難，再寫(xiě)吃飯之快，接著寫(xiě)課間之亂，最后寫(xiě)寢室之樂(lè)，從多個(gè)角度全方位地展現(xiàn)從早到晚的初中生活現(xiàn)狀，有力凸顯“有辛苦，但更多的是甜蜜；有悲傷，但更多的是快樂(lè)；有無(wú)奈，但更多的是希望”這一主旨，抒發(fā)對(duì)校園生活的熱愛(ài)之情。文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)十分出彩，無(wú)論是室長(zhǎng)的“獅吼功”，還是各派系的舉止，以及早起的兵荒馬亂與夜間的逗樂(lè)打趣，均寫(xiě)得細(xì)膩傳神，把初中學(xué)習(xí)生活的悲喜交加寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，趣味盎然。此外，本文語(yǔ)言幽默，簡(jiǎn)潔明快，“條件反射”“夢(mèng)中神游”“獅吼神功”“屏蔽神功”“公務(wù)派”等語(yǔ)句的運(yùn)用，更增強(qiáng)了文章的感染力與趣味性，讀來(lái)妙趣橫生。

（黃松海老師）