摘 要 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，全民閱讀成為熱點名詞。而高校圖書館作為重要的讀書資源，其能為大學生提供海量閱讀資料，對大學生文學內(nèi)涵與文化素養(yǎng)的養(yǎng)成裨益無窮，也促進了全民閱讀的發(fā)展。本文以高校圖書館為出發(fā)點，通過分析高校圖書館全民閱讀服務(wù)現(xiàn)狀，然后以“互聯(lián)網(wǎng)+”為載體，對如何創(chuàng)新與發(fā)展高校圖書館全民閱讀服務(wù)進行了深入分析。

關(guān)鍵詞 “互聯(lián)網(wǎng)+” 高校圖書館 全民閱讀

作者簡介：張敏，安康學院圖書館助理館員，研究方向：圖書館讀者工作。

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.09.191

高校圖書館作為培育人才的主陣地，歷史悠久、底蘊深厚，館內(nèi)珍藏著海量書籍，而且高校圖書館建設(shè)方面也取得突破性成果，深得廣大師生的偏愛?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，尤其是全民閱讀口號的引領(lǐng)，高校圖書館需要深挖自身優(yōu)勢，敢于摸索、積極創(chuàng)新，開創(chuàng)一條有利于推動全民閱讀服務(wù)的創(chuàng)新與發(fā)展路徑，為廣大師生、社會讀者提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)場地、溫馨的閱讀環(huán)境，以及優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，這也是高校需要承擔的歷史使命。

一、基于全民閱讀下高校圖書館的價值

基于高校圖書館視角分析，在校大學生與教師是服務(wù)的主體，主要為其提供優(yōu)質(zhì)的“教”、“學”資源，也是實現(xiàn)全民閱讀的重要動力來源。高校圖書館營造的閱讀環(huán)境是輕松的、自由的，集聚了全民閱讀的一切有利條件，于無形之中引領(lǐng)著讀書愛好者自主閱讀，從而促進全民閱讀的順利開展。

同時，高校圖書館的服務(wù)更優(yōu)越，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣，引領(lǐng)其養(yǎng)成良好的閱讀習慣 。借助不同方式的閱讀活動，能夠吸引更多的讀書愛好者參與其中。以輕松、自由、愉悅的心態(tài)享受閱讀帶來的樂趣，一切的一切都為全民閱讀的實現(xiàn)提供了便利條件。除此之外，高校圖書館與生俱來帶有安靜元素，營造的閱讀環(huán)境更舒適、安靜，使讀者“心無雜念”，集中精神閱讀書籍，同時也能為教師提供專業(yè)性服務(wù)，因此高校圖書館是全民閱讀的最舒適的場所。

二、基于全民閱讀下高校圖書館服務(wù)現(xiàn)狀分析

（一）服務(wù)形式單一

自媒體的快速發(fā)展，許多讀者關(guān)于閱讀對象的選擇開始傾向于電子文檔，但是如今各大高校圖書館實施的全民閱讀活動，讀物基本是以紙質(zhì)出版物為主，以紙質(zhì)圖書為核心點組織閱讀推廣活動，很少提供電子文檔閱讀形式 。如今，高校圖書館全民閱讀服務(wù)形式的單一化，對讀者的閱讀積極性、熱情是十分不利的。

（二）閱讀活動內(nèi)容過于簡單

當下，各大高校圖書館組織的全民閱讀活動，在內(nèi)容方面存在嚴重的同質(zhì)化問題，通常是由讀者自主選擇某個主題的書籍，或者是某一圖書進行閱讀，各讀者之間分析、討論，彼此交流心得，單一化的閱讀活動內(nèi)容，是很難吸引廣大讀者的眼球，不利于全民閱讀活動的開展與推進。

（三）參與群體的單一化

本質(zhì)上，全民閱讀的群體是來自各行業(yè)的讀書愛好者?？墒?，縱觀高校圖書館全民閱讀活動的落實情況，閱讀的群體基本為高校的師生，而來自其他行業(yè)的讀書愛好者，很少有機會可以參與高校圖書館閱讀服務(wù)活動。

基于此，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為支撐，吸引更多的閱讀群體，從而為全民閱讀活動的有序開展奠定基礎(chǔ)。

（四）閱讀活動缺失持續(xù)性

目前，高校圖書館組織的全民閱讀活動，設(shè)計的主題基本以活動組織者的個人主觀意向為主，關(guān)于閱讀主題的策劃，一般很少對讀者實際需求進行調(diào)研，以致于無法根據(jù)廣大讀者的興趣愛好、實際需要，組織系統(tǒng)性、規(guī)律性的閱讀活動，從而導(dǎo)致閱讀活動缺失持續(xù)性，對廣大讀者參與全民閱讀活動造成負面影響。

三、 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校圖書館全民閱讀服務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展的路徑

（一）打造新穎的閱讀活動

高校圖書館落實的全民閱讀服務(wù)方式，一般分為全民閱讀月、讀書活動節(jié)、讀書活動推廣周等等，此類閱讀服務(wù)內(nèi)容是以人文講座、作品大賽、文化創(chuàng)意以及書籍展覽會等為主。 據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查可知，各大高校圖書館曾經(jīng)都有過類似的經(jīng)歷，但也有一些圖書館閱讀活動實施的十分順利，讀者熱情高漲，積極、踴躍參與閱讀活動，例如攝影大賽與文化競技等 。因此，高校圖書館必須結(jié)合讀者的興趣點設(shè)計閱讀活動，深挖高校圖書館優(yōu)質(zhì)資源，力邀文化學者、專家等，為讀者推薦主題書籍，或者是舉辦文化講座，以吸引更多的讀者參與其中。此外，塑造校園文化、培養(yǎng)輕松的閱讀氣氛，也可以吸引讀者的注意力，于無形之中引領(lǐng)讀者長期的參與閱讀活動，從而慢慢的形成閱讀習慣，因此高校圖書館應(yīng)持之以恒，高度重視此工作。

（二）開通閱讀推送服務(wù)

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，傳統(tǒng)媒體已不具備任何優(yōu)勢，面對各類書籍、紙質(zhì)報刊等，很難吸引讀者目光，更談不上興趣。而且與新媒體對比，傳統(tǒng)媒體呈現(xiàn)內(nèi)容的形式也比較單一，所以高校圖書館全民閱讀服務(wù)應(yīng)該積極響應(yīng)時代發(fā)展號召，追隨潮流，深挖網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢，同時加大對數(shù)字類文化的宣傳與推廣力度，為廣大師生創(chuàng)造輕松、和諧的閱讀環(huán)境，使其心無旁騖的參與閱讀活動之中。盡管高校圖書館服務(wù)的群體以在校學生、教師為主，但是也要兼具為區(qū)域性經(jīng)濟發(fā)展提供服務(wù)的職責 。對此，為能滿足各種用戶的實際訴求，高校圖書館要根據(jù)廣大讀者的興趣偏好、專業(yè)需求以及研究方向等進行綜合性剖析，深入了解、總結(jié)讀者的真實想法，從而為讀者創(chuàng)造個性化、專業(yè)化、全面化的網(wǎng)絡(luò)讀書推送服務(wù)，以及搭建閱讀交流服務(wù)平臺、知識資源服務(wù)平臺，深挖圖書館內(nèi)的讀書寶藏，創(chuàng)新文獻檢索性能等， 為廣大讀者提供及時性、便捷性與多樣性服務(wù)。

同時，高校圖書館也要借助手機慕課、微信公共賬號以及學術(shù)博客等新興媒體方式，通過網(wǎng)絡(luò)和廣大讀者交流、互動，耐心的幫助讀者解答問題，而且定期為讀書愛好者推送有關(guān)讀書咨詢，或者是提供讀書資源，這樣就能打造以廣大讀者為軸心的個性、多元、全面的讀書服務(wù)體系。

（三）打造數(shù)字閱讀環(huán)境

高校圖書館工作內(nèi)容：優(yōu)選網(wǎng)絡(luò)資源、文獻、圖書資料等，為不同用戶的獨立選擇提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為廣大讀者提供數(shù)據(jù)支撐，并滿足其讀書需求。并且保證其能夠及時的提取到需求的讀書資料。對此，高校圖書館需要從多個途徑搜集豐富的課程資源，打造網(wǎng)絡(luò)公共課程與數(shù)字信息資源導(dǎo)航系統(tǒng)，例如新興的網(wǎng)易公共課程、慕課以及愛課程視頻等，從而為學生創(chuàng)造豐富的學習平臺，而且也有效延伸了學生的知識視野。而基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境中，高校圖書館應(yīng)構(gòu)建“一人+一平臺”的個性化讀書服務(wù)活動，使用戶參與閱讀活動可以更具自主性?；谟脩艉蛡鞑ヒ暯欠治?，圖書館具有多元化特點，如今“數(shù)字聊天”形式的社交互動已經(jīng)成為吸引大量潛在讀者的重要路徑，因此需要深挖新媒體技術(shù)優(yōu)勢，積極打造數(shù)字閱讀環(huán)境，最大程度上提高閱讀活動推廣的影響力，激發(fā)用戶閱讀興趣，從而促進全民閱讀活動的有效開展。

（四）線上+線下讀書活動的融合

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，全民閱讀的大力提倡，雖然線上推廣方式多種多樣，而且效果十分顯著，但是也不可忽略線下活動的作用與價值，線下活動的實施，可以使廣大讀者真實的體會與感受書香之氣 。對此，高校圖書館側(cè)重于微信、手機APP等自媒體形式的宣傳、推廣基礎(chǔ)之上，也要積極的組織線下閱讀活動，比如借助自媒體線上宣傳線下閱讀活動，引領(lǐng)更多的讀者參與線下活動，切實提升全民參與率。同時，高校圖書館也可以組織主題輕松、具有趣味性的閱讀活動，例如“圖書呼喚”活動、“因書結(jié)緣”活動，還可組織一些“朗誦”、“猜燈謎”等有關(guān)活動。此外，還可以選擇重要節(jié)日組織閱讀活動。以母親節(jié)為例，可組織“讀一本和母愛有關(guān)的書”活動，通過讀書交流會切實提升廣大讀者的文化素養(yǎng)?；顒又兴麄儽舜酥g分享著與母愛相關(guān)的圖書，講述那些印象深刻的親情時刻。而且有的書籍獲得許多讀者的偏愛于認可，其中某人向廣大讀者推薦《立》，此書深情的講述了母親和女兒一起生活、成長的經(jīng)歷，而且跨越了兩代人，不但從母親視角描寫了女兒的成長，而且還從女兒視角描寫了母親的成就。母女二人一起生活、一起成長，既擺脫了應(yīng)試教育的負面影響，也博得了大眾意義的成功。有很多家長讀者，因為與孩子溝通的問題對學習的結(jié)果造成了一系列家庭矛盾的不順暢，這本書對他們有極強的現(xiàn)實意義，可以引起他們的閱讀欲望。由此可見，在全國范圍內(nèi)的閱讀活動中，不僅可以提高讀者的閱讀興趣，還可以培養(yǎng)大眾情感，擴大讀者閱讀的范圍，并能幫助讀者發(fā)現(xiàn)自己潛在的閱讀需求，有效地促進全民閱讀。

（五）制定閱讀長效機制

基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，高校圖書館推行的全民參與活動應(yīng)該是比較完整、系統(tǒng)、長期的一項工程，持之有效的閱讀活動更便于成果存儲，而且也可以促進閱讀活動的順利開展，為后期全民閱讀工作的實施夯實基礎(chǔ)。高校圖書館作為全民閱讀活動推行和宣傳的主體，需要制定長效機制，以保證全民閱讀活動可以順利開展。因此，高校應(yīng)該創(chuàng)建全民閱讀活動推廣與執(zhí)行部門，設(shè)計多種多樣的閱讀活動，通過趣味性引導(dǎo)吸引更多的讀書愛好者參與，并為閱讀活動參與者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

除此之外，也要制定全民閱讀活動的相應(yīng)評價機制，依托區(qū)域因素開展高校主要組織的閱讀宣傳與推廣。借助持之有效的全民閱讀推廣、宣傳活動，增加其影響力，從而促進全民閱讀活動的常態(tài)性發(fā)展。

以“互聯(lián)網(wǎng)+”作為支撐點，實施高校圖書館全民閱讀活動，內(nèi)容更飽滿，閱讀形式更豐富，而且參與的活動形式也多姿多彩。身為高校圖書館工作者，應(yīng)該在完成本職工作的前提下，積極組織全民閱讀活動，切實提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)總體水平與能力，同時根據(jù)高校圖書館全民閱讀實際情況，從活動內(nèi)容、形式、宣傳等方面著手，追求創(chuàng)新、打造輕松、和諧的閱讀環(huán)境，從而促進全民文化素養(yǎng)的提升。

注釋：

侯松霞.“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下高職院校圖書館服務(wù)創(chuàng)新研究.河北科技圖苑.2017，30（3）.35-38.

孫秀斌.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館讀者信息素養(yǎng)教育創(chuàng)新實踐的研究.佳木斯大學社會科學學報.2017，35（2）.178-179+183.

李燕燕、王喜明、史海嫣、王峰.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的高校圖書館閱讀推廣研究——以河北建筑工程學院圖書館為例.圖書館研究.2018，48（3）.

路伏羽.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺構(gòu)建研究.圖書館學刊.2017，39（7）.122-125.

常雅紅.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下財經(jīng)高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展研究.山東財經(jīng)大學學報.2017，29（2）.72-77+106.