高婷鈺

“下一個。”音樂老師口中的三個字瞬間讓我的心情跌入谷底。

我極不情愿地、顫顫巍巍地站起來，接下來便是一陣沉默?！俺??！崩蠋煹厥疽馕议_始。可是我的嗓音難聽到了極點，而且還跑調(diào)，我該如何唱出口呢？像我這樣一個不會唱歌的人在同學面前公開演唱，這不是讓我出盡洋相嘛！但是音樂課的測試還得繼續(xù)，唉，我該怎么辦？

“快一點，否則我就給你不及格了。”老師毫不理會我的膽怯，依然“無情”地說道，“唱吧，唱出來就可以了。”

我可不愿面對成績單上有不及格的一欄，只好硬著頭皮開唱了！但是一想到同學們一定會嘲笑我，我的心里又是一陣慌……

“古園幽幽，綠樹漪漪……”我努力地張開了嘴，好不容易唱出了聲，但聲音小得就像嗡嗡叫的蚊子。

同學們一定會嘲笑我的。我心里不停地在打鼓，怦怦的心跳似乎蓋過了我的歌聲……

但是，居然沒有。

從我發(fā)出聲音的那一刻開始，教室竟然出奇地安靜，只有我微乎其微的唱歌的聲音在飄蕩。

這一刻，安靜使我感動。原來，同學們都在努力地聆聽我的歌聲，盡管我的歌聲并不悅耳，甚至有些難聽，但是他們的安靜卻給予了我足夠的尊重，并沒有因為我蹩腳的演唱而品頭論足。

慢慢地，這種安靜的氛圍越發(fā)使我安心，我的內(nèi)心也增添了了幾分信心。我嘗試著放出聲來唱歌，直到我的歌聲充滿了整間教室。我必須承認，我的歌聲并不動聽，是同學們的安靜悄然給予了我無形的力量，讓我有足夠的勇氣面對困難，突破自我。

我一直無法忘記那一刻的安靜，是它撫平了我成長路上的煩惱，是它賦予了我成長的力量。從那以后，無論做什么事情，我都信心滿滿，不懼困難。

安靜本無聲，然而那一刻所包含著的尊重和鼓勵卻擲地有聲。感謝安靜，助我成長。

上海市南翔中學

指導(dǎo)教師：楊芳芳