孔猛

摘 要：文中將高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和高校教師的能力與素養(yǎng)進行了簡要分析，并從高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)成中存在的問題進行探索，并給出了一些行之有效的解決辦法，以供相關(guān)從業(yè)人員進行參考、借鑒。

關(guān)鍵詞：高校； 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育； 師資培養(yǎng)

引言

黨在十九大上重點強調(diào)了“強化創(chuàng)新能力，構(gòu)建創(chuàng)新型家園”以及“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的戰(zhàn)略目標。大學生作為最具創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)決心的群體，具有個人能力以及把握機會的意識。在高等學校舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并幫助高校學生進行自主創(chuàng)業(yè)，不僅是教育系統(tǒng)與學習實踐完美結(jié)合的表現(xiàn)，而且還是構(gòu)建創(chuàng)新型國家的重要舉措，對于培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識具有重要意義，同時也是為廣大高校畢業(yè)生提供就業(yè)的重要途徑。雖然然創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)涉及的范圍廣，而且內(nèi)容復(fù)雜（各種學科、能力范疇等等），那么要怎么樣才能夠提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)就成為一個亟待解決的課題。

1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對高校教師素質(zhì)以及個人能力的要求

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求并不只是局限在解決大學生們的就業(yè)問題，而且要求與培養(yǎng)大學生們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，為以后進入社會、適應(yīng)社會做好充分的準備，因此對于教師的個人能力與素質(zhì)有了更加嚴格的標準與要求。

1.1“以人為本”的教育理念

教育的目的就是完善自身，并為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。一個人想要讓自已變得更加完美，就必須要具備各種能力，從某種意義上來說，通過“以人為本”的教育理念，對于培養(yǎng)個人能力以及完善人格上的不足意義重大，同時投入大量的精力與物力培養(yǎng)學生們的物質(zhì)生產(chǎn)技能，積極主動地推行創(chuàng)業(yè)教育，以適應(yīng)未來社會與市場的發(fā)展需求。因此在高校教育當中，必須要重視職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力以及職業(yè)素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，讓學生們能夠在創(chuàng)業(yè)當中找到歸屬感與幸福感。

1.2廣博的文化素質(zhì)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要前提就是要擁有廣博的知識。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程序中，必須要重視各種能力并能夠運用自如，因此教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動中也必須將不同學科的知識運用自如。創(chuàng)業(yè)教育的最終目的就是培養(yǎng)學生們的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。教師必須要對每一個學生的知識情況以及個人優(yōu)缺點有所了解，并結(jié)合學生們的實際情況制定出一套科學有效的方法，來幫助學生們自確地認識自已經(jīng)身上的缺點與不足之處，并確定創(chuàng)業(yè)方向與目標。同時教師還必須要配合學生，利用一些已現(xiàn)有的條件來幫助學生發(fā)掘自身的潛力與才華，為將來的發(fā)展做好準備。

1.3教學創(chuàng)新能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種全新的理念，教師不再過度地專注于知識的傳授，而是將教材當中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容和實際的社會情況相結(jié)合，鼓勵學生們進行獨立思考、合作共贏，將學生們的信息采集能力、發(fā)生問題詞的分析能力以及問題詞解決能力等方面進行全面提高。在這種方式的推行下，教師想要將創(chuàng)新階業(yè)教育的工作做好，就必須要經(jīng)常舉辦一些小型的活動（體育競賽、各種實驗活動、創(chuàng)業(yè)教育競賽活動等等），加強學生們的創(chuàng)新思維與實踐的能力，還能夠利用課程開設(shè)、咨詢以及資金投入的方式讓學生們能夠擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，提升學生們的整體水平。

2高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)的策略

2.1 健全專、兼職教師隊伍

由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于實踐性的要求較高，因此高校要成立一支專、兼職教師隊伍。首先要與產(chǎn)業(yè)界合作，為教師提供與企業(yè)務(wù)士接觸的平臺與機會，并主動聘請知名企業(yè)的成功人士進行現(xiàn)場講座、會談，鼓勵教師到企業(yè)進行掛職或參觀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，并將經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育相結(jié)合；其次，對于教師的聘用制定規(guī)范化、嚴格化管理。創(chuàng)業(yè)教育的教師必須要擁有創(chuàng)新的意識與市場開拓能力。此外還必須要制定一套雙師型教師激勵與淘汰機制，同時在做好教師培訓工作的同時，還要重視教師隊伍的質(zhì)量并抓好教育認伍的團隊建設(shè)，保障專、兼職教師隊伍能夠順利、快速地壯大。

2.2 加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育投入

緩解資金問題除了政府以及相關(guān)部門的財政補貼之外，學校也必須要重視政策上的規(guī)劃。例如說通過科學的方式來對教師的工作量進行評定。高校領(lǐng)導(dǎo)必須要采取主動的態(tài)度來提高教師的主觀能動性，重視教師的創(chuàng)造性并對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師予以物質(zhì)上的獎勵。通過這些方式，能夠?qū)⒔處煹臐摿εc才能全面地發(fā)揮出來，而且教師自身的付出也能夠獲得相應(yīng)的回報，從而更好投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中。對于學生們也可以采用獎學金以及學分制的方式來進行刺激引導(dǎo)，此外學校領(lǐng)導(dǎo)要意識到高素質(zhì)的勞動者才是未來市場的主力軍，培養(yǎng)學生們素質(zhì)化、綜合化能力有利于學生們學業(yè)或事業(yè)的發(fā)展。

2.3 良好的社交能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進步與發(fā)展完全離不開各個部門與機構(gòu)的通力合作以及市場的支持。因此教師在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程序中必須要冷靜、條理地將各個問題以及各種人際關(guān)系進行調(diào)整。由于教師在人際往過程當中經(jīng)常會受到儀表、特征、以及個人能力所影響，加之市場經(jīng)濟造成的價值觀變化給當前高校當中的青年教師的人際交往造成嚴重的影響。教師在進行個人或者群體交往時能否將個中關(guān)系妥善處理就成為判斷其教學工作成效優(yōu)劣的重要依據(jù)。除此之外，教師的社交能力與教育工作的順利推行密切相關(guān)，并影響到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果。

2.4信息利用

在信息社會中，高校教師必須要將各種新型的技術(shù)以及理論及時與學生們進行分享、交流，并把現(xiàn)有的教學進程進行優(yōu)化、完善，讓自身的教學設(shè)計與實踐具有超前性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要前提就是掌握與了解學科當中最新的技術(shù)與發(fā)展動態(tài)，因此高校教師秘須要投入時間與精力從互聯(lián)網(wǎng)世界當中去搜集相關(guān)的資料信息，并著手強化高校內(nèi)的學習氛圍，全面提升學生們生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，加快學?？茖W研究工作的發(fā)展腳步。炒了滿足市場發(fā)展的需求，教師必須要結(jié)合社會現(xiàn)象對當前高校教育所造成的影響，制定一套適合自身發(fā)展的教學模式，促進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的順利發(fā)展。

3結(jié)語

綜上所述，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是興國興邦的重要力量，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資是培養(yǎng)人才的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才質(zhì)量的優(yōu)劣與高校的核心競爭力息息相關(guān)，因此，高校必須要重視創(chuàng)新教育師資力量的培養(yǎng)，從健全專、兼職教師隊伍著手，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育投入，只有這樣才能夠為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才。

參考文獻

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