劉巖

一、引言

作為一個(gè)只有五年多班主任經(jīng)歷的教師，我一直都在努力的研究班級(jí)的建設(shè)問題，這是我的第二屆學(xué)生，每一屆學(xué)生都各有不同，而班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生也各有不同，把這些不同家庭教育、不同家庭環(huán)境影響下的學(xué)生們團(tuán)結(jié)到一起，建立一個(gè)和諧，自主，團(tuán)結(jié)的新集體是班主任工作的重中之重。班主任也必須按照學(xué)校的教育教學(xué)的要求，將班集體建設(shè)成為人才發(fā)展的搖籃，而這些就需要這個(gè)班級(jí)體像一個(gè)溫暖的大家庭，集體內(nèi)的每一個(gè)成員都有責(zé)任和義務(wù)努力的去完成這個(gè)“家”的建設(shè)，所以班級(jí)干部的培養(yǎng)、班級(jí)文化的形成，班級(jí)和諧環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展就是我們工作的主要內(nèi)容。

二、班級(jí)建設(shè)

（一）班級(jí)共同奮斗的目標(biāo)

班級(jí)共同奮斗的目標(biāo)就是班集體在每個(gè)階段和最后要達(dá)到的方向，讓心先達(dá)到那個(gè)地方，我們才能為之努力前行并最終達(dá)到目標(biāo)。班集體的最終目標(biāo)是全員一本，600+，在完成這個(gè)終極目標(biāo)前我們需要在每個(gè)階段設(shè)立短期的目標(biāo)，需要我們?cè)诿恳粋€(gè)階段有良好的習(xí)慣和嚴(yán)格的自主管理能力。班訓(xùn)：責(zé)任，榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)，拼搏，第一。

（二）班級(jí)干部的功能與職責(zé)

班集體的目標(biāo)能夠達(dá)成，班級(jí)工作能夠穩(wěn)定運(yùn)行，班級(jí)環(huán)境和諧美好，離不開班主任的指導(dǎo)和盡責(zé)盡責(zé)的班級(jí)干部團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)是班級(jí)發(fā)展越來越好的保障。

1.班長(zhǎng)

班長(zhǎng)是一個(gè)班級(jí)的管理核心，班長(zhǎng)要有自己的管理方法和獨(dú)立解決問題的能力，主要負(fù)責(zé)班風(fēng)、班級(jí)文化養(yǎng)成，需要維護(hù)班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)班級(jí)紀(jì)律和班級(jí)干部進(jìn)行管理，班長(zhǎng)要在每周的周一早晨對(duì)上一周的班級(jí)表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)匯報(bào)和對(duì)下一周提出新的要求和建立周目標(biāo)，并且在半個(gè)月之內(nèi)組織其他班級(jí)干部召開一次班級(jí)干部會(huì)議，對(duì)工作不足和懈怠的班級(jí)干部進(jìn)行指導(dǎo)和要求，并善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)出現(xiàn)的問題以及及時(shí)的將自己不能解決的問題匯報(bào)給班主任，積極的幫助班主任一起解決班級(jí)的問題。負(fù)責(zé)安排值日班長(zhǎng)和協(xié)助值日班長(zhǎng)完成每天的日常事務(wù)。有計(jì)劃、有目的的督促、協(xié)助其他班委處理各項(xiàng)工作，督促各個(gè)小組順利開展工作。協(xié)助班主任安排、落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，協(xié)助班主任制定班級(jí)奮斗的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，切實(shí)幫助班主任努力落實(shí)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，與老師們齊心協(xié)力，積極營(yíng)造一個(gè)積極向上，優(yōu)秀的班集體。

2.體育委員

體育課集合隊(duì)伍，協(xié)助體育教師進(jìn)行一些體育活動(dòng)。管理和維護(hù)體育課上的紀(jì)律、安全。積極鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行體育鍛煉，組織同學(xué)們進(jìn)行一系列增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)班集體和諧團(tuán)結(jié)的體育活動(dòng)。 課間操集合和管理、團(tuán)隊(duì)跑的領(lǐng)隊(duì)和隊(duì)伍的調(diào)整、監(jiān)督。所有班、校室外大型活動(dòng)（參會(huì)組織、安排通知、積極籌備）集會(huì)的整隊(duì)、管理。負(fù)責(zé)學(xué)生的室外安全。

3.生活委員

切實(shí)的幫助同學(xué)們?cè)谛Ｉ詈途S護(hù)管理班級(jí)室內(nèi)的公共物品。每周二負(fù)責(zé)幫助班級(jí)學(xué)生充飯卡.統(tǒng)計(jì)并負(fù)責(zé)班上同學(xué)的生日慶祝（成人禮）。負(fù)責(zé)班上同學(xué)的儀容儀表及時(shí)整理的監(jiān)督和檢查，組織校外的公益活動(dòng)等活動(dòng)。負(fù)責(zé)班級(jí)經(jīng)費(fèi)的收取、使用和管理。

4.勞動(dòng)委員

安排、督促清潔小組清潔教室，處理教室衛(wèi)生各種情況。使教室環(huán)境衛(wèi)生符合學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)小組對(duì)抗中的衛(wèi)生加扣分。負(fù)責(zé)桌凳的安排及調(diào)動(dòng)。日常注意教室各個(gè)區(qū)的衛(wèi)生和美化，清潔的保持！

5.學(xué)習(xí)委員

具體督促全班同學(xué)的學(xué)習(xí)及檢查每天按時(shí)上交作業(yè)的情況，維護(hù)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高全班的各科平均分及總平均分，指導(dǎo)課代表開展各學(xué)科具體的工作。如負(fù)責(zé)督促各科課代表做好各科的作業(yè)檢查、識(shí)記內(nèi)容的背誦工作等等。落實(shí)小組PK作業(yè)完成加扣分，負(fù)責(zé)督促每個(gè)小組完成每次考試的分析和獎(jiǎng)懲。落實(shí)小組對(duì)抗考試成績(jī)各個(gè)方面的加扣分，負(fù)責(zé)月考的相關(guān)安排。通知、考試的安排，協(xié)助好年部學(xué)習(xí)部的一些工作，負(fù)責(zé)每月向班主任匯報(bào)近期學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6.團(tuán)支部書記、文藝、宣傳委員

協(xié)助班委利用正能量，營(yíng)造求實(shí)務(wù)實(shí)，勤學(xué)好問的良好學(xué)習(xí)氛圍。（倡導(dǎo)問問題，負(fù)責(zé)問題的統(tǒng)計(jì)，落實(shí)加扣分）學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，協(xié)助各小組開展班級(jí)活動(dòng)，在緊張的學(xué)習(xí)之余，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)組織班會(huì)，活躍班級(jí)氣氛。對(duì)于各個(gè)節(jié)日組織班會(huì)并讓學(xué)生從中了解節(jié)日的意義和積極的參加活動(dòng)，做好宣傳的工作：如：辦好黑板報(bào) 、布置好教室，負(fù)責(zé)班會(huì)活動(dòng)的組織、外出活動(dòng)的相關(guān)安排，活動(dòng)總結(jié)、感悟材料的收集。

（三）班級(jí)文化的培養(yǎng)與建立

班級(jí)的文化建設(shè)是整個(gè)班級(jí)所有活動(dòng)完全落實(shí)和班級(jí)穩(wěn)定運(yùn)行的基本，班級(jí)文化建設(shè)要通過班風(fēng)建設(shè)、室內(nèi)文化，開展各種文化活動(dòng)及教師在日常教學(xué)中言傳身教、行為舉止熏陶和潛移默化的影響，使學(xué)生形成積極樂觀的生活態(tài)度，形成良好道德品質(zhì)，和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在教室這個(gè)師生、生生情感交流、共同生活的環(huán)境里，要精心的布置，我還會(huì)利用清晨勵(lì)語(yǔ)和班歌（自行修改符合班級(jí)特色的歌詞）的作用從行動(dòng)教育上來形成良好的班級(jí)風(fēng)貌。

（四）班級(jí)和諧環(huán)境持續(xù)發(fā)展

蘇霍姆林斯基說過："集體是教育的工具”，把班級(jí)干部、科任教師、家長(zhǎng)、普通同學(xué)都團(tuán)結(jié)起來，盡可能的發(fā)揮他們各自的最大的能力，對(duì)整個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)的建立和持續(xù)有很大的幫助。在各個(gè)部分發(fā)揮力量的同時(shí)，再添加一劑愛的養(yǎng)料，那就會(huì)使班級(jí)的環(huán)境和諧并良性的發(fā)展，會(huì)使班級(jí)的里的學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生施以愛的教育，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)用愛去對(duì)待別人，這就會(huì)使愛傳遞下去，使班級(jí)和學(xué)校都充滿了愛的氣息，和諧的環(huán)境也就很容易形成，多關(guān)心學(xué)生，多換位思考，用愛去教育學(xué)生，使學(xué)生用愛去感悟生活，感恩老師、家長(zhǎng)、學(xué)校。有愛的教育，才會(huì)培養(yǎng)出擁有更健全的人格的學(xué)生，才會(huì)達(dá)到教育的目的和教育的目標(biāo)。