作者簡(jiǎn)介

向明康，任教于湖南省示范性高中——沅陵縣第一中學(xué)。湖南省特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師，懷化市學(xué)科帶頭人，享受政府津貼。系湖南省基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)?wù)Z文學(xué)科專家評(píng)審組評(píng)委，湖南省教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員。中國(guó)修辭學(xué)會(huì)閱讀與鑒賞專業(yè)委員會(huì)理事，中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)課堂教學(xué)分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，多家報(bào)刊特約記者、編輯，懷化學(xué)院中文系語(yǔ)文教學(xué)法兼職教師。全國(guó)中語(yǔ)會(huì)會(huì)刊《語(yǔ)文教學(xué)通訊》封面人物。在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表教育、教學(xué)論文3000余篇，主編或參編教學(xué)論著56部，共計(jì)800萬余字。其中多篇（部）獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)論文（著）一、二等獎(jiǎng)，多次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)科研成果獎(jiǎng)。長(zhǎng)年從事初高中語(yǔ)文教學(xué)工作，在《中國(guó)教育報(bào)》《語(yǔ)文報(bào)》《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》《初中生》等報(bào)刊薦評(píng)高初中學(xué)生作文1000余篇。

2018年高考已經(jīng)結(jié)束，評(píng)論高考的喧囂與熱鬧也漸漸淡去。然而，對(duì)于2019屆的高三考生而言，思考和回望過去一年的高考作文命題卻很有必要。

2018年高考共9道作文題，其中3道由教育部考試中心命制，其余6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。9道作文題以材料作文為主（北京卷為“材料+命題”形式），涵蓋了新時(shí)代新青年、生態(tài)文明建設(shè)、改革開放等主題，其立意均緊扣立德樹人的導(dǎo)向，引導(dǎo)考生以材料為依托展開深度思考和情感體驗(yàn)，表達(dá)真知灼見，抒發(fā)真情實(shí)感?？傮w看來，2018年高考作文命題呈現(xiàn)以下幾個(gè)趨勢(shì)：

1命題的關(guān)鍵詞 新時(shí)代新青年、綠水青山、改革開放

2018年正是改革開放40周年，因此今年的9道作文題中有5道致力于講好改革故事，凸顯時(shí)代的主題，從中可以概括出幾大關(guān)鍵詞。

一是新時(shí)代新青年。全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ的作文題目以“世紀(jì)寶寶中國(guó)夢(mèng)”為主題，要求考生把“和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)”的聯(lián)想與思考，裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。題目要求今年18歲的考生跟未來2035年18歲的一代人進(jìn)行對(duì)話。通過“一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)”這樣飽含啟迪、指明方向的引導(dǎo)語(yǔ)，啟發(fā)考生強(qiáng)化自己的代際身份感、集體認(rèn)同感，引導(dǎo)考生在體會(huì)國(guó)家進(jìn)步、民族振興的同時(shí)，感受大國(guó)風(fēng)采、民族精神和時(shí)代品格；引導(dǎo)考生從歷史的縱深與未來的愿景中，充分認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家、民族、時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，不斷增強(qiáng)自身與同代人的獲得感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，使考生切實(shí)感受到“四個(gè)自信”，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐和激情奮斗中放飛青春夢(mèng)想。北京卷的作文題目則直接點(diǎn)明“今天，眾多2000年出生的同學(xué)走進(jìn)高考考場(chǎng)”，要求以“新時(shí)代新青年——談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)”為題，寫一篇議論文。浙江卷的作文題目立足“浙江精神”的提煉和概括，引導(dǎo)考生站在人生新起點(diǎn)，在宏觀視野中尋找個(gè)人意義，思考未來人生。

二是綠水青山。生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的發(fā)展，美化生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和期盼。北京卷的另一個(gè)作文題目為“綠水青山圖”，要求考生用記敘文描繪自己期待的生態(tài)文明圖景，貼近人民向往美好生活的時(shí)代主題。全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ的作文材料中，則提到了“綠水青山也是金山銀山”這一時(shí)評(píng)標(biāo)題。

三是改革開放。全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ的作文題目以“改革開放三部曲”為主題，選取1981年深圳特區(qū)、2005年浙江、2017年雄安的三條標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)題、口號(hào)濃縮改革開放不平凡的四十年歷程，引導(dǎo)考生在完成寫作的同時(shí)，領(lǐng)會(huì)當(dāng)代青年的使命和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

此外，全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ、上海卷、天津卷、江蘇卷分別以“幸存者偏差”“被需要”“器”和“語(yǔ)言”為主題，引導(dǎo)考生聯(lián)系社會(huì)生活中的相關(guān)現(xiàn)象，進(jìn)行開放性的獨(dú)立思考，抒發(fā)感受，發(fā)表見解，施展寫作才華。

2命題的總體目標(biāo) 突出立德樹人，貼近考生生活，考查思維和表達(dá)能力

2018年的高考作文題以材料作文為主，總體上以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動(dòng)的形式，直接而策略地反映時(shí)代主題，正面而巧妙地傳遞價(jià)值觀念。具體來說，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

其一，突出立德樹人。全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ的“世紀(jì)寶寶中國(guó)夢(mèng)”就是一道典型的聚焦立德樹人，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作文題目。除此之外，天津卷的作文題目要求考生圍繞“器”展開聯(lián)想和思考，注重發(fā)掘中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀因子，引導(dǎo)考生對(duì)成才成器、國(guó)之重器等進(jìn)行深入思考。同時(shí)也能讓考生意識(shí)到，要寫好這種具有較強(qiáng)政論化趨向的作文，不讀書不行，讀死書不行，不思考不行，不聞家國(guó)事不行，沒擔(dān)當(dāng)沒夢(mèng)想更不行。從而激發(fā)其與時(shí)代砥礪同行，為未來的美好夢(mèng)想而奮斗的信心和決心。浙江卷的作文題目地域特色明顯，旨在讓考生傳承“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。

其二，貼近考生生活。可以這樣說，今年的高考作文題能讓考生感到熟悉、感到親切，進(jìn)而產(chǎn)生思想、情感上的共鳴。從今年參加高考的考生來說，他們主要出生于2000年前后，是名副其實(shí)的“世紀(jì)寶寶”，高考是他們開啟人生新征程的“成人禮”。全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ的“世紀(jì)寶寶中國(guó)夢(mèng)”、北京卷的“新時(shí)代新青年”等作文題，都瞄準(zhǔn)了2018屆考生的特點(diǎn)，選取與考生情感體驗(yàn)密切相關(guān)的材料，讓考生發(fā)聲，讓大家暢言。上海卷的作文題目“被需要”，要求考生談?wù)搶?duì)“被需要”心態(tài)的認(rèn)識(shí)，更是取材于生活實(shí)際，讓每個(gè)考生都有發(fā)揮的空間、有展現(xiàn)的可能，也能讓考生感受到自己與時(shí)代、社會(huì)生活息息相關(guān)。

其三，考查思維能力。2018年的高考作文加大了對(duì)考生邏輯思維能力、形象思維能力的考查力度。今年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ的作文題目，是一個(gè)關(guān)注思維能力的題目，且是一道偏向于哲學(xué)辯證思維的題目，側(cè)重考查考生全面認(rèn)識(shí)問題、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住問題細(xì)節(jié)等基本素養(yǎng)的能力，意在引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成理性思考的思維品質(zhì)。啟發(fā)考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中除了積累必要的語(yǔ)文素材外，還需培養(yǎng)自己認(rèn)識(shí)問題的方式方法，形成獨(dú)立的人格品質(zhì)。命題者更是希望通過“幸存者偏差”現(xiàn)象，引導(dǎo)考生從不同角度認(rèn)識(shí)問題，鼓勵(lì)考生主動(dòng)思考。江蘇卷的作文題目“語(yǔ)言”涵蓋有形與無形、有聲與無聲、具體與抽象、藝術(shù)與科技等維度，引導(dǎo)考生拓展思維空間，發(fā)展多元思維。

3命題的突出特點(diǎn) 經(jīng)典與時(shí)事關(guān)聯(lián)、生活與思辨互動(dòng)、文字與文化共鳴

綜觀今年及過去兩年的高考作文命題，不難發(fā)現(xiàn)其具有以下三個(gè)突出特點(diǎn)：

一是經(jīng)典與時(shí)事關(guān)聯(lián)。今年天津卷作文題目的主題“器”，既與我國(guó)傳統(tǒng)文化中的“君子不器”相關(guān)聯(lián)，也和今天的“大國(guó)重器”相呼應(yīng)。類似的命題思路，已在2017年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ的6句中華名句、2016年江蘇卷的“話長(zhǎng)話短”等作文題目中表現(xiàn)得非常明顯。

二是生活與思辨互動(dòng)。從2016年上海卷的“評(píng)價(jià)他人的生活”，到2017年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ的“我與高考或我看高考”，再到今年上海卷的“被需要”，這些題目一方面旨在引導(dǎo)考生感情飽滿、筆觸真實(shí)地描繪一些日常生活場(chǎng)景，另一方面更考查考生從這些場(chǎng)景中升華出理性結(jié)論的能力。再如今年北京卷的兩道作文題，卻是“關(guān)系”方面的互動(dòng)。第一題是“考生”與“祖國(guó)”的關(guān)系，第二題是“人”與“自然”的關(guān)系，可以借此考查考生的思辨能力、審美取向和價(jià)值觀。

三是文字與文化共鳴。多年來，高考作文都在不同程度上同時(shí)考查考生的文字技巧與文化素養(yǎng)，鼓勵(lì)考生更好、更準(zhǔn)、更美地用文字傳達(dá)自己的文化涵養(yǎng)，展示自我寫作才情。2016年北京卷的“‘老腔何以令人震撼”，2017年浙江卷的“人要讀三本大書”，2018年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ的“世紀(jì)寶寶中國(guó)夢(mèng)”、浙江卷的“浙江精神”等題，命題中的文化氣質(zhì)一脈相承，延續(xù)至今，未曾間斷。

4命題的題型類別 淡化任務(wù)驅(qū)動(dòng)，回歸傳統(tǒng)模式

細(xì)讀2018年高考作文寫作要求，可以發(fā)現(xiàn)，9道作文試題中，只有全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ、北京卷、天津卷有較為明確的任務(wù)指令，如全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)‘時(shí)光瓶留待2035年開啟”；北京卷“敘事符合邏輯；時(shí)間、地點(diǎn)、人物、敘事人稱自定；有細(xì)節(jié)，有描寫”；天津卷“根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章”。其余各命題都不約而同地回歸到傳統(tǒng)的新材料作文模式上來，在寫作上都有類似于“綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題”“自選角度，自擬標(biāo)題，文體不限（詩(shī)歌除外）”的要求，凸顯了自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題的“三自”特點(diǎn)，一改之前一度任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文占主導(dǎo)地位的局面，命題形式快速向新材料作文回歸。這一回歸現(xiàn)象釋放出一個(gè)信號(hào)，那就是高考作文命題盡量不給考生設(shè)置太多的限制，束縛考生的手腳，而要給予考生更為廣闊的思維空間，允許他們馳騁想象，盡情發(fā)揮，充分展示他們的才情，真正做到百花齊放，以便涌現(xiàn)出更多的佳作，發(fā)現(xiàn)卓爾不群的人才。這一信號(hào)也應(yīng)成為今后作文教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，務(wù)必引起高度重視。

針對(duì)以上幾個(gè)趨勢(shì)，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行2019 年高考作文備考時(shí)應(yīng)在以下幾個(gè)方面下功夫：

一、立足生活，關(guān)注時(shí)事，做生活的有心人

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”生活是寫作的源泉，感悟是寫作的關(guān)鍵。因此，必須立足生活，積極投入社會(huì)生活，做生活的有心人。若考生對(duì)日常生活熟視無睹，沒有激情，那么就不能很好地思考生活、表現(xiàn)生活，也就無法寫出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文。具體來說，要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

一是關(guān)注社會(huì)。投身社會(huì)，了解社會(huì)熱點(diǎn)，如社會(huì)主義核心價(jià)值觀、一帶一路、精準(zhǔn)扶貧、村村通、高鐵等等?？赏ㄟ^收看新聞聯(lián)播、閱讀黨報(bào)黨刊，了解社會(huì)熱點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)“四個(gè)自信”，知曉“五大發(fā)展理念”，從所知、所學(xué)、所感出發(fā)，以感性敘說、理性思辨等言說形式講好“中國(guó)故事”，展示自己的理想信念、責(zé)任意識(shí)、精神狀態(tài)和綜合素質(zhì)，成就文質(zhì)兼美的考場(chǎng)佳作。

二是關(guān)注人生。關(guān)注人生、思考人生，了解不同的人對(duì)人生的不同態(tài)度。人有各種各樣的活法，有人逆來順受，也有人放浪不羈；有人自甘平庸，也有人追求卓越?？梢越Y(jié)合生活實(shí)際，接觸一些持不同人生觀的人，了解他們的生命歷程，以便更加深刻地理解人生。

三是關(guān)注自我。應(yīng)當(dāng)關(guān)注自我的思想、學(xué)習(xí)、生活，關(guān)注自我的成長(zhǎng)，體察自我的內(nèi)心世界，并能對(duì)自己做出理性的評(píng)判。“我”是作文最為豐富的資源，是一座常挖常新的神奇寶藏，因此，考生需要學(xué)會(huì)關(guān)注自我。

此外，要樹立文化自信的觀念，關(guān)注中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

二、強(qiáng)化思維訓(xùn)練，注重理性思辨，錘煉思維品質(zhì)

理性地審視生活，才能發(fā)掘出生活的意義，體悟出生活的內(nèi)涵，進(jìn)而豐富文章的內(nèi)涵；理性地分析生活，才能開掘出生活所蘊(yùn)含的生命核質(zhì)，使文章立意深刻；理性地觀照生活，更能使文章具有敏銳的觸角，發(fā)掘出獨(dú)到的理念，把讀者帶入新的思想和情感境界。對(duì)事物進(jìn)行理性認(rèn)識(shí)的工具，是人的思維品質(zhì)。高中生寫作應(yīng)力求理性，表現(xiàn)理性，表達(dá)思考之所得，展現(xiàn)出良好的思維習(xí)慣和思維品質(zhì)。

思維品質(zhì)主要包括深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性等。所謂深刻性，主要表現(xiàn)在思維要有深度，思想要見精髓，見解要深邃透徹。即分析問題要符合邏輯，能見人之所未見，言人之所未言。所謂靈活性，主要表現(xiàn)在思維角度靈活、思維方向靈活和思維方式靈活。即要學(xué)會(huì)具體問題具體分析，不教條主義，不墨守成規(guī)，不拘泥于形式，不認(rèn)死理兒，善于變通，表現(xiàn)出分析問題和解決問題的靈活性。所謂獨(dú)創(chuàng)性，包括思維的獨(dú)立性、批判性和創(chuàng)造性。即分析問題有自己的主見，不盲從、不偏激、不輕易下結(jié)論，一定要是經(jīng)過思考之后做出的是非判斷，而且是具有獨(dú)創(chuàng)性的見解。同時(shí)，辯證性也是不可或缺的。即看問題要有辯證眼光，能用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的眼光來觀照事物，有自己的創(chuàng)見，避免偏執(zhí)、片面、僵化。

三、樹立創(chuàng)新理念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，彰顯獨(dú)特個(gè)性

作文無創(chuàng)新，很難登上峰頂塔尖。作為考生，既要把握高考作文命題的基本趨向，又要敢于和善于創(chuàng)新。只有善于創(chuàng)造作文的新形式，開拓寫作思維的新空間，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的高考作文命題。作文亦步亦趨或陳舊老套，將為高考留下遺憾。所以，平日一定要勇于突破陳舊的寫作模式，打破在立意、取材、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)上毫無新意的“八股”模式，善于追求特色鮮明的個(gè)性化表達(dá)，在立意的新穎、結(jié)構(gòu)的巧妙、語(yǔ)言的脫俗和表達(dá)方式的多樣上下功夫，努力使自己的作文既有創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)，又有創(chuàng)造性的表現(xiàn)，力求彰顯個(gè)性、展示個(gè)性、張揚(yáng)個(gè)性。

最后，要注意兩點(diǎn)：一是作文訓(xùn)練要做到科學(xué)化、序列化，突出訓(xùn)練重點(diǎn)。比如，可以以寫作能力的訓(xùn)練為縱線，以文體的訓(xùn)練為橫線，構(gòu)筑一個(gè)既有助于發(fā)展思維能力，又有助于提高表達(dá)能力的訓(xùn)練模式，沿著“審題→立意→選材→謀篇→修改→定型”的寫作流程，按部就班地練習(xí)，把每個(gè)能力點(diǎn)的訓(xùn)練融入不同的文體寫作中。其次，在整個(gè)作文的訓(xùn)練中，要突出以下幾個(gè)重點(diǎn)：文章體裁方面，要突出記敘文、議論文等；文章構(gòu)成方面，要突出內(nèi)容、語(yǔ)言等；文章表達(dá)方式方面，要突出記敘、描寫、議論、抒情等。最后，要突出訓(xùn)練重點(diǎn)，即強(qiáng)化審題訓(xùn)練、立意訓(xùn)練、擬題訓(xùn)練、文體訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練等。二是養(yǎng)成好習(xí)慣，練好基本功，提升作文應(yīng)考能力。比如，準(zhǔn)確審題，符合要求，速列提綱，快捷入題，依題行文，書寫工整等。這些方面，都要養(yǎng)成好的習(xí)慣，以免被扣分。