廣東省深圳市南山區(qū)教育局數(shù)學教研室 (518052)
周愛國
圓錐曲線中的最值問題是高考中的熱點問題,是從動態(tài)角度研究解析幾何中的數(shù)學問題,體現(xiàn)了圓錐曲線與三角、函數(shù)、不等式、方程、平面向量等代數(shù)知識之間的橫向聯(lián)系,綜合性較強,也是集中考查學生的轉化能力、邏輯推理能力、綜合分析問題與解決問題的能力,是考查轉化與化歸思想、函數(shù)與方程思想、數(shù)形結合思想等知識的好素材,所以往往備受高考命題者的青睞.由于圓錐曲線的最值問題與曲線有關,所以利用曲線性質求解是其特有的方法.除此之外,它與函數(shù)中的最值求解也有類似之處.下面介紹幾種常見求解方法.
|PF|+|PA|的最小值為 .
圖1
解析:如圖1,設雙曲線的右焦點為F′,根據(jù)雙曲線定義,有|PF|-|PF′|=2a=4,從而有|PF|+|PA|=
|PF|-|PF′|+|PA|+|PF′|=2a+|PA|+|PF′|,此時把問題轉化為求|PA|+|PF′|的最小值,顯然,當且僅當A,P,F′三點共線時取得,其最小值為|AF′|=
評注:根據(jù)圓錐曲線的定義,把所求的最值轉化為平面上兩點之間的距離、點線之間的距離等,這是求圓錐曲線最值問題的基本方法.本題借助雙曲線的定義把|PA|+|PF′|的最小值轉化為A,F′兩點間的距離,從而求得|PF|+|PA|的最小值.
變式已知點M是拋物線y2=4x上的一點,F(xiàn)為拋物線的焦點,A在圓C:(x-4)2+(y-1)2=1上,則|MA|+|MF|的最小值為 .
(參考答案:依題意得|MA|+|MF|≥
(|MC|-1)+|MF|=(|MC|+|MF|)-1,由拋物線的定義知|MF|等于點M到拋物線的準線x=-1的距離,結合圖形不難得知|MC|+|MF|的最小值等于圓心C(4,1)到拋物線的準線x=-1的距離,即為5,因此所求的最小值為4.)
變式在拋物線y=4x2上求一點,使該點到直線y=4x-5的距離最短.
評注:根據(jù)曲線方程的特點,用適當?shù)膮?shù)表示曲線上點的坐標,把所求的最值歸結為求解關于這個參數(shù)的函數(shù)的最值的方法.本題充分利用了橢圓的參數(shù)方程,把兩個最值問題轉化為三角函數(shù)的最值問題,簡潔優(yōu)美.
解析:先讓Q點在橢圓上固定,顯然當PQ通過圓心O1時|PQ|最大,因此要求|PQ|的最大值,只要求|O1Q|的最大值.設Q(x,y),則|O1Q|2=x2+(y-2)2①
因為Q在橢圓上,則x2=9(1-y2)②
評注:把所求最值的目標表示為關于某個變量的函數(shù),通過研究這個函數(shù)求最值,是求各類最值最為普遍的方法.本題將所求最值轉化為二次函數(shù)的最值,使問題的解答過程酣暢流利.
變式在拋物線y=4x2上求一點,使該點到直線y=4x-5的距離最短.
圖2
評注:將圓錐曲線的最值問題轉化為平面幾何問題中的最值問題,再利用平面幾何知識,如對稱點、三角形三邊關系、平行線間距離等求解,本題的解答恰好利用了對稱的思想,同時也充分體現(xiàn)數(shù)形結合的思想.
圖3
(參考答案:根據(jù)橢圓定義,有|MB|+|MC|=2a=8,∴|MA|+|MC|=|MA|+(8-|MB|)=8-(|MB|-|MA|),為使|MA|+|MC|取得最小值,只需|MB|-|MA|取得最大值,此時必有A、B、M三點共線時才可以取得,這時有|MB|-
(2)求直線AB的方程(用x0,y0表示);
(3)求△MON面積的最小值.(O為原點).
(2)設A(x1,y1),B(x2,y2),則PA、PB的方程分別為x1x+y1y=4,x2x+y2y=4,而PA、PB交于P(x0,y0),即x1x0+y1y0=4,x2x0+y2y0=4,
∴AB的直線方程為:x0x+y0y=4.
評注:先將所求最值的量用變量表示出來,再利用基本不等式求這個表達式的最值.這種方法是求圓錐曲線中最值問題應用最為廣泛的一種方法.本題在最后一問求解面積的最值時用到了基本不等式.
變式已知定點F(0,1)和直線l1:y=-1,過定點F與直線l1相切的動圓圓心為點C.
(1)求動點C的軌跡方程;
圖4
解析:(1)由題設點C到點F的距離等于它到l1的距離,∴點C的軌跡是以F為焦點,l1為準線的拋物線.∴所求軌跡的方程為x2=4y.
(2)由題意直線l2的方程為y=kx+1,與拋物線方程聯(lián)立消去y,得x2-4kx-4=0.如圖4,記P(x1,
y1),Q(x2,y2),則x1+x2=4k,x1x2=-4.
∵直線PQ的斜率k≠0,易得點R的坐標為