付小燕

[摘要]針對中央在全黨開展“兩學一做”學習教育，結(jié)合油田和供熱管理處生產(chǎn)經(jīng)營形勢，從開展“兩學一做”需要解決問題和如何開展“兩學一做”進行了深入實踐與探討。

[關鍵詞]兩學一做；黨性修養(yǎng)；實踐探索

“兩學一做”是面向全體黨員從集中教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。自供熱管理處黨委開展“兩學一做”學習教育以來，廣大黨員積極參與，“學”的氛圍已經(jīng)初步形成，“做”的效果正在逐步呈現(xiàn)，全處上下齊心協(xié)力戰(zhàn)寒冬，一心一意謀發(fā)展，推動了管理處各項工作順利開展。

一、開展“兩學一做”學習教育需要解決的問題

（一）著力解決“信念動搖”的問題

開展“兩學一做”學習教育，首要的任務是從思想上解決黨員對黨以及黨的綱領、理論、主張等的信仰問題、認同問題。供熱管理處黨委以支部為單位，通過組織廣大黨員重溫、熟讀黨章黨規(guī)，讓黨員找回自己精神上、身份上的根和魂。這個根和魂，就是對共產(chǎn)主義最高理想的真誠信仰，就是對中國特色社會主義道路的堅定信念，就是對中國工人階級和中華民族先鋒戰(zhàn)士身份特性的完全認同。通過深入學習領會并理解掌握習近平總書記系列講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，努力用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，堅定“三個自信”，增強“四種意識”，自覺、經(jīng)常向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨的發(fā)展理念和奮斗目標看齊，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，始終守住自己的政治生命線。

（二）著力解決“不像黨員”的問題

“兩學一做”學習教育針對黨員個體把目標定位于做合格黨員，這是按照基本標準規(guī)范黨員言行的起碼要求。教育引導黨員做合格黨員，應始終堅持問題導向，從每一名黨員的點滴言行做起，著力糾正黨內(nèi)不守政治紀律、政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不能很好地完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等“脫黨”問題；著力糾正利己主義嚴重，漠視職工群眾疾苦、吃拿卡要、假公濟私、損害職工群眾利益，在職工群眾利益安全受到威脅時臨危退縮等“損黨”問題；著力糾正黨員中存在的工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等“軟弱渙散”問題.著力糾正一些黨員違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等“行為不端”問題。

（三）著力解決“學用脫節(jié)”的問題

開展“兩學一做”學習教育，要注重防止學用脫節(jié)“兩張皮”、走過場、呆板化、形式化等問題或傾向，始終把落腳點放到黨員的具體崗位上和日常工作生活中。面對油田“十三五”發(fā)展美好愿景，把提振廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)精氣神，激發(fā)他們在踐行油田“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構、提質(zhì)增效、邁向中高端”上奮發(fā)有為作為學習教育的主要導向。把廣大黨員積極投身外闖市場、和諧建設等重點、難點工作的完成情況作為檢驗標準，切實把黨建資源轉(zhuǎn)化為供熱發(fā)展資源，把黨建效果轉(zhuǎn)化為供熱發(fā)展成效。

二、開展“兩學一做”學習教育的方法與途徑

（一）堅定理想信念

開展“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐。我們每一名黨員要堅定理想信念，把思想建設放在首位，以尊崇黨章，遵守黨規(guī)為基本要求，以用習近平總書記系列講話精神武裝全黨為根本任務，自覺按照黨員標準規(guī)范言行。要時刻牢記誓言，不斷提高自身的黨性覺悟。要進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，提升黨性修養(yǎng)，用科學理論武裝頭腦，積極打造風清氣正的思想品格。

（二）明確目標方向

開展“兩學一做”學習教育，既要強化理想信念，也要明確目標方向，不僅發(fā)揮學的作用，而且體現(xiàn)學的實效。我們每一個共產(chǎn)黨員要以“兩學一做”為契機，認真學黨章黨規(guī)和習總書記系列重要講話，進一步堅定“三個自信”，牢記“四個全面”，補足精神之“鈣”。同時，要開展多種形式的學習增強學習效果，自覺把黨章和習近平系列講話要求轉(zhuǎn)化為實際行動，轉(zhuǎn)化為落實本職工作的過程中，努力做“三同”，即：思想同心、目標同行、工作同力。

（三）注重解決問題

開展“兩學一做”學習教育，要堅持正確導向，積極倡導主旋律，傳遞正能量?！皩W”要帶問題學，“做”要針對問題改。作為一名黨員，要按照黨章要求和習近平總書記的指示，在“合格”二字上躬身自問，對照反思。先要打牢“學”的基礎，著力在“做”上下功夫。對照自己，看是否做到了學習教育與本職工作兩手抓，兩促進；看是否能夠發(fā)現(xiàn)各自的短板，及時進行修補；看工作中是否還存在慵懶渙散和扯皮現(xiàn)象等等。要結(jié)合本職工作，進一步強化學習教育的自覺性和主動性，帶著感情和責任認真地“學、思、踐、悟”，以黨章黨規(guī)和系列講話武裝頭腦和推動各項工作順利開展。

（四）發(fā)揮帶頭作用

開展“兩學一做”學習教育，黨員領導干部一定要以身作則，把帶頭作用體現(xiàn)在實踐中，體現(xiàn)在參加學習討論、談認識、談體會工作中，體現(xiàn)在積極參與黨課和組織生活會，體現(xiàn)在履職盡責，立足崗位作貢獻和發(fā)揮帶學促學的作用中。黨員干部既要在“學”站在排頭，更要在“做”上走在前列，要帶頭守規(guī)矩、作表率，要帶頭嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，帶頭樹立和落實新發(fā)展理念。

（五）做到知行合一

開展“兩學一做”學習教育，每一名黨員要結(jié)合自己崗位，努力提高參與“學”與“做”的主動性與積極性，繼承和弘揚石油石化企業(yè)“三老四嚴”“四個一樣”和精細嚴謹?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，要把“合格”標尺立起來，始終保持高度清醒的政治頭腦，增強政治敏銳性和政治鑒別力，增強思想定力和道德定力，增強紀律意識和規(guī)矩意識。把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，讓群眾看到學習教育的成效，看到信仰和信念的力量。

總之，開展“兩學一做”學習教育是一個長期的實踐過程，我們只有以強烈的政治自覺、思想自覺和行動自覺，想問題、辦事情時刻牢記黨的宗旨，不忘黨的使命，以高度的政治責任和擔當精神，對照標準做，盯著問題改，凝聚力量，推動管理處各項工作持續(xù)有效和諧發(fā)展。