成石

摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體時代對高校書法教育教學(xué)產(chǎn)生了猛烈沖擊。當(dāng)前我國正處于知識爆炸的時代，多媒體在全國教學(xué)范圍內(nèi)得到普及應(yīng)用，這意味著傳統(tǒng)的書法教學(xué)需要改革教學(xué)模式和創(chuàng)新教學(xué)理念，為新時代下高校的書法教育教學(xué)提供新思路。本文立足于現(xiàn)實，首先分析多媒體時代高校開展書法教育教學(xué)的重要意義，其次，針對如何做好多媒體時代下高校書法教育教學(xué)工作提出有效策略，希望具有一定的教育意義和參考價值。

關(guān)鍵詞：多媒體時代；高校書法；教育教學(xué)

書法是我國的精華，也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，占據(jù)文學(xué)寶庫的重要位置。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，各種先進技術(shù)設(shè)備不斷涌現(xiàn)，在一定程度上影響著書法藝術(shù)的方向。從現(xiàn)階段的情況來看，學(xué)生缺乏對書法的正確認(rèn)識，已經(jīng)不像過去一般寫出漂亮的字體。多媒體技術(shù)已經(jīng)引入到課堂教學(xué)中，成為有力的輔助工具，高校書法教育教學(xué)在此背景之下出現(xiàn)了諸多問題，需要重新明確自身的定位，散發(fā)出生機活力。

一、多媒體時代下高校開展書法教育教學(xué)的重要意義

（一）書法是我國一門漢字的書寫藝術(shù)

書法不僅是我國文化寶庫中的藝術(shù)瑰寶，而且是世界文化藝術(shù)寶庫歐中獨樹一幟的亮麗色彩，綻放出自己的光芒。書法是我國古人智慧結(jié)晶的體現(xiàn)，在長久的歷史演變中歷久彌新，不斷改善自身的缺陷，衍生出更多字體形式的書法結(jié)構(gòu)，為后人的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此，高校開展書法教育教學(xué)不僅有助于學(xué)生了解中國歷史，而且還能繼承我國傳統(tǒng)精華文化。

（二）各大高校是培養(yǎng)社會人才的前沿陣地

高校作為培育人才的搖籃，向社會輸送更多的需要的專業(yè)人才。在信息迅猛發(fā)展的時代中，多媒體設(shè)備的普及應(yīng)用對我國的傳統(tǒng)文化傳播造成了嚴(yán)重的沖擊，提筆忘字的現(xiàn)象越來越普遍，很多文字在日常生活中被忽略已經(jīng)開始消失。高校教學(xué)也依靠多媒體設(shè)備放映課件，逐漸將書法文化淡忘。在這種背景下高校開展書法教學(xué)有助于引導(dǎo)學(xué)生回歸自我，扎實打下書法練習(xí)的基本功，展示出高校學(xué)生良好的基本功。

（三）書法文化是我國的國粹之一

現(xiàn)階段國家也開始重視書法文化的傳播與傳承。教育部門加大書法宣傳的力度，不斷借助新時代下的各種平臺來宣傳書法教育的重要性，鼓勵各大高校開展書法教學(xué)課程，并且給予優(yōu)惠激烈政策，提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的積極性。

二、多媒體時代下高校書法教育教學(xué)的有效策略

（一）重視書法教材的建設(shè)

多媒體時代下，各種新型電子設(shè)備進入高校課堂中，高校的書法教育教學(xué)也應(yīng)該重新調(diào)整定位。首先最重要的是調(diào)整教材，豐富以往書法教材的知識，條件具有多媒體時代特性的內(nèi)容。傳統(tǒng)教材在編制中更多考慮的是實用性原則，但是在多媒體時代的影響下，中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化要想傳承，就要在教材中添加具有代表性和趣味性的內(nèi)容。其次對于當(dāng)代高校學(xué)生來講，學(xué)習(xí)書法的目的并不僅僅是為了在日常生活中運用它，認(rèn)識通過接受書法教育教學(xué)提高自身的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的審美能力。

（二）優(yōu)化教育教學(xué)方法

首先，多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用豐富了課堂展示內(nèi)容，教師可以從網(wǎng)絡(luò)資源中搜尋更多古代的石刻圖片、書法作品圖片以及書法大家具有代表性的書法作品。此外，為增加課堂趣味性，教師可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要講解趣味化的書法故事，比如王獻之練字寫完十八缸水。

其次，為了讓學(xué)生更好地掌握運筆技巧和方法，借助多媒體放大各個筆畫的演示過程，從筆畫粗細(xì)到線條走向都清晰在多媒體屏幕中顯現(xiàn)出來，利用這種教育教學(xué)方法激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（三）有針對性地進行書法教學(xué)

現(xiàn)在很多高校在開展書法教學(xué)時，已在多媒體時代影響下適應(yīng)了利用教學(xué)課件展示出教學(xué)過程和教學(xué)要點，書法教師將這種書法課堂變得更加具有層次感和活力。通過多媒體交互式的學(xué)習(xí)方式，很好地完善了傳統(tǒng)書法教育教學(xué)中存在的缺陷。書法教師利用多媒體直觀化和動態(tài)化的特點，將信息更快地傳播出去，針對多媒體書法教學(xué)展現(xiàn)出來的感性材料，將教學(xué)形式變得更加豐富多彩，激發(fā)出學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)動機。

此外，有針對性地進行書法教學(xué)還要注意到教學(xué)模式和教學(xué)受到的運用，加強與學(xué)生之間的互動交流。

三、結(jié)語

綜上所述，多媒體時代下高校書法教育教學(xué)要積極利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，不斷開拓書法教育教學(xué)的新天地，為書法教育教學(xué)提供一種全新的教學(xué)模式。書法是中華民族具有代表性的文化形式，認(rèn)真研究高校書法未來的發(fā)展方向，保證在做好傳承書法藝術(shù)的基礎(chǔ)上，將我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力發(fā)揚光大。