余洋

摘要：師范舞蹈教學(xué)的核心內(nèi)容是兒童舞蹈，我們一定要有好的兒童舞蹈作品，才能搞好具體的兒童舞蹈教學(xué)。近些年，大多數(shù)兒童舞蹈趨向于“成人化”，為了有效的控制這類現(xiàn)象加劇發(fā)生，以下提出了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單有效的方法。

關(guān)鍵詞：成人化傾向；兒童舞蹈；克服策略

現(xiàn)階段，師范兒童舞蹈教學(xué)在兒童舞蹈中的地位大幅度提升，因?yàn)閹煼段璧附虒W(xué)的核心內(nèi)容是兒童舞蹈。并且，兒童舞蹈教學(xué)早就成為我國(guó)小學(xué)藝體教育不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，我們要在創(chuàng)作出好的兒童舞蹈作品的前提下，盡可能的將兒童舞蹈的質(zhì)量更高的提升，使其能夠豐富幼兒的情感、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、對(duì)幼兒的有一個(gè)和好的啟迪。

一、現(xiàn)階段兒童舞蹈的大體情況

近年來(lái)，兒童舞蹈作品“成人化”的趨勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，我們不能將成人舞那樣的訓(xùn)練系統(tǒng)負(fù)于幼兒的身上，特別是不能將成人舞的簡(jiǎn)化舞蹈作為啟蒙舞蹈。

（一）兒童舞易表現(xiàn)為“成人化”的原因分析

兒童舞表現(xiàn)為“成人化”的原因有以下幾點(diǎn)：其一，舞蹈，眾所周知，必須要學(xué)習(xí)的人了解身體的每一個(gè)部位，如腰、腿、頭，以及我們的肩、膝蓋、手腕、腳踝等每個(gè)關(guān)節(jié)，在舞蹈的過(guò)程中需要每個(gè)關(guān)節(jié)相互配合、相互合作，這樣才能彰顯出來(lái)美感。而有些作品只是單純的追求所謂的“美感”，卻忽略了兒童的生理特征，設(shè)計(jì)的舞蹈動(dòng)作極大程度的超越了兒童所能夠接受的極限，同時(shí)也沒有在幼兒的角度，用幼兒的想法、思維，來(lái)進(jìn)行對(duì)美感的追求。這樣的舞蹈作品就是將成人舞動(dòng)作簡(jiǎn)單化，不可能體現(xiàn)出兒童舞的那種鮮活的藝術(shù)特征和特點(diǎn)。使觀賞者看著乏味。其二，關(guān)于彰顯我國(guó)民族舞的兒童舞類型相對(duì)于其他的兒童舞種來(lái)說(shuō)較少，因?yàn)槊裰魑柚饕怯沙扇宋柩葑兌鴣?lái)。民族兒童舞作為一個(gè)晚派的分支，在風(fēng)格上是有著民主的韻味，但是還是不能徹底的擺脫成人舞的束縛，從而使其沒有兒童舞該有的獨(dú)特的美感。

（二）趨于“成人化”的體現(xiàn)

“成人化”具體體現(xiàn)在舞蹈的主題、舞蹈的思想、舞蹈的動(dòng)作等方面。有些舞蹈直接把兒童當(dāng)做了成人來(lái)看待，并且將兒童那種美好、天真、稚嫩的心靈拋在了一旁，所設(shè)計(jì)的舞蹈動(dòng)作所要表達(dá)的情感內(nèi)容根本和兒童的那種單純、美好不符合。還有的舞蹈動(dòng)作就是直接將成人舞的簡(jiǎn)單化，這樣生搬硬套成人舞的動(dòng)作兒童跳出來(lái)無(wú)非就是顯得呆板、木訥。有的簡(jiǎn)直就是模仿成人舞，甚至連表演的道具都和成人舞的一模一樣。如，服裝、道具、化妝、表情等。絲毫沒有一點(diǎn)兒童舞的感覺。

（三）變現(xiàn)為“成人化”對(duì)兒童的危害

眾所周知，成人舞的訓(xùn)練是乏味、勞累、有系統(tǒng)性的訓(xùn)練。如果把這樣的訓(xùn)練負(fù)于兒童身上，無(wú)疑會(huì)對(duì)兒童的身體和心里上是一個(gè)嚴(yán)重的超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣既不能讓兒童享受舞蹈這門藝術(shù)所給他帶來(lái)的愉悅之感還有可能將兒童舞蹈那種美徹底的扼殺。“兒童”作為祖國(guó)的花朵，正如德國(guó)著名哲學(xué)家黑格爾所言“兒童是最美的”。

二、杜絕兒童舞趨于“成人化”的對(duì)策

我們不能再讓這種趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展下去，要盡全力打造出真正屬于兒童的舞蹈。為了克服這種趨勢(shì)，以下有幾種方法供參考。

（一）使兩種舞蹈的差別顯現(xiàn)出來(lái)

兩種舞蹈都是秉著能夠?qū)⑽璧高@門美好的藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，這就是兒童舞蹈和成人舞蹈的相同性。但是雖然兩種舞蹈的目的性相同，但是在本質(zhì)上還是有很多不同的。兒童舞蹈就是怎樣能夠?qū)儆趦和欠N天真、活潑、可愛的童趣表現(xiàn)出來(lái)，那么兒童舞蹈的主題就很明確，它的動(dòng)作也可以很簡(jiǎn)單并且一定要在兒童能夠承受的范圍內(nèi)。它的動(dòng)作應(yīng)該有幾點(diǎn)簡(jiǎn)而不繁、少而不多，一個(gè)動(dòng)作可以反復(fù)使用，最要注意的是舞蹈動(dòng)作一定要簡(jiǎn)單而不復(fù)雜。能夠簡(jiǎn)單明了的將所要表達(dá)的主題表達(dá)出來(lái)。而成人舞則是盡量的展現(xiàn)出舞蹈的美感，有著系統(tǒng)性的訓(xùn)練方式。

（二）和兒童做朋友，融入他的世界

做兒童的朋友，在他們的世界你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于舞蹈的動(dòng)作。兒童的天性就是活潑、好動(dòng)、可愛，他們喜歡玩耍，在他們玩耍的同時(shí)會(huì)模仿各種各樣的事物。例如：模仿鳥叫、昆蟲的爬行、飛行動(dòng)物飛行時(shí)的姿態(tài)等等，這些都是在我們不經(jīng)意間發(fā)生的，只要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)就會(huì)了解到兒童真正的世界。我們還可以從情感和情趣方面來(lái)了解兒童。幼兒的生活是充滿情趣的，他們和成人一樣有著屬于自己的“喜”、“怒”、“哀”、“樂”。我們要為兒童們營(yíng)造出有著童趣的兒童舞蹈環(huán)境，讓他們自覺的喜歡上舞蹈、愛上舞蹈。

三、結(jié)語(yǔ)

兒童是祖國(guó)的花朵，我們一定要懷揣著對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任的心態(tài)來(lái)進(jìn)行對(duì)舞蹈的創(chuàng)作。同時(shí)也要打破傳統(tǒng)的那種“模仿一表演一模仿”的方式，創(chuàng)造出真正屬于孩子們的兒童舞蹈。