鐘愛文

摘要：水粉畫是高等藝術(shù)院校專業(yè)招生的基本訓練，當前在色彩教學中，常見的問題是學生對所要描繪的對象缺乏正確的色彩觀察方法，在一定程度上不但浪費了大量的精力和時間，還使學生有勞無獲。文章針對學生怎樣找到適當?shù)姆椒ê蛯W習途徑提升色彩的繪畫能力，讓學生通過有效的觀察能在短時間內(nèi)有效的展示色彩。

關(guān)鍵詞：繪畫；水粉靜物；正確觀察

中圖分類號：J215 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）20-0149-02

一、引言

水粉靜物教學是當今專業(yè)院校在招生的過程中衡量考生色彩展示能力的重要科目，若要在水粉畫的學習中能在短時間應用，并且能夠達到有效的效果，就要明確學習方法找到學習途徑。提高對水粉靜物的認識。在當今的教學中出現(xiàn)的較大問題是學生缺少正確的觀察能力，因此要運用適當?shù)姆绞教嵘龑W生寫生的能力。

二、樹立正確的觀察色彩方式

學生在前期學習色彩變化規(guī)律與色彩的特點后，要正確的觀察色彩，這是色彩寫生的重要環(huán)節(jié)，能夠決定作品的成敗。在作畫的過程中，會出現(xiàn)多種問題，例如：色彩判斷失誤、上色順序不規(guī)范。學生的思維方式影響到觀察方法，具有正確的思維方式才能更好的掌握色彩，在觀察色彩中要從色彩的整體角度出發(fā)，之后再對色彩進行反復對比，所謂的整體觀察方法是指當學生觀察靜物過程中，分析物體在不同的環(huán)境與光線下，物體之間的大小關(guān)系、前后關(guān)系、主次關(guān)系、色彩冷暖關(guān)系等，可以形成一個依存的關(guān)系，相互貫通，整體制約，在這樣的關(guān)系中要根據(jù)整體畫面的要求，整體局部的物體和細節(jié)的色彩都要從整體的角度出發(fā)，在對色彩的觀察中要學會反復進行比較，單個物體的本身具備的色彩較容易在事物的表面展現(xiàn)出來，如果將很多物體放在一起時，在環(huán)境和光線的影響下，物體色彩具有多變性。如圖1中由于受環(huán)境色的影響將A與B進行比較。

由圖1得出，由于受到背景色彩的改變，水果出現(xiàn)了不同的色彩變化，在A圖中水果受到了黃色襯托的影響為暗面，顏色偏暖，而B圖顏色呈現(xiàn)偏冷的感覺。因此通過觀察比較能夠得出不同的體驗，學生在前期的學習中如果不能將所觀察到的色彩進行比較，這樣就難以辨別物體呈現(xiàn)的微妙變化。在畫水粉靜物過程中是離不開繪畫感覺的，沒有感覺就不能進行創(chuàng)作，我們所謂的感覺，就是對某方面的認識，觀察事物的根本，另外也應該對色彩進行理性研究，這樣能夠準確、深刻、敏感的認識繪畫的對象，也可以說是要科學合理的理解。只有深刻的進行理解事物才能帶來準確的感受，例如：物體的暗部反光，因為它處在暗面的位置，與物體在光亮位置得出的色彩的感覺也不同，因此在繪畫的過程中不但靠感受，也要在感受中深化理解，這樣才能準備的掌握整體畫面。在實際中整體觀察已形成可相互連貫，相互依存、相互對立并且又相互統(tǒng)一的整體制約的關(guān)系，在這樣的相互關(guān)系中一些具有局部色彩的物體都要與整體相符合。色彩與生活也是息息相關(guān)的，色彩來源于生活，并且會帶來不一樣的感受，生活沒有了色彩就變得暗淡無光，在教學的過程中教師可以通過播放幻燈片的方式讓學生進行討論，例如梵高的《白色果園》，在播放的過程中可以插入背景音樂，讓學生身臨其境。學生在觀看的過程中，教師一邊提問一邊帶領學生觀看，運用實用性的自然色彩，讓學生知道自然界因為有了色彩才美麗。因此在日常生活和學習中色彩是非常重要的。

三、針對復雜的物體構(gòu)思如何下筆

面對在寫生的過程中經(jīng)常會遇到很多繁瑣物體的問題，初步學習的人經(jīng)常感到毫無頭緒、不知從哪下手，這樣就應該需要將整體和完美想統(tǒng)一。對于提煉概括的目的是將畫面爭議處進行主動的處理，例如：一束花卉。不管花束是否復雜，色彩是否多樣，在整束花的亮暗面要形成色彩冷暖關(guān)系。在進行相關(guān)物體處理的過程中，可以按照花束中花的大小以及明暗出發(fā)，將其進行分類概括，整體畫出各花的亮暗面，統(tǒng)一在一色調(diào)中，在基本完成時再從主要的位置刻畫出一些特征，這就使畫面既整體又不失細節(jié)，如果一朵一朵去描畫那么就很容易將整體的效果大打折扣，也會使畫面的整體變得雜亂無序，這就是色彩寫生中要避免的。

四、水粉畫上色的順序

水粉畫具有多種上色的順序，可以按照物體色彩的不同、空間層次的關(guān)系、明暗關(guān)系的不同以及冷暖色彩占據(jù)的面積來進行上色。學生比較容易掌握的上色三種順序是：第一，根據(jù)背景的色彩進行上色，由遠到近一層一層的畫，這樣能夠拉開物體之間的空間層次感。第二，針對大面積的主體物的色彩進行，這樣能夠掌握色彩整體性。第三，在物體中間的調(diào)子開始上色，之后向深淺兩極延伸。但是在上色的過程中運用從最暗的部分開始進行，之后在逐漸到中間的顏色，最后在畫最亮的部分加入光源色的影響，這個順序比較能夠完美發(fā)揮水粉特點。以上三種就是水粉畫上色常用的順序。

五、畫靜物時的情調(diào)處理問題

在色彩基礎學習中面對靜物出現(xiàn)的情調(diào)問題，人們在繪畫的過程中人的情感與色調(diào)在畫面中如何才能完美的展現(xiàn)出來，不同的色澤會給人不同的感受，例如：紅色的喜慶、橙色的活潑、黃色的輕浮不安、綠色的優(yōu)雅清新等，都能給人色彩的性格感受，如果人的性格不同，對色彩的感受也是不同。在對粉靜物畫進行寫生的過程中，畫面會受到環(huán)境和光源的影響，這樣需要學生仔細的進行觀察，全面的思考，要有效的進行分析、歸納、總結(jié)，例如針對畫面的明暗進行對比和色彩的冷暖進行對比。比如Apple官方網(wǎng)站都是應用灰色系列調(diào)出色彩，具有現(xiàn)代的感覺，在簡單色彩下，在視覺上具有不同的感受。因此學生在平時靜物寫生中要細致的觀察，并多加聯(lián)系，這樣才能為以后的色彩表現(xiàn)奠定基礎。

六、物體不同的質(zhì)感表現(xiàn)形式

在對靜物質(zhì)感的表現(xiàn)中，不同的物品具有不同的表現(xiàn)方式，抹布、草編工藝品都是表面比較粗的，環(huán)境對這樣的物體影響不大，在繪畫中應用濕畫表現(xiàn)形式或者濕接的形式，在繪畫的時候盡量一次性的完成暗部的色彩，針對亮部可以先上一層和物體固有色稍微重一些的底色，在畫面干透之后應用干掃的方式繪畫出個別位置粗糙的質(zhì)感，最后輕輕的將高光提出，這樣就能營造出一種粗糙的效果。

針對光滑的瓷器、表面光滑的器皿、水果等在表面精致的靜物中（如圖2）容易受到環(huán)境色的影響，它們不僅高光點對比強、感光性強并且暗部的反光的性質(zhì)也非常強烈，這樣可以采用濕畫手段進行暗部色彩展示，在半干半濕的情況下運用中間的色彩進行銜接，最后再用干畫手段畫掃出高光。

在畫光滑的器皿時，首先要考慮光滑性，在繪畫的過程中色彩大部分是按照環(huán)境的色澤來展現(xiàn)物體和色彩的透明，在快要畫完的時候，再根據(jù)結(jié)構(gòu)的特點用比較干的顏色適當?shù)目坍嫵鏊芄夂捅彻獾纳首兓?/p>

七、結(jié)語

很多學生學習水粉畫的時間較長，這是由于在對水粉靜物繪畫前要深入的觀察與理念，讓學生了解水粉畫的基本途徑與方法，在畫水粉靜物的過程中要具備一定的觀察能力，在教學中有意將學生作為課堂主體，教師在講解的過程中要一步一步的深入，先找到適當?shù)挠^察方式，再分析對物體進行上色，最后針對不同質(zhì)感的物體運用不同的表現(xiàn)形式。水粉畫的主要特征是顏料中的不透明性和含粉性質(zhì)，水粉的顏料比較易被水溶解，屬于一種覆蓋力較強的、具有粘性不透明的特點，且水粉顏料的水份控制對畫水粉畫具有重要的作用。