劉和平

王懷軍老師在鄉(xiāng)村講臺堅(jiān)守35年，無論是在一個人的麻雀學(xué)校還是在現(xiàn)在的完全小學(xué)，她的夢想就是讓鄉(xiāng)村學(xué)校辦得越來越好，讓這些孩子走出大山，走向世界。為了這一夢想，她任職民辦教師時果斷放棄了頂替父親在縣城待遇不錯的工作，她成了公辦教師時又毫不猶豫地拒絕了多次進(jìn)城任職的機(jī)會。她心中裝著的就是那些鄉(xiāng)村孩子，心中想到的就是如何用自己的力量改變鄉(xiāng)村孩子的未來。夢想如此簡單又如此執(zhí)著，對鄉(xiāng)村教育的愛是那么樸素又那么崇高！在當(dāng)年民辦教師待遇很低的時候卻不愿去縣城端“鐵飯碗”，在師范畢業(yè)成為公辦教師后又拒絕進(jìn)城當(dāng)教師，確實(shí)腦子只有“一根筋”。但王懷軍老師的“一根筋”，讓鄉(xiāng)村孩子健康成長，讓鄉(xiāng)村學(xué)校綻放耀眼光芒。有王懷軍這樣“一根筋”的教師，那是鄉(xiāng)村教育的福音。

“一根筋”的教師，必定擁有淡泊名利的心胸。能夠在鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)默默堅(jiān)守一輩子，沒有一顆淡泊名利的心是不可能的。有不少鄉(xiāng)村教師，在鄉(xiāng)村學(xué)校度日如年，恨不得早日離開。畢竟鄉(xiāng)村的條件與上升空間都不可與城市相比。而“一根筋”的教師，一旦將自己定格在鄉(xiāng)村，心里想著的就是鄉(xiāng)村那些孩子，“我走了孩子怎么辦”就會成為揮之不去的心結(jié)，為了不讓孩子失望，為了讓心靈得到慰藉，就會選擇留下。

“一根筋”的教師，必定會有“咬定青山不放松”的認(rèn)真。王懷軍老師沒有復(fù)雜的心思，不會好高騖遠(yuǎn)，只想在自己選定的事情上用情用力。她不會用豪言壯語去展示自己將要做什么，只會腳踏實(shí)地，從小事做起，從孩子的需要去努力。她的目標(biāo)很簡單，就是要讓鄉(xiāng)村孩子能夠在知識的海洋中遨游，能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，能夠身心健康，最終走出大山，走向外面的世界。

“一根筋”的教師，必定會有深深的教育情懷。王懷軍老師最大特點(diǎn)是干一行愛一行而且從一而終，對教育有一種熱愛之情。從踏上講臺那天起，她就任勞任怨、無怨無悔，她對鄉(xiāng)村教育的熱愛不是停留在口號中，而是落實(shí)在日復(fù)一日的行動中。

留住鄉(xiāng)村教師一直是鄉(xiāng)村教育的軟肋。如果每一位鄉(xiāng)村教師對教育都能如此“一根筋”，將是鄉(xiāng)村教育的福音。