塑造完全人格當(dāng)成為學(xué)?；咀非?/h1>
2018-09-27 20:33彭佳景
湖南教育·B版 2018年9期
彭佳景
培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人始終是我們社會主義教育事業(yè)必須解決好的根本問題。本期本刊以《鑄造學(xué)生的完全人格———長沙市實驗中學(xué)辦學(xué)紀(jì)實》為題報道了長沙市實驗中學(xué)一百年來堅持培養(yǎng)完全人格的獨特做法。如何繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時代特點，培育完全人格，便是這所百年老校的辦學(xué)實踐帶給我們啟示。
讓家國情懷成為塑造完全人格的底色。國是千萬家，有國才有家。習(xí)近平總書記指出，在社會主義核心價值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛國主義。若論中華民族根植最深、影響最大的精神品質(zhì)，必定是家國情懷。創(chuàng)辦于1918年的“藝芳”女校，正處于風(fēng)云激蕩的時代，挽救國家危亡、爭取民族獨立是這個時代的主題。曾寶蓀先生用舍家辦學(xué)的方式開啟教育救國之路，“藝芳”女校的創(chuàng)辦是家國情懷的產(chǎn)物，其教育宗旨也必然深深打上家國情懷的烙印。而如今，時代變了，動蕩遠去，生活富裕，不少年輕人在接受各種新鮮事物的同時，對國家的優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史精神產(chǎn)生了隔閡。發(fā)軔于“藝芳”女校的長沙市實驗中學(xué)依然堅持培養(yǎng)家國情懷的初心，在繼承與發(fā)展中讓家國情懷扎根學(xué)生心靈，這是一種難能可貴的精神傳遞。
把身心健康作為塑造完全人格的基石。“完全人格，首在體育?！彪S著科學(xué)技術(shù)的進步，在新的世紀(jì)，體力勞動的強度固然有所減弱，但并不意味著新的世紀(jì)對人的身體素質(zhì)沒有更高的要求。相反，在任何時候，強健的體魄依然是人才的基本要求。當(dāng)前，在升學(xué)率和校園安全的雙重壓力下，不少高中學(xué)校忙著刷題、考試，忽視了體育教學(xué)，以致學(xué)生體能下降、近視率居高不下、營養(yǎng)過剩?！吧眢w不強，一切白忙！”長沙市實驗中學(xué)不但沒有放松體育教學(xué)反而不斷強化和創(chuàng)新，開齊開足體育課，積極開展各類體育活動，讓每位同學(xué)通過自選模塊培養(yǎng)一項運動興趣。同時，很多事實雄辯地證明，積極健康的心理同樣也是未來人才應(yīng)具備的核心要素。而與“野蠻其體魄”比翼齊飛的是，長沙市實驗中學(xué)在長沙率先開展心理教育，“文明其心靈”。“身”動力，壯根基；“心”動力，添活力。有了強健的體魄和健康的心智，學(xué)生才能把握好人生軌道，將生命的列車開到最美的地方。
將自主發(fā)展作為塑造完全人格的核心。教育的根本目的就是促進學(xué)生的發(fā)展。教師在學(xué)生的成長中，做的是“施肥”“除草”和“灌溉”等輔助性工作，真正的發(fā)展必須由學(xué)生自身來完成。更重要的是，我們身處一個創(chuàng)新的時代，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才對于國家興盛起到至關(guān)重要的作用。而獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力恰恰是創(chuàng)新型人才應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。長沙市實驗中學(xué)把發(fā)展的自主權(quán)還給孩子，將學(xué)生自治、民主管理、多樣發(fā)展作為辦學(xué)的價值取向，更容易激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)他們獨立思考、自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)和生活的主人。
中國特色社會主義已進入新時代，教育更要以未來為導(dǎo)向，更好地完成立德樹人的根本使命，這也決定著學(xué)校必須將塑造完全人格作為基本辦學(xué)追求。惟其如此，才能為“建功立業(yè)新時代”提供持續(xù)不斷的人才支持和精神動力。
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讓家國情懷成為塑造完全人格的底色。國是千萬家，有國才有家。習(xí)近平總書記指出，在社會主義核心價值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛國主義。若論中華民族根植最深、影響最大的精神品質(zhì)，必定是家國情懷。創(chuàng)辦于1918年的“藝芳”女校，正處于風(fēng)云激蕩的時代，挽救國家危亡、爭取民族獨立是這個時代的主題。曾寶蓀先生用舍家辦學(xué)的方式開啟教育救國之路，“藝芳”女校的創(chuàng)辦是家國情懷的產(chǎn)物，其教育宗旨也必然深深打上家國情懷的烙印。而如今，時代變了，動蕩遠去，生活富裕，不少年輕人在接受各種新鮮事物的同時，對國家的優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史精神產(chǎn)生了隔閡。發(fā)軔于“藝芳”女校的長沙市實驗中學(xué)依然堅持培養(yǎng)家國情懷的初心，在繼承與發(fā)展中讓家國情懷扎根學(xué)生心靈，這是一種難能可貴的精神傳遞。
把身心健康作為塑造完全人格的基石。“完全人格，首在體育?！彪S著科學(xué)技術(shù)的進步，在新的世紀(jì)，體力勞動的強度固然有所減弱，但并不意味著新的世紀(jì)對人的身體素質(zhì)沒有更高的要求。相反，在任何時候，強健的體魄依然是人才的基本要求。當(dāng)前，在升學(xué)率和校園安全的雙重壓力下，不少高中學(xué)校忙著刷題、考試，忽視了體育教學(xué)，以致學(xué)生體能下降、近視率居高不下、營養(yǎng)過剩?！吧眢w不強，一切白忙！”長沙市實驗中學(xué)不但沒有放松體育教學(xué)反而不斷強化和創(chuàng)新，開齊開足體育課，積極開展各類體育活動，讓每位同學(xué)通過自選模塊培養(yǎng)一項運動興趣。同時，很多事實雄辯地證明，積極健康的心理同樣也是未來人才應(yīng)具備的核心要素。而與“野蠻其體魄”比翼齊飛的是，長沙市實驗中學(xué)在長沙率先開展心理教育，“文明其心靈”。“身”動力，壯根基；“心”動力，添活力。有了強健的體魄和健康的心智，學(xué)生才能把握好人生軌道，將生命的列車開到最美的地方。
將自主發(fā)展作為塑造完全人格的核心。教育的根本目的就是促進學(xué)生的發(fā)展。教師在學(xué)生的成長中，做的是“施肥”“除草”和“灌溉”等輔助性工作，真正的發(fā)展必須由學(xué)生自身來完成。更重要的是，我們身處一個創(chuàng)新的時代，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才對于國家興盛起到至關(guān)重要的作用。而獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力恰恰是創(chuàng)新型人才應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。長沙市實驗中學(xué)把發(fā)展的自主權(quán)還給孩子，將學(xué)生自治、民主管理、多樣發(fā)展作為辦學(xué)的價值取向，更容易激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)他們獨立思考、自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)和生活的主人。
中國特色社會主義已進入新時代，教育更要以未來為導(dǎo)向，更好地完成立德樹人的根本使命，這也決定著學(xué)校必須將塑造完全人格作為基本辦學(xué)追求。惟其如此，才能為“建功立業(yè)新時代”提供持續(xù)不斷的人才支持和精神動力。
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