劉莉 孫麗

摘要：本文結(jié)合沈陽建筑大學(xué)土木工程專業(yè)工程造價課程教學(xué)實際情況，針對該專業(yè)課程設(shè)置及就業(yè)需求，建立工程造價實訓(xùn)教學(xué)體系，提出講授造價課程基本理論的同時，更注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、建立校企聯(lián)合實習(xí)基地、建設(shè)雙師型師資隊伍、考評方式改革等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適合當(dāng)前就業(yè)形勢的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：工程造價；教學(xué)改革；實訓(xùn)；教學(xué)體系

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）33-0126-02

工程造價是土木工程專業(yè)重要專業(yè)課，具有較強的專業(yè)性、技術(shù)性、實踐性和政策性。隨著建筑業(yè)的迅速發(fā)展，培養(yǎng)符合就業(yè)需求的高質(zhì)量工程造價人才迫在眉睫。很多專家學(xué)者就工程造價類課程及實踐環(huán)節(jié)進行研究，提出一些問題及解決方案[1-4]。徐理針對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)計劃、教學(xué)手段和課程考核等方面的改革進行闡述，提出工程造價專業(yè)教學(xué)改革方案[5]。張海琳通過分析工程造價課程特點，從人才需求、理論+實踐+施工現(xiàn)場、教學(xué)內(nèi)容等角度提出教學(xué)改革的措施，為培養(yǎng)工程造價人才提供參考[6]。馬旭提出從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及師資隊伍建設(shè)等方面進行改革，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心能力和職業(yè)能力[7]。本文提出基于BIM平臺的工程造價實訓(xùn)教學(xué)體系，提出相應(yīng)教學(xué)改革措施，促進理論知識整合，實踐環(huán)節(jié)創(chuàng)新。

一、建立工程造價實訓(xùn)教學(xué)體系

本文提出的工程造價實訓(xùn)教學(xué)體系，主要包括基礎(chǔ)、方法、實踐、競賽四個部分，見圖1。

在基礎(chǔ)理論課教學(xué)階段，引入拓展機制，使學(xué)生明確本課程體系培養(yǎng)目標(biāo)，針對大四學(xué)生即將面臨就業(yè)的需求，介紹與造價相關(guān)的就業(yè)方向以及相關(guān)用人單位對技術(shù)人員造價技能的要求。在授課過程中，使學(xué)生明確相關(guān)注冊執(zhí)業(yè)資格考試與造價課程內(nèi)容的關(guān)系，教學(xué)過程中引入注冊一級建造師、注冊監(jiān)理工程師、注冊造價工程師考試真題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)動力。在教學(xué)方法方面，搭建BIM平臺，使用BIM算量及計價軟件完成造價文件編制基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。此外，通過BIM5D施工項目管理軟件，增加造價管理內(nèi)容，通過招標(biāo)策劃等軟件，增加招投標(biāo)文件制作方法介紹，使學(xué)生全面了解造價工作內(nèi)容。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將課程設(shè)計與課堂教學(xué)相結(jié)合，在講授工程量清單計算規(guī)范的同時，下發(fā)課程設(shè)計任務(wù)書，要求學(xué)生同步完成課程設(shè)計工程的工程量計算。課堂教學(xué)與實際工程結(jié)合，學(xué)生對規(guī)范中的計算規(guī)則理解的更透徹，改變過去枯燥的講解工程量計算規(guī)則及計價方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雙師教學(xué)在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中是非常必要的。目前土木學(xué)院已組織“BIM教學(xué)實踐與創(chuàng)新中心”教師利用假期時間到實訓(xùn)工廠參觀學(xué)習(xí)，參加遼寧省BIM專業(yè)建設(shè)體驗培訓(xùn)，參加全國高等院校建筑專業(yè)BIM技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高層論壇等活動，學(xué)習(xí)BIM高新信息技術(shù)的推廣和應(yīng)用。為了加深師生對BIM技術(shù)的了解，明確學(xué)習(xí)方向，土木學(xué)院已與多家企業(yè)建立合作關(guān)系，聯(lián)合舉辦講座，對學(xué)生進行造價相關(guān)軟件短期培訓(xùn)、線上不定期輔導(dǎo)和賽前輔導(dǎo)答疑等。在競賽方面，組織校內(nèi)造價軟件比賽，參加省級及國家級造價技能競賽。既考核了本課程的學(xué)習(xí)效果，又培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神，綜合提高學(xué)生素質(zhì)。同時，通過參加省級及國家級算量大賽，搭建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于針對造價相關(guān)軟件開展競爭性學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)改革措施

結(jié)合工程造價實訓(xùn)教學(xué)體系，提出以下幾個方面教學(xué)改革措施。

1.及時更新教學(xué)內(nèi)容，選擇適合教材，既講授完整的基礎(chǔ)知識，又考慮到造價內(nèi)容的政策性和實效性，及時補充相關(guān)規(guī)范、法規(guī)及地方規(guī)定。做到理論知識整合，實踐環(huán)節(jié)創(chuàng)新。近年，在授課過程中，添加了與注冊考試相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，增加與本課程有關(guān)的往年注冊考試真題。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了學(xué)習(xí)動力。有利于學(xué)生工作后，能夠順利通過注冊考試。

2.開展校企聯(lián)合，建設(shè)實習(xí)基地。完成理論學(xué)習(xí)后，邀請企業(yè)造價專業(yè)人員到學(xué)校指導(dǎo)課程設(shè)計或?qū)W生到企業(yè)作為造價專業(yè)人員助理從事造價的工作。

3.加強師資隊伍建設(shè)，建設(shè)雙師型團隊工程造價類課程和實踐聯(lián)系緊密，這就對任課教師提出了較高的要求，除具備基本的理論知識外，還需要具備一定的實踐經(jīng)驗。鼓勵專業(yè)教師與企業(yè)交流，參與實際項目造價的編制與審查，提升自己的實踐能力，將更多實踐知識回流課堂。培養(yǎng)雙師型教師，加強企業(yè)鍛煉，加強教師的交流，聘請企業(yè)專家做兼職教師，建設(shè)專兼職結(jié)合的教學(xué)團隊。

4.考評方式改革。采取理論考試和實踐技能考試相結(jié)合的形式，理論考試注重與相關(guān)執(zhí)業(yè)資格考試接軌，考查學(xué)生對知識點的掌握情況。充分利用相關(guān)造價軟件的考評功能，考查學(xué)生的實踐能力，完成對該體系各個部分內(nèi)容全面考核，提高學(xué)生造價綜合能力。

三、結(jié)束語

本文根據(jù)沈陽建筑大學(xué)土木工程專業(yè)工程造價課程教學(xué)實際情況，針對目前專業(yè)課程設(shè)置及學(xué)生就業(yè)情況，建立工程造價實訓(xùn)教學(xué)體系，提出講授造價課程基本理論的同時，更注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，并從調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、建立校企聯(lián)合實習(xí)基地、建設(shè)雙師型師資隊伍、考評方式改革、學(xué)生參加競賽等方面，提出教學(xué)改革具體措施，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適合當(dāng)前就業(yè)形勢的應(yīng)用型人才方面取得良好成效。

參考文獻：

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[6]張海琳.工程造價教學(xué)改革與人才培養(yǎng)分析[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2016，（10）：397.

[7]馬旭等.工程造價專業(yè)教學(xué)改革探討[J].教育探索，2013，（7）：68-70.