劉杰　姚海田　楊武成　蘇興　劉會(huì)軍　曾星杰

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，由于思想政治教育工作的發(fā)展趨勢(shì)，高校學(xué)生工作者需要迅速占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的高地。高校學(xué)生干部是思想政治教育工作戰(zhàn)線的有力抓手，但是傳統(tǒng)高校學(xué)生干部的運(yùn)行機(jī)制已經(jīng)不滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，需要進(jìn)一步探討在“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題。高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍的運(yùn)行機(jī)制需要遵循網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育的根本原則；堅(jiān)持以實(shí)踐為導(dǎo)向，促進(jìn)教育主、客體相互轉(zhuǎn)化；同時(shí)依托專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性、特色化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作；需要進(jìn)一步促進(jìn)虛擬世界和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的價(jià)值觀融合，形成線上與線下、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的方法與技術(shù)的協(xié)同合作。高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)具有網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)務(wù)分權(quán)決策以及完善反饋機(jī)制等多重實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；學(xué)生干部；網(wǎng)絡(luò)思政；隊(duì)伍建設(shè)；運(yùn)行機(jī)制

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）27-0042-04

一、引言

高校黨團(tuán)建設(shè)是我國(guó)高等教育發(fā)展的重要組成部分，2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議指出，思想政治工作要貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。黨團(tuán)工作的順利開(kāi)展需要廣大師生的全面支持與積極參與。①高校學(xué)生干部是黨團(tuán)建設(shè)戰(zhàn)線上師生良好協(xié)調(diào)與溝通的橋梁，特別是在思想政治教育方面發(fā)揮著重要的骨干作用。學(xué)生干部的素質(zhì)高低、品德優(yōu)劣與能力強(qiáng)弱對(duì)高校黨團(tuán)工作的開(kāi)展具有重要影響（羅磊等，2016）。②互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)面臨巨大挑戰(zhàn)。據(jù)CNNIC《2015年第35次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，高校學(xué)生群體在互聯(lián)網(wǎng)使用上無(wú)論是從年齡段還是從職業(yè)群體層面都高居網(wǎng)民數(shù)量榜首。因此，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校學(xué)生干部單純依靠傳統(tǒng)的口頭事務(wù)通知以及傳統(tǒng)的黨團(tuán)活動(dòng)并不能吸引同學(xué)們的注意力。目前，部分高校已經(jīng)開(kāi)始探索O2O（Online to Offline）模式的“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育（王喜忠，2016；范迎波，2017）并提出“網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖”概念模型或著手組建網(wǎng)路學(xué)生干部隊(duì)伍（王辰，2014；葛佳佳，2015；于聰聰?shù)龋?016）。③然而，針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的整體理論模型及運(yùn)行機(jī)制仍然存在一定的爭(zhēng)議，需要做進(jìn)一步研究和探討。

二、高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍的運(yùn)行機(jī)制

（一）遵循基本原則，制定網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖培養(yǎng)綱領(lǐng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”以創(chuàng)新、互聯(lián)、開(kāi)放、共享為特點(diǎn)，形成了一種全新的社會(huì)形態(tài)。新入校大學(xué)生，是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)誕生的一代人，稱之為“網(wǎng)生代”，他們思維活躍，有獨(dú)立見(jiàn)解，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)較強(qiáng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，針對(duì)“網(wǎng)生代”的教育、管理、服務(wù)以及意識(shí)形態(tài)的培養(yǎng)都需要依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得以實(shí)現(xiàn)，因此，網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育也應(yīng)運(yùn)而生。在網(wǎng)絡(luò)蓬勃發(fā)展的今天，“網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖”的概念已經(jīng)深植于各個(gè)領(lǐng)域，在信息傳播、輿論引導(dǎo)以及議題設(shè)置等方面都起到了重要的作用。傳統(tǒng)思想政治教育工作中，高校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)生干部，作為黨團(tuán)工作戰(zhàn)線的有力抓手。目前，在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育工作的過(guò)程中，學(xué)校思想政治教育工作者將“網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖”的概念引入到高校學(xué)生干部隊(duì)伍運(yùn)行體制。

然而，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較為復(fù)雜，信息碎片化、缺乏系統(tǒng)性，魚(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生形成負(fù)向自發(fā)影響。網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育不是簡(jiǎn)單的疊加，而是相互作用的效應(yīng)。因此，在高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)中，首先要遵循網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育的根本原則，具體有三層含義。其一，2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議指出，思想政治教育工作要解決高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。因此，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中，需要遵循為黨發(fā)聲、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主旋律；其二，明確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治教育的一種嶄新形態(tài)（楊果，2016），思想政治教育工作要全方位、深層次適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新、互聯(lián)、開(kāi)放、共享的運(yùn)行規(guī)律，做出調(diào)整、完善并創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部要注重對(duì)新形態(tài)下思想政治教育工作內(nèi)涵的把握；其三，側(cè)重以網(wǎng)絡(luò)作為載體，加強(qiáng)思想政治教育工作在新陣地的宣傳和推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部要積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新方法、新技術(shù)和新途徑開(kāi)展工作。中國(guó)石油大學(xué)（華東）計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院在2017級(jí)新生入學(xué)首次選拔一批思想政治覺(jué)悟高、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、人格完善、有話題引導(dǎo)能力和個(gè)人影響力的學(xué)生擔(dān)任“網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖”，即網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍的構(gòu)建過(guò)程中，首先要遵循以上基本原則。

（二）堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向，促進(jìn)主體客體相互轉(zhuǎn)化

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的基本規(guī)律就是自由、平等、交互、共享，同時(shí)，思想政治教育本身就是一種特殊的社會(huì)實(shí)踐。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念與傳統(tǒng)思想政治教育理念的根本分野就在于，以實(shí)踐為導(dǎo)向，如話題參與、平等交流、信息共享等，促進(jìn)教育主體、客體的相互交流和角色轉(zhuǎn)化，突出思想政治教育客體向主體的轉(zhuǎn)化，突出自我教育在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的地位和作用。在網(wǎng)絡(luò)育人的實(shí)踐活動(dòng)中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部作為傳統(tǒng)的教育客體，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用個(gè)人號(hào)召力和網(wǎng)絡(luò)影響力，對(duì)學(xué)生普遍關(guān)心的話題進(jìn)行議題設(shè)置、對(duì)敏感或者兩難的話題做出正向輿論引導(dǎo)、促進(jìn)同學(xué)和師生間的平等交流。網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部的正面積極引導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)空間會(huì)形成較強(qiáng)的朋輩效應(yīng)，這樣既可以避免教師、輔導(dǎo)員無(wú)休止的“灌輸式”說(shuō)教，同時(shí)也增強(qiáng)了大學(xué)生自身的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和自我教育意識(shí)，真正由被動(dòng)輸入轉(zhuǎn)變成自覺(jué)輸出。

計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院在2017級(jí)新生中，每班配備一名網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部，在網(wǎng)絡(luò)迎新的系列活動(dòng)中，發(fā)揮了重要作用。網(wǎng)絡(luò)迎新工作具體涉及到德育教育以及網(wǎng)絡(luò)實(shí)務(wù)等工作，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部在充分了解議題內(nèi)容設(shè)置的基礎(chǔ)上，進(jìn)行框架建構(gòu)，做出正向合理引導(dǎo)，面對(duì)部分言辭偏激、消極怠慢的回應(yīng)，能夠用幽默詼諧、樂(lè)觀向上的言論進(jìn)行化解和疏導(dǎo)，引導(dǎo)和幫助同學(xué)更多地、更全面地了解大學(xué)生活。目前，學(xué)校全面普及使用易班平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部積極撰寫(xiě)相關(guān)教程，協(xié)助新生進(jìn)行易班注冊(cè)以及新生網(wǎng)絡(luò)報(bào)到等工作，極大舒緩了新生茫然無(wú)措的失落感和無(wú)助感。面對(duì)“校園貸”、網(wǎng)絡(luò)詐騙等敏感話題時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部能夠主動(dòng)觀察輿論導(dǎo)向，及時(shí)進(jìn)行新生思想教育和勸阻，很大程度上規(guī)避了風(fēng)險(xiǎn)。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍的運(yùn)行需要堅(jiān)持以實(shí)踐活動(dòng)為導(dǎo)向，促進(jìn)傳統(tǒng)教育客體主體化，以此突出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中教育客體的自我教育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代德育教育質(zhì)的飛躍。

（三）依托專業(yè)特點(diǎn)，打造網(wǎng)絡(luò)特色學(xué)生骨干

網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，需要充分結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，完善并創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的內(nèi)涵。網(wǎng)絡(luò)安全以及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要議題。計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、平臺(tái)運(yùn)作等方面具有得天獨(dú)厚的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。然而，網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)卻是計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生手中的“雙刃劍”，如果利用掌握的技術(shù)從事具有侵犯性的活動(dòng)，其危害不容忽視。如果能夠正確引導(dǎo)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)生骨干，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全維護(hù)、推動(dòng)大數(shù)據(jù)與校園生活融合等方面工作，將在維護(hù)高校網(wǎng)絡(luò)安全以及提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的工作中發(fā)揮積極作用。

計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍積極與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心、公安處、易班發(fā)展中心等學(xué)校職能部門(mén)和組織進(jìn)行合作，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控以及易班平臺(tái)維護(hù)等工作。在開(kāi)放一部分使用權(quán)限以及監(jiān)督機(jī)制下，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部進(jìn)行了專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，以利于他們更好地發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。因此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)需要結(jié)合專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打造特色優(yōu)勢(shì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)生骨干，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中發(fā)揮出特色優(yōu)勢(shì)。

（四）結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)，形成線上線下聯(lián)動(dòng)協(xié)作

網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的文化、思想、意識(shí)形態(tài)的傳播很大程度來(lái)源于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間產(chǎn)生的現(xiàn)象也會(huì)引發(fā)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的連鎖反應(yīng)。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中發(fā)生的事件，可以引發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的熱議和思考，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的興起也豐富和改變了日常生活的人際交往和文化傳播。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍構(gòu)建過(guò)程中，同樣需要結(jié)合虛擬與現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的價(jià)值觀融合。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部所承擔(dān)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作也絕不是單打獨(dú)斗，需要形成傳統(tǒng)媒體與新媒體合力、線上與線下協(xié)同，共同促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育工作的快速發(fā)展、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)人與社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)人思想價(jià)值觀念的融合與統(tǒng)一。

計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍，線上與易班發(fā)展中心、新媒體中心、新聞宣傳中心等平臺(tái)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共享、信息同步推送，實(shí)現(xiàn)校園信息全網(wǎng)絡(luò)覆蓋，線下與校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、心理健康協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)合開(kāi)展校園文化藝術(shù)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知行合一全戰(zhàn)線協(xié)同。因此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍的構(gòu)建需要采取線上與線下結(jié)合，傳統(tǒng)與創(chuàng)新協(xié)作的工作模式，可以極大地促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的蓬勃發(fā)展。

三、高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐意義

（一）引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政

網(wǎng)路學(xué)生干部可以通過(guò)設(shè)置正式或非正式話題，如校園文化傳播、家國(guó)情懷塑造、社會(huì)熱點(diǎn)分析等方面，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行討論，進(jìn)行正向輿論引導(dǎo)。同時(shí)，在面對(duì)片面、偏激、有危害社會(huì)或校園安全傾向、自我傷害傾向時(shí)，可以第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)、第一時(shí)間上報(bào)、第一時(shí)間控制。

網(wǎng)路學(xué)生干部在朋輩環(huán)境中進(jìn)行思想政治教育，其自身的責(zé)任意識(shí)和自我教育也得到觸發(fā)，正向言論在傳播的過(guò)程中，教育客體轉(zhuǎn)變?yōu)榈掠龑?shí)踐環(huán)節(jié)中的教育主體，被動(dòng)輸入轉(zhuǎn)為自覺(jué)輸出。因此，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐中，高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍成為教育主客體發(fā)生轉(zhuǎn)化的觸發(fā)介質(zhì)，同時(shí)也使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

（二）實(shí)務(wù)決策分權(quán)

互聯(lián)網(wǎng)的基本規(guī)律是平等、共享，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部由學(xué)生公開(kāi)投票選舉。每名同學(xué)都有對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)務(wù)工作的決策權(quán)力，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部需要充分尊重每名同學(xué)的決策權(quán)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部在網(wǎng)絡(luò)實(shí)務(wù)工作中，要體現(xiàn)出從群眾中來(lái)到群眾中去，信息共享、平等交流，秉持以人為本的工作思路。在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)中，策劃案的通過(guò)、執(zhí)行，需要學(xué)生公開(kāi)討論并表決。因此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍的構(gòu)建理念不是集權(quán)，而是分權(quán)，實(shí)際處理問(wèn)題的方式要體現(xiàn)出每位同學(xué)的意志，體現(xiàn)出以人為本的工作理念，符合網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的根本趨勢(shì)。

（三）完善反饋機(jī)制

傳統(tǒng)工作方式，多為口口相傳，信息交流速度較慢，執(zhí)行與反饋機(jī)制不完善，較難檢驗(yàn)實(shí)際工作成效。網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源互通，一鍵共享，極大地節(jié)約了時(shí)間成本、提高了做事效率，在網(wǎng)絡(luò)空間形成了完整的傳達(dá)、執(zhí)行、反饋與檢驗(yàn)鏈條。因此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的工作方式在組織關(guān)系模式中表現(xiàn)出其優(yōu)越性。

四、結(jié)論

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，傳統(tǒng)高校學(xué)生干部的運(yùn)行機(jī)制已經(jīng)不能滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，需要進(jìn)一步探討在“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題。

高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍的運(yùn)行機(jī)制需要遵循網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育的根本原則；堅(jiān)持以實(shí)踐為導(dǎo)向，促進(jìn)教育主、客體相互轉(zhuǎn)化；同時(shí)依托專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性、特色化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作；需要進(jìn)一步促進(jìn)虛擬世界和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的價(jià)值觀融合，形成線上與線下、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的方法與技術(shù)的協(xié)同合作。

另外，需要認(rèn)識(shí)到，高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)具有多重實(shí)踐意義。高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)生干部隊(duì)伍成為教育主客體發(fā)生轉(zhuǎn)化的觸發(fā)介質(zhì)，同時(shí)也使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍；實(shí)務(wù)決策分權(quán)體現(xiàn)出以人為本的工作理念，符合網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的根本趨勢(shì)；網(wǎng)絡(luò)空間形成的完整與高效的傳達(dá)、執(zhí)行、反饋與檢驗(yàn)工作方式在組織關(guān)系模式中表現(xiàn)出其優(yōu)越性。

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