徐曉東

【摘要】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國已經(jīng)進(jìn)入了信息化、智能化的時代，信息技術(shù)改變了人們傳統(tǒng)的生活方式，取而代之的是便捷智能的生活方式.各行各業(yè)都在發(fā)生著翻天覆地的變化.教育方式也隨著時代的變化而改變，在職業(yè)院校教育中，高等數(shù)學(xué)占據(jù)教育課程的主要地位，但是傳統(tǒng)的授課方式很難吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，所以現(xiàn)在很多學(xué)校選擇結(jié)合當(dāng)代最新的信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué).

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；高等數(shù)學(xué)；信息化

隨著教育方式的改革，普通的教育方式無法滿足學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需求，特別是在高等數(shù)學(xué)這種難度高且比較枯燥的學(xué)科上，教師要結(jié)合信息化授課方式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

一、高等數(shù)學(xué)教育采用信息化的必要性

隨著人們的生活方式的不斷改變，為了能夠跟上時代的腳步，傳承了幾千年的教育方式也在發(fā)生著變化.信息技術(shù)的融入使得本身枯燥的高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得活躍起來，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對高等數(shù)學(xué)有一個全新的認(rèn)識，從而提高了學(xué)習(xí)的積極性.在具體教學(xué)過程中，教師利用先進(jìn)的計算機(jī)設(shè)備給學(xué)生勾畫出學(xué)習(xí)框架，讓學(xué)生不再排斥未知的東西，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量.高等數(shù)學(xué)主要的內(nèi)容是一些具體的公式和算法，想要學(xué)好高等數(shù)學(xué)需要很好的邏輯思維和推理思維，因為數(shù)學(xué)直接的溝通方式都是符號語言，一段很長的文字在數(shù)學(xué)中可能就是一個公式，傳統(tǒng)的方法是在黑板上寫字和畫圖來教導(dǎo)學(xué)生，這種方式很單調(diào)導(dǎo)致學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，但是高等數(shù)學(xué)的特性是一旦有一個章節(jié)斷開，之后的學(xué)習(xí)就會更加的困難.所以教師在教學(xué)過程中為了能夠讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)該采用信息技術(shù)的多媒體課堂，可以通過用動畫、聲音等方式增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣.傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師只是把個人對于書本上的理解講給學(xué)生聽，但是高等數(shù)學(xué)中大都是變量，不便于學(xué)生個人對高等數(shù)學(xué)的理解.結(jié)合信息技術(shù)的教學(xué)模式改變了這種情況，教師可以通過各種資源的學(xué)習(xí)將更深層次的知識傳教給學(xué)生，教師也可以給學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站，讓學(xué)生能夠自己主動地學(xué)習(xí).隨著各類學(xué)習(xí)軟件的出現(xiàn)，學(xué)生由傳統(tǒng)的固定學(xué)習(xí)的模式轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣骰拥膶W(xué)習(xí)模式.利用信息技術(shù)的教學(xué)模式可以很好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同問題，調(diào)整教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量.

二、信息化高等數(shù)學(xué)教學(xué)的具體路徑

信息化教學(xué)課堂更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生可以通過各大網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)自己感興趣的知識，遇到不會的問題學(xué)生可以在網(wǎng)上求助更專業(yè)的網(wǎng)友給予解答，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.學(xué)生也可以將從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)到的知識跟教師和同學(xué)一同探討.假期學(xué)生放假，教師不能及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，這就需要學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)尋找答案.在信息化教學(xué)過程中，需要用高科技的設(shè)備來輔導(dǎo)教學(xué)，通過先進(jìn)的設(shè)備給學(xué)生展示講課內(nèi)容.當(dāng)下大多數(shù)課堂都是多媒體課堂，教師用投影儀鏈接電腦，找到相關(guān)資料，利用投影儀講課，這樣學(xué)生會將注意力放在屏幕較大的投影儀上面，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師可以在備課的時候錄一份講課視頻給學(xué)生看，在上課期間學(xué)生看教師的課件時，教師則可以把注意力放在孩子聽課的紀(jì)律上.課后將視頻拷給學(xué)生，學(xué)生可以將視頻帶回家反復(fù)溫習(xí).信息化的教學(xué)必須借助先進(jìn)的設(shè)備來完成.其次信息化教學(xué)的課堂除了能夠增強(qiáng)學(xué)生的注意力外，還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.相比較傳統(tǒng)教學(xué)方式而言，信息化課堂教學(xué)更加便捷，減少了教師的工作量，教師可以把更多的注意力放在提高學(xué)生的心理素質(zhì)和創(chuàng)新能力上面.只有對孩子進(jìn)行全方位的教育，才能使他們更好地學(xué)習(xí)，從而成為社會上某個行業(yè)的精英.

三、結(jié)束語

總而言之，高等數(shù)學(xué)結(jié)合信息技術(shù)的教育方式能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，眾所周知，高等數(shù)學(xué)是一門很難學(xué)的學(xué)科，還很枯燥，而且解題的思路也是千奇百怪，學(xué)生們都敬而遠(yuǎn)之.但是學(xué)好高等數(shù)學(xué)能夠提高學(xué)生的邏輯思維能力和理性思維能力.教師通過信息技術(shù)可以將高難度枯燥的數(shù)學(xué)變得生動起來，通過多媒體課堂給學(xué)生制作有趣的視頻和圖片，講解最直接的解題思路，圖文并茂調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，相信在教師不斷的努力下，高等數(shù)學(xué)又會迎來新一波的學(xué)習(xí)熱潮.

【參考文獻(xiàn)】

[1]侯新華，向洪.信息化語境下高職院校高等數(shù)學(xué)立體化分級教學(xué)模式的探索[J].發(fā)明與創(chuàng)新·教育信息化，2016（11）：31-34.

[2]陳宏達(dá).信息化條件下高等數(shù)學(xué)教育新模式探討[J].天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2014（3）：45-46.