尤敏

【摘 要】幼兒時期是語言表達能力培養(yǎng)的最佳時期，這一時期幼兒表達能力的培養(yǎng)與今后孩子對語言的掌握息息相關(guān)。因此，本文就對如何做好幼兒語言表達能力的培養(yǎng)工作進行分析，結(jié)合當前幼兒語言表達能力的發(fā)展與培養(yǎng)過程中存在的主要問題，提出了一些意見和建議。

【關(guān)鍵詞】幼兒表達能力；發(fā)展；培養(yǎng)；現(xiàn)狀；意見和建議

幼兒是小孩語言表達能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，在幼兒園教育開展的過程中，如何結(jié)合幼兒生理與心理發(fā)展的實際情況，對幼兒進行語言表達能力的培養(yǎng)，這是當前幼兒園以及父母需要考慮的主要問題。就目前而言，父母以及幼兒園沒有將幼兒語言表達能力的培養(yǎng)工作落實到位，導(dǎo)致幼兒語言表達能力培養(yǎng)目標無法達成，不利于幼兒語言表達能力的發(fā)展。就如何發(fā)展和培養(yǎng)幼兒語言表達能力，這是現(xiàn)在需要解決的主要問題。本文就對幼兒語言表達能力的發(fā)展和培養(yǎng)進行分析。

一、幼兒語言表達能力發(fā)展與培養(yǎng)的重要性分析

語言是溝通的主要工具，所以，對幼兒進行語言表達能力的發(fā)展與培養(yǎng)是非常有必要的。而且，幼兒時期是語言表達能力發(fā)展與培養(yǎng)的重要時期，因此，一定要抓住機遇對幼兒進行語言表達能力的培養(yǎng)。

二、幼兒語言表達能力發(fā)展與培養(yǎng)過程中存在的主要問題分析

（1） 缺乏幼兒語言表達能力發(fā)展與培養(yǎng)的意識

就目前而言，幼兒園以及家長方面沒有在思想上重視幼兒語言表達能力的發(fā)展與培養(yǎng)，缺乏幼兒語言表達能力發(fā)展與培養(yǎng)的意識。幼兒園與家長方面他們不了解幼兒語言表達能力培養(yǎng)的重要性，而且，不知道幼兒時期是語言表達能力發(fā)展與培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，所以，他們就忽略了幼兒語言表達能力發(fā)展與培養(yǎng)工作的開展。

（2）幼兒語言表達能力發(fā)展與培養(yǎng)的過程中沒有充分發(fā)揮各方面的作用

幼兒語言表達能力的發(fā)展與培養(yǎng)不是幼兒園一方面的工作，這一工作的開展也要落實到家庭教育的過程中，要充分幼兒園與家長主體的作用，讓這兩者在幼兒語言表達能力培養(yǎng)和發(fā)展的過程中各盡所能。就現(xiàn)在來說，沒有實現(xiàn)幼兒園與家長作用的有機結(jié)合，這就造成幼兒語言表達能力的培養(yǎng)工作效率低下。

三、推動幼兒語言表達能力發(fā)展與培養(yǎng)工作開展的意見和建議

（1）思想上重視幼兒語言表達能力的發(fā)展與培養(yǎng)

家長與幼兒園在開展幼兒教育工作的過程中，一定要明白幼兒語言表達能力培養(yǎng)的重要性，在思想意識上重視幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。一方面，幼兒園在開展幼兒教育的過程中，一定要設(shè)置幼兒語言培養(yǎng)的課程，積極引導(dǎo)幼兒進行語言表達，努力培養(yǎng)幼兒語言表達能力。另一方面，家庭在平常生活中也要注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，結(jié)合生活實際來豐富幼兒詞匯量。

（2）幼兒園與家庭主體的有機結(jié)合

在幼兒語言表達能力培養(yǎng)的過程中，一定要注重家庭與幼兒園兩者作用的有機結(jié)合。在幼兒語言表達能力培養(yǎng)的過程中，幼兒園和家庭的作用都要重視，只有從這兩方面入手，才可以提高幼兒語言表達能力培養(yǎng)的效果。[1]有幼兒園與家庭在進行幼兒語言表達能力培養(yǎng)的過程中，雙方一定要加強溝通，就如何提高幼兒語言表達能力發(fā)展與培養(yǎng)的效率相互溝通交流，只有幼兒園與家長相互配合的情況下，才可以更好地推動幼兒語言表達能力培養(yǎng)工作的開展。

（3）注重幼兒語言表達興趣的激發(fā)

在進行幼兒語言表達能力培養(yǎng)的過程中，一定要激發(fā)幼兒對語言表達的興趣，促使幼兒可以在興趣的引導(dǎo)下積極表達自己的想法。【2】在幼兒成長的過程中，隨著幼兒的成長，他們的生活經(jīng)歷越來越豐富，交流的次數(shù)越來越多，但是，由于他們自身掌握的詞匯量還不是很豐富，所以，當幼兒與老師或者家長交流過程中出現(xiàn)困難時，他們應(yīng)該積極引導(dǎo)幼兒進行自我表達，給他們進行詞匯量的傳輸，讓他們可以順利實現(xiàn)自我表達。還有，在幼兒園進行語言表達能力培養(yǎng)教育時，幼兒園的老師可以通過游戲的形式來開展語言表達的教學(xué)。通過游戲可以調(diào)動學(xué)生的積極性，與此同時，還能夠激發(fā)學(xué)生與老師和同學(xué)溝通的熱情，因此，幼兒園老師一定要善于運用游戲的方式來開展語言表達教學(xué)。在教學(xué)過程中，可以適當?shù)臄U大學(xué)生的詞匯量，將教學(xué)詞匯擴展到學(xué)生日常生活直接使用的語言范圍之外。在對幼兒開展語言表達能力的發(fā)展與培養(yǎng)工作的過程中，一定要注重幼兒興趣的激發(fā)，要讓幼兒學(xué)會自覺表達內(nèi)心的真實想法，鼓勵發(fā)表自己內(nèi)心的看法。

（4）創(chuàng)造語言表達情景，鼓勵幼兒積極表達自我

在開展幼兒語言教學(xué)的過程中，家長一定要加強與幼兒的情感交流，要了解幼兒內(nèi)心的真實想法，拉近父母與幼兒之間的情感距離，讓幼兒敢于表達自己，這樣可以為幼兒語言表達能力的培養(yǎng)提供幫助。在日常生活中，父母可以創(chuàng)造語言表達情景，激發(fā)幼兒語言表達的潛能。比如：在日常生活中，可以多幼兒去朋友家做客，鼓勵幼兒與他人交流，這樣可以激發(fā)幼兒的表達能力。還有，日常生活中，也可以帶幼兒去超市購物，讓幼兒自己挑選自己喜歡的商品，讓幼兒自己表達內(nèi)心的真實感受，這樣可以激發(fā)幼兒內(nèi)心的表達意愿。在生活中，可以帶幼兒去接觸更多的人群，豐富幼兒的生活，讓幼兒多聽、多看、多玩，這樣可以很好的開闊幼兒的視野，有利于幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

四、結(jié)語

幼兒語言能力的培養(yǎng)是非常重要的，這關(guān)系到以后幼兒的成長。語言是溝通與交流的重要工具，幼兒園與家長一定要抓住幼兒段時期，高度重視幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，從各個方面入手，采取各種措施來激發(fā)幼兒的語言表達，讓幼兒可以更加積極主動地表達自己的想法。在幼兒語言表達能力的發(fā)展與培養(yǎng)工作開展的過程中，要注重幼兒興趣的激發(fā)，而且，還要充分發(fā)揮環(huán)境因素的作用，讓幼兒可以更好地學(xué)習(xí)語言，讓幼兒更好地表達自己。

參考文獻：

[1]馮麗賢.淺議培養(yǎng)幼兒語言表達能力的途徑[J].教學(xué)園地.

[2]尹智慧.淺談幼兒語言能力的培養(yǎng)[J].教學(xué)研究，2002，（2）.