譚春輝 曾娟

摘 要 論文以“十二五”時期中文社會科學引文索引收錄的14種圖書館學核心期刊所發(fā)表的14183篇圖書館學論文為研究對象，利用信息計量學相關(guān)原理與方法，對“十二五”時期國內(nèi)圖書館學研究態(tài)勢進行了較為全面的分析。

關(guān)鍵詞 圖書館學 圖書館學研究 知識圖譜

分類號 G250

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2018.06.013

“十二五”時期（2011-2015年） 是我國政治、經(jīng)濟、科技、軍事、教育、文化等領(lǐng)域大發(fā)展、大繁榮的時期，取得了舉世矚目的成就。圖書館事業(yè)是社會主義文化事業(yè)的一個重要組成部分，為社會信息、知識的轉(zhuǎn)換、保存與傳播做出了巨大的貢獻。伴隨著圖書館事業(yè)的發(fā)展，圖書館學作為一門獨立的二級學科，其研究在“十二五”時期呈現(xiàn)出什么樣的狀態(tài)、展現(xiàn)出什么樣的圖景、迸發(fā)出什么樣的亮點，既是廣大圖書館學界同仁非常關(guān)注的問題，也是推動圖書館學健康、有序發(fā)展的內(nèi)在需求。本文利用信息計量學相關(guān)原理與方法，借助可視化文獻分析軟件CiteSpace III[1]，對“十二五”時期國內(nèi)圖書館學期刊文獻從研究機構(gòu)、研究隊伍、研究內(nèi)容、關(guān)鍵論文等方面進行分析，以期揭示圖書館學研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，從而較為全面地認識和把握“十二五”時期國內(nèi)圖書館學研究發(fā)展脈絡(luò)。

1 數(shù)據(jù)來源與處理

本文數(shù)據(jù)來源主要為“中文社會科學引文索引”（以下簡稱CSSCI），并以“CNKI中國引文數(shù)據(jù)庫”作為補充擴展，選取2011-2015年CSSCI 14種圖書館學核心期刊作為數(shù)據(jù)來源，主要有《中國圖書館學報》 《大學圖書館學報》 《圖書情報工作》 《現(xiàn)代圖書情報技術(shù)》 《圖書情報知識》 《圖書館》 《國家圖書館學刊》 《圖書館工作與研究》 《圖書館雜志》 《圖書館建設(shè)》 《圖書館論壇》 《圖書與情報》 《圖書館理論與實踐》 《圖書館學研究》。其中，《圖書情報工作》 《圖書情報知識》 及《圖書與情報》 是圖書館學、情報學兩棲期刊，為規(guī)范研究主題，對兩棲期刊論文進行如下處理：論文篇名或關(guān)鍵詞包含圖書館等內(nèi)容，則一律保留；篇名中包含情報學、檔案等內(nèi)容，則一律剔除；結(jié)合作者學科背景，對論文進行甄別選擇。本文檢索并統(tǒng)計了這14種期刊于2011-2015年CSSCI所刊載的論文（會議綜述、書評、訪談錄除外） 及引文數(shù)據(jù)，共獲得14 183篇文獻與182 209條引文數(shù)據(jù)。因CSSCI數(shù)據(jù)庫更新的限制，本文將“CNKI中國引文數(shù)據(jù)庫”作為補充擴展?！癈NKI中國引文數(shù)據(jù)庫”中檢索表達式為：被引文獻來源=“2014-2015 CSSCI圖書館學核心期刊”；引證文獻來源=“2014-2015圖書館、情報與文獻學來源期刊”；論文發(fā)表時間=“2011-2015”；論文被引年份=“2016”，經(jīng)過整理共獲得8259條2016年引文數(shù)據(jù)。檢索時間均為2016年7月2日。

2 “十二五”時期圖書館學核心研究機構(gòu)分析

經(jīng)統(tǒng)計，在“十二五”時期，共有3057家研究機構(gòu)為圖書館學研究的發(fā)展添磚加瓦。根據(jù)論文署名，標明為二級機構(gòu)的作為一個機構(gòu)來統(tǒng)計，如北京大學信息管理系、北京大學圖書館均作為獨立的一個機構(gòu)；但與二級機構(gòu)在人員上基本重合的則歸并，如武漢大學信息管理學院、武漢大學信息資源研究中心歸并為武漢大學信息管理學院?！笆濉睍r期，發(fā)文量≥100篇的前10所機構(gòu)，如表1所示。

為了更直觀地展現(xiàn)各研究機構(gòu)在“十二五”時期為圖書館學研究所做出的貢獻，在CiteSpace III中，導入CSSCI期刊論文數(shù)據(jù)，利用路徑搜索（Pathfinder） 算法，選擇節(jié)點類型為機構(gòu)（Institution），閾值確定為Top50，生成如圖1所示的研究機構(gòu)分析圖譜。

通過表1和圖1可知，“十二五”時期我國圖書館學主要研究機構(gòu)有武漢大學信息管理學院、中國科學院文獻情報中心、國家圖書館、南京大學信息管理學院、北京大學信息管理系等。其中，武漢大學信息管理學院、南京大學信息管理學院等機構(gòu)突顯率較高，發(fā)文量增長較快，具有突破性的影響力。同時，我們可以看出，國家圖書館、天津圖書館、北京大學圖書館、南開大學圖書館等圖書館機構(gòu)都積極參與圖書館學研究，為圖書館學發(fā)展做出了較為突出的貢獻。

3 “十二五”時期圖書館學核心研究隊伍分析

通過對所收集數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，在“十二五”時期，有11 107位學者（此處統(tǒng)計時不考慮合著者的排序，但對同名同姓作者進行區(qū)分） 構(gòu)成了圖書館學學術(shù)共同體，共同推動了圖書館學研究的發(fā)展。

3.1 研究隊伍中的領(lǐng)軍人物

一門學科的建設(shè)與發(fā)展離不開學科的領(lǐng)軍人物。學科領(lǐng)軍人物有多個維度來評判，但研究成果數(shù)量與質(zhì)量是一個核心指標，表征了學術(shù)共同體的公認程度。通過對研究論文的統(tǒng)計分析，基本上可以找出某一時期內(nèi)某一學科的領(lǐng)軍人物。高產(chǎn)作者，表明某一學者在某一時期內(nèi)研究成果豐碩；高被引作者，表明某一學者在某一時期內(nèi)的學術(shù)理論、學術(shù)觀點、研究方法等得到學術(shù)同仁的肯定，研究成果社會影響力大；學術(shù)團隊的核心，表明某一學者在某一時期內(nèi)注重學術(shù)團隊的建設(shè)與交流，并在學術(shù)團隊中成為中堅力量。如果一個作者既是高產(chǎn)作者，又是高被引作者，同時又是學術(shù)團隊的核心，可以認為是圖書館學研究隊伍中的領(lǐng)軍人物。

高產(chǎn)作者可直接以在“十二五”時期發(fā)表的論文數(shù)來衡量，高被引作者，除了以作者在“十二五”時期所發(fā)表論文的總被引頻次來衡量外，還以H5指數(shù)（借鑒谷歌學術(shù)的評價指標，指學者近五年內(nèi)發(fā)表的研究成果被引用情況，即作者過去5 年中所發(fā)表文章的H指數(shù)） 和I10指數(shù)（借鑒谷歌學術(shù)的評價指標，指學者在“十二五”時期發(fā)表論文被引用10次以上的篇數(shù)） 來衡量[1]。學術(shù)團隊的核心，以作者在合作網(wǎng)絡(luò)與共被引網(wǎng)絡(luò)中是否處于核心節(jié)點來衡量。根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)，在“十二五”時期國內(nèi)圖書館學的高產(chǎn)作者與高被引作者情況如表2所示。

對表2所列四項數(shù)據(jù)求交集，“四高”（高產(chǎn)、高總被引、高H5、高I10） 作者有張曉林、邱均平、柯平；“三高”作者有初景利、顧立平、李國新、秦鴻、王世偉、范并思、劉煒、楊鶴林；兩高作者有肖希明、劉華、張甲、黃國彬、司莉、王子舟、于良芝、王知津、秦鴻、張甲、熊偉、吳建中。需要說明的是，王世偉在“十二五”時期的發(fā)文量為24篇、位居第25名，顧立平在“十二五”時期的發(fā)文量為23篇、位居第27名，這兩位作者可以納入“四高”作者群體；黃國彬、王知津、熊偉三位作者在“十二五”時期發(fā)表論文的總被引數(shù)排名進入前30名，這三位作者也可以納入“三高”作者群體。為了合理界定學術(shù)團隊的核心，根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)，利用CiteSpace III制作了作者知識圖譜及被引作者知識圖譜，分別如圖2、圖3所示。

從圖2可以看出，肖希明、黃國彬、鄭建明、鄧仲華、高波、許鑫、劉茲恒等作者突顯率較高，發(fā)文量增長較快。同時，圖2顯示出幾個比較大的作者聚類群，如形成了分別以張曉林、柯平、邱均平、顧立平、劉偉、肖希明、黃國彬等為中心的作者群，這表明我國圖書館學研究在“十二五”時期已形成一定的合作網(wǎng)絡(luò)，形成了相應(yīng)的研究團隊。

作者被引突顯率反映了被引頻次增長快慢，高突顯率表明其被引頻次增長越快。據(jù)統(tǒng)計，被引突顯率較高的作者有陳傳夫、肖希明、王知津、傅榮賢、張樹華等學者。從圖3可以看出，基于共被引關(guān)系，張曉林、柯平、王世偉、肖希明、程煥文、邱均平、范并思、初景利、李國華、劉茲恒、陳傳夫、馬費成、王余光、司莉等成為各自細分學術(shù)圈的關(guān)鍵人物。結(jié)合表2與圖2、圖3，“十二五”時期我國圖書館學研究隊伍中的領(lǐng)軍人物主要有張曉林、邱均平、柯平、顧立平、王世偉、黃國彬、肖希明、初景利、李國新、秦鴻、范并思、劉煒、熊偉等學者。

3.2 研究隊伍中的青年學術(shù)骨干

隨著“圖書、情報與檔案管理”教育的不斷發(fā)展，越來越多的年輕人投身到圖書館事業(yè)建設(shè)之中，并在圖書館學研究中嶄露頭角，表現(xiàn)出強大的研究熱情與創(chuàng)新意愿，是圖書館學研究隊伍中不可忽視的一股重要力量?！秶疑鐣茖W基金項目申報公告》中將申報“青年項目”的項目申請人和課題組成員的年齡限制在35周歲以內(nèi)。借鑒這一規(guī)定，如果作者是在1980年（含） 之后出生，且屬于“雙高”作者，則可視為研究隊伍中的學術(shù)骨干。

對所收集到14 183篇文獻的作者進行統(tǒng)計，1980年（含）之后出生的作者共有4863位。在這4863位青年作者中，高產(chǎn)青年作者與高被引青年作者情況如表3所示。

從表3可以看出，“四高”青年作者只有閆慧；“三高”青年作者有何琳、葉蘭、李丹、唐義、張興旺、明均仁、萬文娟、李金波、傅天珍；“兩高”青年作者有馮佳、趙宇翔、謝守美、宗乾進、劉春麗、羅博、馬瑞敏、甘春梅。其中，謝守美和宗乾進兩位年輕學者的H5指數(shù)在表2中可以排在并列第7位，馬瑞敏的I10指數(shù)在表2中可以排在并列第9位。這些青年作者，可以看成是為“十二五”時期國內(nèi)圖書館學研究隊伍中涌現(xiàn)出來的青年學術(shù)骨干。這些青年學術(shù)骨干，從圖2和圖3可以看出，他們在加強與領(lǐng)軍人物的合作與交流的同時，也在逐漸形成以自己為中心的學術(shù)團隊。假以時日，這些青年學術(shù)骨干將在圖書館學研究中發(fā)揮更大的作用。

4 “十二五”時期圖書館學主要研究內(nèi)容分析

4.1 研究重點分布

高頻關(guān)鍵詞一定程度上反映學科研究重點，本文根據(jù)高頻關(guān)鍵詞來確定“十二五”時期圖書館學的研究重點。對CSSCI期刊論文關(guān)鍵詞進行整理排序，將專指性不強的“圖書館”排除后，列出排在前20位的高頻關(guān)鍵詞如表4所示。

為更直觀地展示高頻詞，探測學科領(lǐng)域研究重點，在CiteSpace III導入數(shù)據(jù)，其他設(shè)置參數(shù)不變，節(jié)點類型選為關(guān)鍵詞（Keyword），運行程序，生成圖4所示的關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜。

從表4和圖4可以看出，國內(nèi)眾多圖書館學研究人員將研究重心擴展到數(shù)字圖書館、信息服務(wù)、閱讀推廣、圖書館服務(wù)、學科服務(wù)、學科館員、圖書館聯(lián)盟、移動圖書館等研究領(lǐng)域。這表明“十二五”時期我國圖書館學學科與時俱進、立足實踐，形成了瞄準前沿、學以致用的研究特色。根據(jù)高頻關(guān)鍵詞做的聚類，可以發(fā)現(xiàn)，“十二五”時期，我國圖書館學研究主要關(guān)注以下領(lǐng)域。

（1） 各類圖書館。通過分析，可以很明顯地看出，各類圖書館是“十二五”時期圖書館學的重點研究領(lǐng)域。高校圖書館、公共圖書館、數(shù)字圖書館、移動圖書館等研究領(lǐng)域都在一定程度上反映了當前圖書館學研究主要是基于各類圖書館而展開的。高校圖書館、公共圖書館等傳統(tǒng)形態(tài)圖書館，相關(guān)研究主要集中在新興技術(shù)理念、國外案例經(jīng)驗、服務(wù)創(chuàng)新、圖書館權(quán)利義務(wù)等領(lǐng)域，如：傅天珍等人分析高校圖書館在MOOC環(huán)境下的定位，倡導高校圖書館參與MOOC教學服務(wù)[2]；范軍針對我國的公共圖書館老年讀者服務(wù)方面的局限性問題，探究國外公共圖書館老年讀者服務(wù)的經(jīng)驗[3]。而數(shù)字圖書館、移動圖書館等新興形態(tài)圖書館，相關(guān)研究主要集中在建設(shè)現(xiàn)狀、新興技術(shù)方法、發(fā)展對策等領(lǐng)域，如：蘇新寧提出大數(shù)據(jù)時代，數(shù)字圖書館建設(shè)要有大數(shù)據(jù)思維，未來數(shù)字圖書館要跳出傳統(tǒng)資源建設(shè)的框架，樹立全方位服務(wù)的理念，提供全資源服務(wù)，拓展服務(wù)方式和傳播形式，數(shù)字圖書館館員應(yīng)該立志成為數(shù)據(jù)分析家[4]。

（2） 圖書館服務(wù)。圖書館作為社會公益性服務(wù)機構(gòu)，為用戶提供服務(wù)始終是其重要使命。作為以圖書館為核心的學科，圖書館學一直以來都非常關(guān)注圖書館服務(wù)領(lǐng)域。信息服務(wù)、閱讀推廣、學科服務(wù)、知識服務(wù)、讀者服務(wù)等研究都體現(xiàn)了對于圖書館服務(wù)的不斷探索。隨著信息技術(shù)發(fā)展，圖書館依托豐富資源，融合新興技術(shù)理念，不斷拓展服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)模式、服務(wù)群體?！笆濉睍r期，圖書館服務(wù)研究也主要圍繞這些方面展開。服務(wù)內(nèi)容方面，關(guān)于信息服務(wù)、學科服務(wù)、知識服務(wù)、文化服務(wù)的相關(guān)研究不斷興起；服務(wù)形式方面，有關(guān)移動服務(wù)、上門服務(wù)等形式逐漸引發(fā)探討；服務(wù)模式方面，個性化服務(wù)、嵌入式服務(wù)等模式受到關(guān)注；服務(wù)群體方面，兒童、老年、農(nóng)民等群體不斷引發(fā)思考；服務(wù)評價方面，評價模型、評價指標、評價體系等研究推動了圖書館評價實踐。