摘要：信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)很大程度地影響了英語教學(xué)，全新的教學(xué)模式和個性化的訓(xùn)練模式都可以依靠信息技術(shù)來設(shè)計。信息技術(shù)融合了老師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，它使老師創(chuàng)造出新意的教學(xué)方法，很大的改變了教學(xué)過程，讓被動接受學(xué)習(xí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，讓老師、學(xué)生、教材和教學(xué)方式形成新的組合。英語課堂上信息技術(shù)已經(jīng)起著非常重要的作用，特別是在西藏這個相對信息匱乏和經(jīng)驗落后的英語課堂教學(xué)中，運用多媒體技術(shù)可以在很多教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；興趣；效率

一、 充分的運用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)的最好老師，特別是西藏學(xué)生學(xué)習(xí)英語的單調(diào)環(huán)境中，利用信息技術(shù)調(diào)動學(xué)生積極思維以促進(jìn)學(xué)生愛上學(xué)英語，把學(xué)生從單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)困境中解脫出來，把學(xué)習(xí)英語當(dāng)作興趣樂趣。老師教學(xué)過程中利用多媒體讓課堂教學(xué)充滿輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)英語26個字母時利用信息技術(shù)中的游戲軟件讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，還可以利用多媒體把字母的讀法、寫法生動形象完整的展現(xiàn)出來。利用多媒體播放英語歌，讓學(xué)生把26個英文字母輕松快樂的學(xué)會?，F(xiàn)代信息技術(shù)讓學(xué)生通過動態(tài)感知，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中積極參與進(jìn)來，教學(xué)過程中運用現(xiàn)代信息技術(shù)讓學(xué)生更直觀的感受學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文字、形象、語音、色彩的組合，培養(yǎng)學(xué)生的注意力，而不僅僅是單調(diào)的文字描述想象，讓學(xué)生在多媒體教學(xué)過程中有樂趣的學(xué)英語，并且學(xué)得有樂趣。

二、 充分利用信息技術(shù)，讓真實生活情景上演

現(xiàn)代信息技術(shù)讓西藏學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中把單詞、圖像、聲音、動畫融合一體，利用多媒體教學(xué)，讓多樣化的情境出現(xiàn)在學(xué)生的生活中。外部的刺激對一個學(xué)生的認(rèn)知過程起著重要的作用，多媒體教學(xué)的形式，正好可以把單調(diào)的“靜態(tài)”的英語學(xué)習(xí)方式，改變?yōu)橛幸馑嫉摹皠討B(tài)”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而不是老師的單一灌輸。多媒體教學(xué)讓教學(xué)內(nèi)容突破局限，讓抽象的事物形象化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受一個最佳的狀態(tài)。老師在教學(xué)中，充分利用多媒體教學(xué)平臺把教學(xué)的重點、難點分解，充分調(diào)動學(xué)生集體合作意識，讓每個學(xué)生的長處得以施展，讓學(xué)生把抽象的知識生動化、具體化。學(xué)生在合作中，共同啟發(fā)、共同討論、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，發(fā)展每個學(xué)生的思維智慧，讓每個學(xué)生的眼睛、手和大腦動起來，發(fā)現(xiàn)更有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)方法。

三、 充分利用信息技術(shù)，更好提高教學(xué)效率

英語和漢語學(xué)習(xí)不同，我們的學(xué)生缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，多是在英語課堂上獲取知識，特別對于偏遠(yuǎn)地區(qū)的西藏，英語學(xué)習(xí)起來更缺乏真正自然的語言交際環(huán)境，學(xué)生多是死記硬背單詞和語法，而要大聲說出來卻存在很大困難。學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和生活中口語的表達(dá)嚴(yán)重脫節(jié)，很難把正確的發(fā)音運用到平時的英語對話中，這一缺陷正好利用多媒體教學(xué)得以緩解。老師教學(xué)過程中可以利用多媒體下載一些純正的語音材料，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到純正地道的英語發(fā)音，學(xué)生也可以很容易改正自己平時錯誤的發(fā)音。多媒體技術(shù)結(jié)合了課本知識和課堂活動，很好地調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。在平時的教學(xué)中，很多老師發(fā)現(xiàn)有些課本知識用語言表達(dá)很難，勉強表達(dá)出來，學(xué)生也理解不了，而多媒體就給老師提供了一個很好的平臺。比如在解釋單詞的意思時，可以利用多媒體的網(wǎng)絡(luò)資源，用動態(tài)的圖畫和動作直觀地表現(xiàn)出來，讓學(xué)生利于接受。還有在組織教學(xué)活動時，因為缺少語言環(huán)境，老師只能讓學(xué)生進(jìn)行一些簡單枯燥的練習(xí)，而沒有什么效果，這時多媒體教學(xué)就可以創(chuàng)設(shè)一些真實情景，如讓學(xué)生利用自己制作的動畫短片，進(jìn)行角色扮演，很好地調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生運用動畫與語言的結(jié)合，更好更深層次的了解和掌握了課本知識。

四、 充分利用信息技術(shù)，讓課堂教學(xué)模式很好的得以改變

多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的今天，很好的開闊了西藏學(xué)校英語教學(xué)模式的改革。新課程教學(xué)模式下，大力提倡學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用豐富有趣的活動，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，通過切身的感知、體驗，運用多途徑多方式實現(xiàn)教學(xué)目的，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)英語的成效。從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略得以積極的表現(xiàn)出來，從根本上提高學(xué)生的發(fā)音和實際應(yīng)用能力。老師還可以根據(jù)學(xué)生的興趣，通過網(wǎng)絡(luò)各種搜索查找匯集英語學(xué)習(xí)的信息資料，利用網(wǎng)絡(luò)資源，給學(xué)生提供更好地學(xué)習(xí)英語的平臺。新的教學(xué)模式需要老師和學(xué)生的共同合作，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和創(chuàng)新性。老師充分利用多媒體信息，示范上網(wǎng)動作，讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上查找學(xué)習(xí)英語的有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，更好的改變以往的教學(xué)模式。

五、 充分利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的多種學(xué)習(xí)能力

地處偏遠(yuǎn)地區(qū)的西藏的多數(shù)學(xué)生電腦操作能力有限，首先要充分利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的電腦操作能力。在多媒體英語教學(xué)中，老師應(yīng)積極正確地指導(dǎo)或引導(dǎo)學(xué)生利用電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)英語，有利于學(xué)生電腦操作能力的提高。其次培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上收集、分析、處理學(xué)習(xí)資料的能力。在信息技術(shù)飛快發(fā)展的今天，學(xué)生學(xué)會利用電腦操作獲取知識的能力是非常重要的一項學(xué)習(xí)任務(wù)。最后充分利用信息技術(shù)培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力。現(xiàn)代多媒體技術(shù)教學(xué)，更全面更直觀，對西藏偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生更能訓(xùn)練他們思維的廣闊性、深刻性、獨立性和敏捷性，多方位多元化的讓學(xué)生的視覺、聽覺、動覺調(diào)動起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，達(dá)到英語教學(xué)的最終目標(biāo)。

六、 充分利用信息技術(shù)，把老師的自身素質(zhì)得到很大提高

對于西藏特殊地區(qū)的老師來說，多媒體教學(xué)需要熟練掌握電腦知識的運用，對剛接受信息技術(shù)的老師而言也是很大的挑戰(zhàn)。老師在平時教學(xué)工作之余的學(xué)習(xí)進(jìn)修中，應(yīng)該把熟練應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)作為一項重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。不但要熟練掌握電腦的基本操作技能，同時還要熟練掌握英語教學(xué)課件的編寫和制作能力，以便更好地制作出適合西藏學(xué)生英語學(xué)習(xí)的課件，使多媒體教課系統(tǒng)更加完善，讓老師制作的素材庫和課件庫更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)貙W(xué)生。老師要充分利用信息技術(shù)，使理論指導(dǎo)和實際教學(xué)設(shè)計相結(jié)合，實現(xiàn)英語教學(xué)的真正目的。

作者簡介：

孫新平，西藏自治區(qū)昌都市，丁青縣中學(xué)。