摘要：隨著信息時代的到來，中醫(yī)美容傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足學生的需求和社會的發(fā)展，因此基于信息環(huán)境下，需要深化中醫(yī)美容教學改革，在不斷豐富課程資源的同時，壯大醫(yī)療團隊的建設和發(fā)展，在全面提升學生中醫(yī)美容能力的同時，滿足其職業(yè)規(guī)劃，從而有效提升教學效率。文章主要研究信息化環(huán)境下中醫(yī)美容教學改革的方法。

關鍵詞：信息化環(huán)境；中醫(yī)美容；教學探討

一、 前言

中醫(yī)美容專業(yè)的教學目的，說到底是為了培養(yǎng)具備創(chuàng)新素質和動手能力的中醫(yī)美容人才。但是在傳統(tǒng)教學中，教師過于重視對理論知識的講述，忽視了培養(yǎng)學生的實踐能力，無法促進學生的綜合發(fā)展。但是基于信息化環(huán)境下，教師可以利用充足的中醫(yī)美容資源，引進先機的設備和儀器，在開闊學生眼界的同時，為其提供實習和學習機會，從而促進其綜合素質的全面發(fā)展。

二、 信息環(huán)境下促進中醫(yī)美容教學改革的重要性

（一） 有利于整合中醫(yī)美容的教學資源

中醫(yī)美容專業(yè)是近幾年才開發(fā)的一個專業(yè)類型，將中醫(yī)文化和現(xiàn)代美容技術融合在一起，既能幫助現(xiàn)代人解決美容方面的問題，沒有任何副作用，同時還能養(yǎng)生保健，促進身體健康。但是由于中醫(yī)美容專業(yè)與其他學科相比，起步較晚，各大院校的教學資源和設備還不夠完善，能夠為學生提供的學習場地和設施也有限。但是基于信息化環(huán)境下，各種教學設備急速更新，中醫(yī)美容知識和實踐設施也不斷發(fā)展，展現(xiàn)在學生面前的往往都是時下最先進的美容技術，這對于整合教學資源非常有益。

（二） 有利于開闊學生視野

傳統(tǒng)的中醫(yī)美容教學，教師往往重視對理論知識的講述，從中醫(yī)到美容事無巨細，學生掌握了充足的理論知識。但是在實踐能力的培養(yǎng)方面卻嚴重不足，無法滿足當前美容企業(yè)對于人才的需求。但是在信息化環(huán)境下，教學資源可以在計算機中便捷傳播，同時通過整合時下流行的中醫(yī)美容趨勢，為學生講解最先進的美容技術，不僅大大提升了學生的學習技能，同時也有利于開闊學生的視野。

（三） 有利于提升教學效率

基于信息化時代下，當前院校大多數(shù)專業(yè)的教學都以計算機網(wǎng)絡為載體，很多課程都采用慕課的形式教學，甚至最終成績的考核也以網(wǎng)上考核為標準?；诖?，很多理論課程教師只是將課件發(fā)放給學生，學生在課余時間通過自學就能掌握基本的理論知識，然后在課上的時候教師直接為學生演示實際的技術操作，這樣不僅大大節(jié)省了授課時間，還能進一步提升教學效率，從而培養(yǎng)出既具備專業(yè)素質能力，又具有較高技術水平的人才。

三、 信息化環(huán)境下中醫(yī)美容教學方法探討

（一） 積極轉變教學理念

傳統(tǒng)的中醫(yī)美容教學，教師過于重視對學生理論知識的培養(yǎng)，而忽視了對其動手能力和美容技能的訓練，嚴重阻礙了學生綜合素質的全面發(fā)展。但是隨著信息化技術的發(fā)展和改革，現(xiàn)在中醫(yī)美容專業(yè)教學的重點應該是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐技能。因為學生日后工作中，應該用精確的理論思維和實踐技能對待中醫(yī)美容患者。因此，教師應該及時更新教學觀念，在充分尊重學生主體地位的同時，開發(fā)圖像、聲音和視頻等中醫(yī)美容教學資源，讓學生更直觀清晰地感受中醫(yī)美容技術和文化的博大精深，從而更嚴格地要求自己。

（二） 豐富課程內容

中醫(yī)美容課程的設置安排一定要科學合理，課程結構基本包括公共課程、專業(yè)課程和臨床醫(yī)學課程等。在專業(yè)課程中除了理論知識講述之外，還應該有醫(yī)藥美容、美容化妝以及美學搭配等實踐課程。因此，在課程設置的過程中應該盡量突出中醫(yī)特色，以綠色教學資源開發(fā)為主，并按照醫(yī)學美容行業(yè)的標準來劃分課程的重點，強化對學生醫(yī)療技能的培訓，將時下全新的埋線療法、八卦減肥和針灸美容等方法融入其中，為學生未來的就業(yè)發(fā)展提供新的方向。

（三） 強化教師團隊的建設發(fā)展

中醫(yī)美容專業(yè)在我國建設的時間較晚，教師隊伍整體水平不高，甚至中醫(yī)院校中很大一部分中醫(yī)美容專業(yè)教師是從其他臨床專業(yè)教師暫時調任過來的。他們雖然具備豐富的教學經(jīng)驗，但是卻缺乏醫(yī)學美容理論的基本常識，對于醫(yī)療美容技術的掌握也不夠全面，嚴重阻礙了學生綜合素質的發(fā)展。因此，當前中醫(yī)美容院校應該大力推動教師團隊的建設，采取引進來和走出去的發(fā)展戰(zhàn)略。引進來就是高薪聘請中醫(yī)美容方面的專家進校對教師和學生進行指導，引進先進的技術和設備；走出去就是為在校教師提供外出學習的機會，到美容機構和中醫(yī)臨床機構學習和進修，從而全面提升中醫(yī)美容專業(yè)教師隊伍的素質。

（四） 大力引進現(xiàn)代中醫(yī)網(wǎng)絡課程

傳統(tǒng)的中醫(yī)美容教學大多以理論講述為主，教師在講臺前單純靠書本閱讀和講述，單調而乏味，容易引起學生的逆反和厭學心理，不利于調動學生的積極性和創(chuàng)造性。但是在信息化的環(huán)境之下，教師可以向學院申請，引進一批高質量的網(wǎng)絡課程資源，將多媒體技術應用到實際的教學環(huán)節(jié)中，發(fā)展同步網(wǎng)絡課程。這樣不僅大大提升了資源的利用效率和共享性，同時也有效地調動了學生的積極性。除了基本的“美容中醫(yī)學”“美容化妝藥學”等基本課程之外，現(xiàn)在美妝直播盛行，教師可以親自充當中醫(yī)美妝博主，向學生展示時下流行的中醫(yī)美容常識和技術，提升學生的積極性。這樣充分利用網(wǎng)絡課程資源，也在一定程度上節(jié)約了教學成本，從而可以引進更先進的教學設備和儀器。

（五） 優(yōu)化中醫(yī)美容教學模式

中醫(yī)美容專業(yè)是一個集理論性和實踐性為一體的學科，基于信息化環(huán)境下，教師要安排好理論課程，將實踐能力的培養(yǎng)放在首位，逐漸優(yōu)化課程模式。在教學方法的選擇上更注重對美容技術的直觀呈現(xiàn)，采取多種形式教學法，幫助學生理清知識要點和難點，然后進行操作演示加深其理解程度，再讓學生進行模仿訓練，規(guī)范其美容手法，最后帶領學生外出見習，檢驗其是否真正學到實踐技能。這樣的流程模式可以在最短時間內，最有效地幫助學生掌握中醫(yī)美容手法，從而為學生設計科學的職業(yè)規(guī)劃導向。

四、 總結

綜上所述可知，我國中醫(yī)美容專業(yè)起步較晚，教師團隊和基礎教學設施的建設還不夠完善，因此在信息化環(huán)境之下，需要從多個方面考慮，積極轉變教學理念，強化教師團隊的建設發(fā)展，優(yōu)化中醫(yī)美容教學模式，大力引進現(xiàn)代中醫(yī)網(wǎng)絡課程，在提升學生中醫(yī)美容能力的同時，促進其職業(yè)技能的發(fā)展。

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作者簡介：

鄧麗陽，吉林省白城市，白城醫(yī)學高等?？茖W校。