摘要：數(shù)學(xué)與我們的生活聯(lián)系非常密切，在新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提升。這就需要廣大教師重視課堂教學(xué)策略的運用，通過對教學(xué)方法的優(yōu)化實現(xiàn)教學(xué)效率的提升。本文針對新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略展開論述。

關(guān)鍵詞：新課程；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)策略

一、 明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)活動的開展需要由明確的目標(biāo)作為引導(dǎo)，在數(shù)學(xué)新課標(biāo)中重視學(xué)生對實際生活問題建立數(shù)學(xué)模型能力的培養(yǎng)，并運用所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的數(shù)學(xué)問題?；谛抡n標(biāo)的教學(xué)理念，數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的制定應(yīng)當(dāng)更加全面，將技能提升、數(shù)學(xué)思考、問題解決能力等都納入教學(xué)目標(biāo)中。在學(xué)習(xí)三角形知識時，要羅列出不同深度的教學(xué)目標(biāo)，首先是了解三角形，區(qū)分什么是邊什么是角，并學(xué)會用數(shù)學(xué)符號表示三角形；其次是掌握正確度量角的方法，并總結(jié)出三角形三邊之間的關(guān)系；最后要引導(dǎo)學(xué)生找到生活中三角形，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

二、 建立和諧師生關(guān)系

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，和諧的師生關(guān)系是教學(xué)質(zhì)量的保證，其中最主要的就是師生之間的互動關(guān)系。通過教師與學(xué)生之間的交流互動，能夠?qū)崿F(xiàn)雙方共同成長的目的。教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。而學(xué)生則要通過學(xué)習(xí)掌握不同的學(xué)習(xí)策略，優(yōu)化自身學(xué)習(xí)方法，建立起完善的數(shù)學(xué)知識體系。在如今的教學(xué)活動中，教師更多發(fā)揮的是引導(dǎo)作用，增強(qiáng)學(xué)生的主動參與性。這就需要教師多與學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生獨立思考、小組合作。對于成績較差的學(xué)生，教師要予以更多耐心不再是簡單粗暴的批評，通過鼓勵式教學(xué)讓學(xué)生樹立起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

三、 營造生活化教學(xué)情景

在新課標(biāo)教學(xué)要求中，數(shù)學(xué)教學(xué)的開展需要結(jié)合數(shù)學(xué)課程特點的同時，重視學(xué)生心理規(guī)律的運用，它需要學(xué)生的學(xué)習(xí)活動從實際生活經(jīng)驗出發(fā)。這就需要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，保證學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個性特點，教師要利用學(xué)生的生活經(jīng)驗進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的開展。例如在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)相關(guān)知識時，教師就可以列舉生活中的實例來進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，讓學(xué)生建立起百分?jǐn)?shù)的初步概念。在不同度數(shù)的酒瓶上都會標(biāo)注的所對應(yīng)的酒精度，標(biāo)注方式就是百分?jǐn)?shù)，教師可以收集不同種類的酒瓶帶到課堂上讓學(xué)生進(jìn)行觀察，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)39度的酒就是酒精含量為39% 的酒，52度酒就是酒精含量為52%的酒。通過這樣貼近生活的觀察與學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生明白什么是百分?jǐn)?shù)，以及百分?jǐn)?shù)所表示的意義，加深學(xué)生的認(rèn)識程度，同時還能讓學(xué)生對起產(chǎn)生濃厚興趣。

四、 重視教學(xué)方法的多樣性

在新課標(biāo)中對學(xué)生的主體地位進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，這就需要教師在教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，教會小學(xué)生如何理解數(shù)學(xué)知識，并學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的正確方法，建立起正確的數(shù)學(xué)思想。教師應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)方法的多樣性，將多種教學(xué)方式進(jìn)行融合，引導(dǎo)法、實踐法、操作法、自主探究法等都是數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的方法。為了最有效的完成教學(xué)活動，就需要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)選擇適宜的教學(xué)方式，實現(xiàn)內(nèi)容與方式的高度統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)比例相關(guān)知識時候，教師可以向?qū)W生提問：“怎樣測量房屋的高度？”有學(xué)生說用梯子爬到房頂將繩子順下，量取繩子的長度就能夠得到房屋的高度。這種方法能夠得到房屋的高度，但是在使用上難度較大，需要消耗很多人力，同時還有不安全因素存在。教師在肯定學(xué)生思想的同時還應(yīng)當(dāng)指出該方法中存在的問題，這時教師就可以將學(xué)生帶領(lǐng)到房屋旁邊，拿長度為3米的木棒直立放置在房屋旁邊，并丈量出木棒影子長度，之后量取房屋影子長度。根據(jù)同一時間物體的高度和物體影子的長度的比值相等，列出比例公式，進(jìn)而計算得到房屋的高度。在這樣動手實踐的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生能夠?qū)Ρ壤@一概念有較為深入的了解，并掌握怎樣用比例解決實際問題的方法。如果在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師能夠適時的選擇此類生動形象的教學(xué)方式，就能夠讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣。

五、 重視參與性教學(xué)的開展

在新課標(biāo)教學(xué)要求中非常重視學(xué)生對知識技能的掌握，在學(xué)習(xí)過程中也替學(xué)生提出了更多要求，這就需要學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中。首先，要重視學(xué)生自主意識的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生的自主意識非常重要，學(xué)生只有建立起主動學(xué)習(xí)的意識才能夠積極參與到學(xué)習(xí)活動中，并從中收獲更多知識。從教師的角度來說應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)機(jī)會，通過長時間的培養(yǎng)樹立起學(xué)生的主動意識。其次，教師要重視教學(xué)評價的完善。在教學(xué)活動中，評價能夠起到良好的促進(jìn)作用，教師如果能夠?qū)υu價方式進(jìn)行完善，就能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到技法，讓課堂教學(xué)效率得到提升。

六、 結(jié)束語

綜上所述，在新課程理念中對小學(xué)數(shù)學(xué)提出了更高的要求，要重視學(xué)生數(shù)學(xué)實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這就需要教師在課堂教學(xué)活動中選擇最科學(xué)合理的教學(xué)策略，以此來激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率得到提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]李俊清.新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究[J].中小學(xué)電教，2014（5）.

作者簡介：張俊艷，河北省黃驊市，河北省黃驊市舊城鎮(zhèn)才元中心校。