張孫靜

【摘 要】隨著社會教育體制的不斷改革，教育教學(xué)理念也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對于教學(xué)方式提出了更高的要求。小學(xué)教學(xué)作為學(xué)生的啟蒙環(huán)節(jié)，對學(xué)生未來學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要的作用，因此小學(xué)教師要立足于學(xué)生實(shí)際情況，將學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成和提升作為教學(xué)的主要目標(biāo)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂討論的熱情，從而提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)方式；多樣化；課堂教學(xué)

【中圖分類號】O1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1671-8437（2018）10-0158-01

新課改的不斷深入需要教師不斷的更新和轉(zhuǎn)變教育理念，在課堂教學(xué)過程中為學(xué)生提供更多自我展示的機(jī)會，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的形成和提升，并為日后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。運(yùn)用多種教學(xué)方式能夠使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滿足不同層次學(xué)生的需求，從而有助于激發(fā)學(xué)生積極的參與課堂教學(xué)活動，在活動的過程中提升學(xué)生各方面的能力。

1 結(jié)合學(xué)生思維特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生主動參與

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是不斷思考和探索的過程，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中要善于提出問題，通過問題有效吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，以促進(jìn)學(xué)生思維水平的不斷提升。教師在提出問題的時候要充分的考慮學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力和思維特點(diǎn)，由淺入深、由易到難、由形象到抽象、通過層層解析有效的引導(dǎo)學(xué)生思維的不斷發(fā)展，從而將學(xué)生引向既定的教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際的教學(xué)活動中，教師應(yīng)該有意識的在小組合作學(xué)習(xí)的過程中為學(xué)生留出活動的時間和空間，激發(fā)他們進(jìn)行數(shù)學(xué)探索的創(chuàng)造力。在活動的過程中為學(xué)生留出獨(dú)立操作的機(jī)會，對學(xué)生的實(shí)際操作能力進(jìn)行鍛煉，讓學(xué)生通過自己的努力獲得數(shù)學(xué)知識。學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)就必須將其放置于特定的問題當(dāng)中，有效的鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思維的靈活性。同時，具有啟發(fā)性的問題能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生對知識進(jìn)行積極的探索，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握知識，有效達(dá)成育人目標(biāo)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師的提問要立足于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，以及課程教學(xué)目標(biāo)，要將問題具體化，一旦教師提出問題，學(xué)生就能快速的找到問題的重點(diǎn)所在，然后通過自己的努力，得到準(zhǔn)確的答案，從而有效的解決問題。

2 與學(xué)生生活相聯(lián)系

自新課改以來，數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系越來越密切，對于小學(xué)數(shù)學(xué)而言，要注重將教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，通過現(xiàn)實(shí)生活中形象而具體的事物深化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和認(rèn)識，從而更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提升。小學(xué)生還處于形象思維階段，因此要重視通過形象的事物來啟發(fā)學(xué)生，進(jìn)而不斷的進(jìn)行抽象思維的培養(yǎng)和提升。如汽車行駛問題、價格問題等，聯(lián)系生活實(shí)際幫助學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義，以解決生活中的問題。因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中必須要認(rèn)識到聯(lián)系實(shí)際的重要作用，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，運(yùn)用實(shí)際存在的事物進(jìn)行舉例，有效促進(jìn)學(xué)生對知識的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，才能有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的提升。

3 利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

新課程改革著重強(qiáng)調(diào)了教學(xué)情境的概念，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，教師更要重視創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，利用教學(xué)情境生動、形象的特征，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知水平，從而有效提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。在教學(xué)的過程中教師要重視建立平等友好的師生關(guān)系，注重讓全體學(xué)生參加教學(xué)活動，營造活躍的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。運(yùn)用多媒體以及其他教學(xué)技術(shù)，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象化，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們積極地參與到其中，進(jìn)行討論和交流，增強(qiáng)教學(xué)效果。同時，學(xué)生能夠就具體的問題展示他們自己的想法和意見，也能夠認(rèn)真地聽取他人的想法，相互學(xué)習(xí)和借鑒。處在教學(xué)情境中的學(xué)生能夠充分調(diào)動自己的感官，進(jìn)行積極主動的探索和交流。此外，還要為學(xué)生留出活動的時間，讓學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，從中感受學(xué)習(xí)的快樂，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升。

隨著新課改理念的不斷深入，教學(xué)方式的不斷變革，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方式必須轉(zhuǎn)變，深入地挖掘?qū)W生的已知狀況，通過對學(xué)生認(rèn)知水平的觀察和判斷，運(yùn)用合理的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動中來，從而有效地促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和獲取，有效地提升小學(xué)課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力的提升。