劉 輝

（遼寧輕工職業(yè)學(xué)院，遼寧 大連 116100）

高職院校學(xué)生是社會(huì)職業(yè)人才中的翹楚，與現(xiàn)代職業(yè)教育體系的質(zhì)量有直接關(guān)系?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施以來，各高職院校已全面開展學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，但學(xué)生體測狀況并不樂觀。本文在分析遼寧輕工職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）近3年來的體質(zhì)健康測試狀況的同時(shí)，結(jié)合國家的政策方針以及自身參與體質(zhì)健康測試的工作經(jīng)驗(yàn)提出相應(yīng)的對策，皆在為高職院校體質(zhì)健康測試的開展提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

遼寧輕工職業(yè)學(xué)院2014—2016年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過學(xué)校圖書館查閱相關(guān)書籍和訪問中國知網(wǎng)知識(shí)總庫，查閱關(guān)于高職學(xué)院體質(zhì)健康測試的相關(guān)文獻(xiàn)及資料，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，了解目前國內(nèi)高職院校測試狀況和研究情況。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用SPSS軟件對體質(zhì)測試測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)和分析。

1.2.3 對比分析法 將高職學(xué)生體質(zhì)健康測試成績與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對比分析研究，將學(xué)院3年的體質(zhì)健康測試成績整體進(jìn)行對比研究，梳理測試環(huán)節(jié)和學(xué)生體質(zhì)變化情況。

2 結(jié)果與分析

2.1 綜合評定等級(jí)對比分析

如表1所示，學(xué)院2014—2016年3學(xué)年的學(xué)生總體體質(zhì)測試優(yōu)秀和良好率加在一起僅僅維持在10%左右，大部分學(xué)生僅僅處在及格等級(jí)，不及格率達(dá)到15%以上，并且不及格率以高于0.5%的比例在遞增，合格率以高于0.5%的比例在遞減。在教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)辦法》等3個(gè)文件的通知中已經(jīng)明確規(guī)定對學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)3年下降的地區(qū)和學(xué)校，在教育工作評估和評優(yōu)評先中實(shí)行“一票否決”。面對學(xué)院已經(jīng)連續(xù)3年體測數(shù)據(jù)合格率在下降的情況下，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生需要重視起來去尋找解決的方案。

2.2 學(xué)生身體形態(tài)指標(biāo)的測試結(jié)果分析

表2顯示，學(xué)，2014—2016年3年的學(xué)生整體標(biāo)準(zhǔn)體重維持在66%以上，低體重比例在逐漸下降，但超重、肥胖學(xué)生的比重在高于3%的比例逐年增加，其中男生的肥胖率明顯高于女生，而對于低體重的學(xué)生除了2014年的女生明顯多于男生意外，2015、2016這2年低體重的男生居然比女生還多。

2.3 學(xué)生身體技能、身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)的測試結(jié)果分析

1 000m（男）、800m（女）、肺活量能直接反映出學(xué)生呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的機(jī)能水平。從表3可以看出，男生1 000m成績不及格率在逐年提高，2016年的成績顯示不及格率占到了35%多，男生相比女生在耐力跑成績上更差，從總體上可以看出一半以上的學(xué)生僅僅處在剛剛及格的邊緣。從肺活量的數(shù)據(jù)看，整體成績有所改善，優(yōu)秀及良好的成績有所增加。男生相比女生在肺活量上反映出的數(shù)據(jù)更好一些。

身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)主要是通過50m、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、仰臥起坐（女）、引體向上（男）的測試成績來評價(jià)。從表3可以看出，學(xué)生的50m跑、立定跳遠(yuǎn)成績不及格比例總體成下降趨勢，其中男生的成績明顯優(yōu)于女生。學(xué)生的坐位體前屈、仰臥起坐成績不及格比例逐年增加，其中男生相比女生的柔韌性更差一些。特別嚴(yán)重的反映在男生的引體向上成績中，80%以上的學(xué)生不及格。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 評價(jià)學(xué)生身體形態(tài)指標(biāo)的數(shù)據(jù)顯示，2014—2016年學(xué)院學(xué)生的低體重比例在逐年減少，超重、肥胖學(xué)生比例在逐年增加且增加顯著，男生在低體重、超重、肥胖的數(shù)量總體比例都比女生高。

表1 學(xué)生體質(zhì)測試綜合評定等級(jí)對比表

3.1.2 評價(jià)學(xué)生身體技能、身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)的數(shù)據(jù)顯示，2014—2016年年學(xué)院學(xué)生身體機(jī)能、身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)處于明顯下滑狀態(tài)，50%～80%的學(xué)生集中在剛剛及格的邊緣，優(yōu)秀率及良好率比例相對比較低。其中男生的

3.2 建 議

1 000m及引體向上成績直接的反映出學(xué)生的呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)機(jī)能水平及肩臂最大力量和耐力嚴(yán)重的差。

3.1.3 學(xué)生體質(zhì)測試綜合評定等級(jí)數(shù)據(jù)顯示，2014—2016年年學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康水平已經(jīng)持續(xù)3年下降，且下降趨勢明顯。其中優(yōu)秀率和良好率比例僅占10%左右，及格率比例占到70%～75%，不及格率比例占到12%～18%。

3.2.1 提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，積極宣傳 提高思想認(rèn)識(shí)，把實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作提高到全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度來認(rèn)識(shí)，將此項(xiàng)工作應(yīng)納入全面落實(shí)素質(zhì)教育的軌道；學(xué)院要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，應(yīng)把實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的工作擺在應(yīng)有的位置上，給予人力、物力、財(cái)力和時(shí)間的保證。從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行組織管理，建議學(xué)院成立實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，設(shè)專門機(jī)構(gòu)，自上而下地建立完整的領(lǐng)導(dǎo)體制，設(shè)專人負(fù)責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制。在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作中，通過會(huì)議動(dòng)員、理論課學(xué)習(xí)、廣播和板報(bào)、富有教育意義的象征性體育鍛煉活動(dòng)、專題討論、演講、評比、表揚(yáng)、征文、攝影等多種形式積極進(jìn)行宣傳。使得領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生都能意識(shí)到實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》使全面推動(dòng)素質(zhì)教育的一個(gè)方面，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉的目的。

表2 學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重評價(jià)的等級(jí)表

3.2.2 制訂規(guī)劃和切實(shí)可行的工作計(jì)劃，建立獎(jiǎng)懲制度 把實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作列入學(xué)校教育和體育工作近期計(jì)劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃之中，根據(jù)需要和可能每年抓一兩次計(jì)劃布置，檢查和總結(jié)，形成制度。計(jì)劃、檢查總結(jié)的內(nèi)容要具體、重點(diǎn)要突出，措施要得力，切實(shí)可行，任務(wù)落實(shí)到班級(jí)。實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的情況要列入學(xué)校的目標(biāo)管理之中，并與年終獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，做得好表揚(yáng)，做得不好批評，對應(yīng)參加組織實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作的教師應(yīng)記入其教學(xué)工作量。學(xué)生達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》良好等級(jí)及以上者，方可評為三好學(xué)生、獲獎(jiǎng)學(xué)金；達(dá)到優(yōu)秀成績者，方可獲獎(jiǎng)學(xué)分。對《標(biāo)準(zhǔn)》成績不及格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)測一次，補(bǔ)測仍不及格，則學(xué)年評定成績?yōu)椴患案?。學(xué)生畢業(yè)時(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》成績達(dá)不到50分者，按肄業(yè)處理。

表3 學(xué)生身體技能、身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)等級(jí)評定表