摘 要：通過(guò)合作學(xué)習(xí)模式，能夠促進(jìn)學(xué)生更好地交流和溝通，形成較好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，積極主動(dòng)地投入到合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文主要是從現(xiàn)階段高中物理教學(xué)過(guò)程中存在著的問(wèn)題入手，針對(duì)合作教學(xué)模式在高中物理教學(xué)課堂中的有效應(yīng)用情況進(jìn)行全面細(xì)致的分析和說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：高中；物理教學(xué)；合作學(xué)習(xí)；應(yīng)用

一、 前言

物理教學(xué)是高中教學(xué)階段中的重要教學(xué)內(nèi)容，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科的時(shí)候都會(huì)面臨著一定的難度，對(duì)此，積極開展高中物理教學(xué)工作，需要采用切實(shí)有效的教學(xué)手段。合作教學(xué)模式，充分發(fā)揮了每一個(gè)學(xué)生的參與作用，促進(jìn)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，將其積極應(yīng)用在現(xiàn)階段高中物理教學(xué)課堂之中，將能夠有效推進(jìn)物理教學(xué)工作的順利開展，提升教學(xué)成果。

二、 現(xiàn)階段高中物理教學(xué)過(guò)程中存在著的問(wèn)題

物理教學(xué)過(guò)程中涉及較多的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容，還需要通過(guò)較多實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解，當(dāng)前實(shí)際教學(xué)過(guò)程中還存在著較多的問(wèn)題，主要是體現(xiàn)在了以下幾個(gè)方面：

第一，無(wú)法充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的作用。物理作為一門自然學(xué)科，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很難和自身的生活實(shí)際進(jìn)行良好融合，無(wú)法全面認(rèn)識(shí)和理解物理知識(shí)，需要借助于較多的物理實(shí)驗(yàn)，但是很多學(xué)校在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的過(guò)程中存在著一定的偏差，實(shí)驗(yàn)器材以及實(shí)驗(yàn)室的條件不夠充分，都會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

第二，在分析物理教材方面不夠全面透徹。積極開展高中物理教學(xué)工作，教師需要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，針對(duì)物理教材進(jìn)行全面細(xì)致的研究，但是實(shí)際教學(xué)工作中，很多教師在理解教材方面不夠透徹，無(wú)法全面把握教材的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，影響到了教學(xué)效果。

三、 合作教學(xué)模式在高中物理教學(xué)課堂中的有效應(yīng)用

（一） 積極構(gòu)建起科學(xué)合理的學(xué)習(xí)小組

在高中物理教學(xué)課堂中積極應(yīng)用合作教學(xué)模式，需要積極構(gòu)建起科學(xué)合理的學(xué)習(xí)小組。教師需要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、知識(shí)掌握基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式等方面進(jìn)行充分考量，積極開展有計(jì)劃的分組工作，從而能夠?yàn)閷W(xué)生出創(chuàng)造出良好展示自我的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生能積極投入到相應(yīng)的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在劃分小組的時(shí)候，教師需要將人數(shù)控制在5～6人之內(nèi)，保證各個(gè)小組成員能夠擁有明確的職責(zé)和任務(wù)，為小組之間的良好交流提供良好的前提條件。在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師需要進(jìn)行全程的跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著的問(wèn)題，并提供良好的指導(dǎo)。

（二） 全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性

高中物理課堂教學(xué)過(guò)程中，教師需要將學(xué)生放在主體地位，按照課程教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)工作。教師需要給學(xué)生提供更多的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生積極開展合作和互動(dòng)活動(dòng)，在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，相互討論和切磋物理知識(shí)和問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生在日常的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，獲得長(zhǎng)足進(jìn)步。教師在開展課堂教學(xué)工作的過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)好合作學(xué)習(xí)的課題，這個(gè)課題需要能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能夠良好結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生能夠圍繞課題積極開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)和討論，最終所得出的討論結(jié)果，將能夠?yàn)殚_展后續(xù)的教學(xué)工作提供良好的前提條件，教師需要評(píng)價(jià)學(xué)生的討論結(jié)果，并將其和正確答案進(jìn)行良好的比對(duì)，從而良好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和疑惑。

（三） 充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的作用

物理本身涉及的內(nèi)容較多，需要通過(guò)眾多的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)觀察和驗(yàn)證各項(xiàng)定理、規(guī)律的形成情況，在實(shí)際開展高中物理課堂教學(xué)工作的過(guò)程中，教師需要充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)作用，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行良好的合作和交流。教師通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生以小組為單位積極開展體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并全面研究和討論相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并尋找相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律，形成一定的結(jié)論，充分檢驗(yàn)自身的猜想，最后教師還能夠在學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上全面總結(jié)物理知識(shí)。

（四） 建立健全科學(xué)完善的考核與評(píng)價(jià)體系

保證合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利完成，教師需要針對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。積極建立健全科學(xué)完善的考核和評(píng)價(jià)體系，教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)思想和理念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)模式中過(guò)于注重選拔的方面，從學(xué)生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面進(jìn)行客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)，將能夠良好增強(qiáng)學(xué)生的自信心，更好地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提升合作學(xué)習(xí)模式的效率和質(zhì)量。

四、 結(jié)束語(yǔ)

在開展高中物理教學(xué)工作的過(guò)程中，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)和作用，將能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造更為輕松、活潑的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生在平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展，提升學(xué)生的知識(shí)掌握能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果。將合作學(xué)習(xí)模式積極應(yīng)用在當(dāng)前高中物理教學(xué)過(guò)程中，需要積極構(gòu)建起科學(xué)合理的學(xué)習(xí)小組，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的作用，并且建立健全科學(xué)完善的考核與評(píng)價(jià)體系。

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作者簡(jiǎn)介：

鐘桂林，福建省龍巖市，福建省龍巖市長(zhǎng)汀縣第二中學(xué)。