柯雪佳 王明真 馬玉萍 吳躍虎

摘要：伴隨著新媒體時代的到來，網(wǎng)絡(luò)直播這一新媒體正以其廣泛的影響改變著人們的生活。在各大高校，越來越多的大學(xué)生選擇觀看網(wǎng)絡(luò)直播。作為高校必不可少的學(xué)生組織，大學(xué)生部門和社團(tuán)如何在社會化新媒體時代下，充分地利用網(wǎng)絡(luò)直播等媒體傳播平臺，最高效地推廣自己的活動，已經(jīng)成為高校發(fā)展建設(shè)中一個引人關(guān)注的課題。以江蘇大學(xué)六個校級學(xué)生部門和近百個學(xué)生社團(tuán)為例，通過對江蘇大學(xué)學(xué)生組織的調(diào)研，對新媒體時代下的江蘇大學(xué)學(xué)生活動現(xiàn)狀進(jìn)行分析和歸納，提出了如何運用網(wǎng)絡(luò)直播這一社會化新媒體傳播平臺推廣大學(xué)生活動的策略，探究和分析可能帶來的影響。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；學(xué)生組織；推廣方法；影響分析

自2016年來，網(wǎng)絡(luò)直播迅速發(fā)展并成為了一種新的互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)。作為新興產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)水平逐漸成熟，適用面越來越廣，群眾參與度越來越高，但是在校園內(nèi)將網(wǎng)絡(luò)直播應(yīng)用于學(xué)生部門和社團(tuán)尚屬少見，因此目前已有相關(guān)研究數(shù)量少且不具有系統(tǒng)性。在互聯(lián)網(wǎng)秩序越來越規(guī)范，學(xué)生參與率越來越高，宣傳越來越到位的情況下，網(wǎng)絡(luò)直播參與學(xué)生校園活動將會有更廣闊的發(fā)展空間。

一、網(wǎng)絡(luò)直播和大學(xué)生組織

（一）網(wǎng)絡(luò)直播

2016年被稱為“中國網(wǎng)絡(luò)直播元年”。各種規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)直播平臺不斷涌現(xiàn)出來。映客、花椒、小咖秀、斗魚等直播平臺為廣大的普通民眾提供了更多的自我展現(xiàn)的平臺。主播通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺與用戶實時互動，直播唱歌、聊天、表演等活動，觀眾可以通過文字、表情等方式與主播互動，也可以對主播進(jìn)行“打賞”。隨著新媒體的迅速發(fā)展、手機(jī)用戶的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生逐漸成為網(wǎng)絡(luò)直播平臺的主要群體。

參與網(wǎng)絡(luò)直播的人，無論是主播還是觀看者，大多以年輕人為主體。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)直播平臺的主力之一。根據(jù)中國傳媒大學(xué)2016年的一項調(diào)查顯示，有25%的在校大學(xué)生參與過網(wǎng)絡(luò)直播，可見大學(xué)生已逐漸發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)直播的主力軍。

（二）大學(xué)生組織

大學(xué)生是社會的精英，而學(xué)生組織是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要陣地，是學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。學(xué)生組織目前分為學(xué)生部門和大學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生部門的一個重要組織是學(xué)生會，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。在學(xué)校黨總支領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的指導(dǎo)下，以服務(wù)同學(xué)、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為工作宗旨，通過開展有益于同學(xué)身心健康的學(xué)習(xí)、文體、社會實踐、志愿者服務(wù)、社會公益等活動引導(dǎo)全校學(xué)生不斷提高思想覺悟，爭做品德高尚、志趣高雅、知識廣博、全面發(fā)展的大學(xué)生。學(xué)生社團(tuán)如音樂社，辯論隊等，根據(jù)《中國大百科全書》教育卷中的解釋，大學(xué)生社團(tuán)是等學(xué)校學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上結(jié)成的群眾組織。這些社團(tuán)可打破年級，系科已及學(xué)校的界限。團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們在某方面的特長，開展有益于學(xué)生身心健康的活動。

由此我們可以得出，“活動”是學(xué)生部門和社團(tuán)存在的一個載體，評價一個學(xué)生組織的質(zhì)量高低，很大程度上取決于所舉辦的活動。當(dāng)前，大學(xué)生組織所舉辦的各項活動良莠不齊。如何擴(kuò)大活動的影響力和輻射作用，從而最大化地發(fā)揮學(xué)生組織的作用，已經(jīng)成為許多學(xué)生組織管理者者亟需解決的問題。

二、新媒體時代下的江蘇大學(xué)學(xué)生活動現(xiàn)狀

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，江蘇大學(xué)現(xiàn)有校級學(xué)生部門6個，分別是團(tuán)委，學(xué)生會，研究生會，科學(xué)技術(shù)協(xié)會，社團(tuán)聯(lián)合會，藝術(shù)團(tuán)。通過對各個學(xué)生部門的調(diào)查走訪，筆者發(fā)現(xiàn)，江蘇大學(xué)目前學(xué)生組織的發(fā)展遇到了一些瓶頸，主要包括活動經(jīng)費不足、成員參與積極性不高、缺乏專業(yè)指導(dǎo)、宣傳難度大等問題。從各部門活動宣傳方式上看，江蘇大學(xué)學(xué)生組織活動的宣傳方式主要是以海報、展板、宣傳單等線下平面宣傳為主。筆者認(rèn)為，這兩者存在一定的聯(lián)系。由于制作海報、展板、宣傳單等平面宣傳物料本身就需要花費資金，且宣傳效果不佳，造成原本經(jīng)費有限的學(xué)生組織在舉辦活動時更顯得捉襟見肘。筆者認(rèn)為，隨著江蘇大學(xué)學(xué)生部門和社團(tuán)制度的不斷完善，場地不足和缺乏專業(yè)指導(dǎo)等客觀問題將會得到極大的改善?，F(xiàn)階段，降低活動的宣傳費用，為活動本身爭取最有利的條件，同時又要保證活動宣傳效果達(dá)標(biāo)是許多學(xué)生組織工作者亟需解決的問題。

在對江蘇大學(xué)學(xué)生組織現(xiàn)有成員的調(diào)查中，28.3%的被統(tǒng)計者表示經(jīng)常觀看網(wǎng)絡(luò)直播，89.8%的被統(tǒng)計者表示愿意視所舉辦的活動類型而定，有選擇性的觀看在網(wǎng)絡(luò)直播平臺上舉辦的學(xué)生活動。因此在高校內(nèi)將網(wǎng)絡(luò)直播應(yīng)用于學(xué)生活動，具有一定的學(xué)生基礎(chǔ)。基于網(wǎng)絡(luò)直播這一新媒體的迅速發(fā)展和大學(xué)生對王闊直播的興趣以及學(xué)生組織在利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺進(jìn)行推廣的成功利埃，網(wǎng)絡(luò)直播平臺必然會成為學(xué)生組織活動推廣的重要平臺。

三、可行性分析

從門戶到論壇再到微博微信，文字直播不斷更新，后來的圖片社交平臺掀起了以純圖片直播的浪潮，緊隨其后的是喜馬拉雅FM等音頻直播平臺的崛起，最終是網(wǎng)絡(luò)直播臺的到來。在這一過程中，直播的內(nèi)容形式越來越豐富，群眾參與度越來越高。從符號學(xué)的角度來看，網(wǎng)絡(luò)視頻直播改變了原有的媒介生態(tài)，可視性、交互性、實時性、沉浸性越來越強(qiáng)。綜合來看，網(wǎng)絡(luò)直播具有如下特點：

（一）現(xiàn)場實時發(fā)布

較之于微博、微信的信息隨時發(fā)布，網(wǎng)絡(luò)直播由于操作便利，各階層的人們都能把正在經(jīng)歷的新鮮事物發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上實時與觀眾互動，同時也可以讓觀眾實施觀看別人的分享。網(wǎng)絡(luò)直播使用多種傳播符號，例如圖像、聲音、文字互動等語言與非語言符號，觀眾受屏幕上特定現(xiàn)場氣氛和主播的帶動，在情緒上也比其他形式更為強(qiáng)烈。且時效的同步是觀眾對現(xiàn)場直播的第一感受，實時發(fā)布在平臺上讓發(fā)布主體同觀眾之間的距離縮減到最小，促使觀眾關(guān)注程度增加，對直播的各個環(huán)節(jié)都有新鮮感和身臨其境感，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與意識。

目前江蘇大學(xué)校內(nèi)舉辦的各類學(xué)生活動，大致順序是前期宣傳活動，活動舉行后再在各類媒體平臺上發(fā)布活動總結(jié)。發(fā)布信息時間滯后，觀眾僅能夠在活動結(jié)束后了解活動的舉辦形式和內(nèi)容。使用網(wǎng)絡(luò)直播平臺直播活動，不僅可以使觀眾實時觀看活動，活動舉辦方也可以實時和觀眾進(jìn)行交流，提高活動的關(guān)注度，活躍現(xiàn)場氣氛。

（二）實時互動

網(wǎng)絡(luò)主播不同于電視主持人、錄制視頻主持人，其在展示自我的同時特別強(qiáng)調(diào)與受眾的互動。在泛生活全民網(wǎng)絡(luò)直播的驅(qū)使下，人們參與直播，并實時與受眾互動，越來越趨于表達(dá)自我，并通過互動及時得到反饋，從而達(dá)到一種有效的互動。傳統(tǒng)大眾傳播傳播模式基本上是單向的，具有延遲性、間接性等特點，網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，打破了時空的界限，使“一對多”的實時互動成為可能。

（三）群眾基礎(chǔ)較好

在對江蘇大學(xué)學(xué)生組織現(xiàn)有成員的調(diào)查中，28.3%的被統(tǒng)計者表示經(jīng)常觀看網(wǎng)絡(luò)直播，89.8%的被統(tǒng)計者表示愿意視所舉辦的活動類型而定，有選擇性的觀看在網(wǎng)絡(luò)直播平臺上舉辦的學(xué)生活動。因此在高校內(nèi)將網(wǎng)絡(luò)直播應(yīng)用于學(xué)生活動，具有一定的學(xué)生基礎(chǔ)。基于網(wǎng)絡(luò)直播這一新媒體的迅速發(fā)展和大學(xué)生對王闊直播的興趣以及學(xué)生組織在利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺進(jìn)行推廣的成功利埃，網(wǎng)絡(luò)直播平臺必然會成為學(xué)生組織活動推廣的重要平臺。

（四）個性十足

網(wǎng)絡(luò)直播更加突出傳播個體的個性，釋放公眾表達(dá)的欲望。早先的微博、微信等平臺的出現(xiàn)已經(jīng)在一定程度上釋放了公眾的個性，使人們有渠道更自由地表達(dá)。但隨著新生代精神文化消費需求升級以及互聯(lián)網(wǎng)娛樂習(xí)慣形成，網(wǎng)絡(luò)直播帶來了更直接、更有效果的傳播方式，滿足了人們個性化十足的表現(xiàn)需要和觀看需求。進(jìn)行直播和觀看的所需要的工具越來越簡單，只要有需求，每個人每個人組織都可以隨時切換身份，成為“主播”，發(fā)出自己的聲音，呈現(xiàn)自己的意見，釋放自己的個性。

改變傳統(tǒng)單一的學(xué)生組織活動宣傳方式，利用微博平臺進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生社團(tuán)活動影響力。學(xué)生組織利用直播平臺造勢，例如江蘇大學(xué)每年一度的校園十佳歌手大賽，可以在現(xiàn)場利用直播平臺，并采取抽獎等形式吸引關(guān)注，活躍現(xiàn)場氣氛，并吸引場外觀眾的關(guān)注。盡管在活動結(jié)束后學(xué)生們可以觀看到活動錄播，但是相比較觀眾們實時同步觀看，活動的宣傳效果可以實現(xiàn)效果最大化和成本最低化。

（五）保證最真實的用戶體驗

“多級傳播”必然造成“信息損耗”，人們在接受信息傳播時，其信任程度與傳播層次成反比即信息轉(zhuǎn)述層次越多，信息損耗或變形越嚴(yán)重，可信性越差；反之傳播層次越少，可信度也就越高。直播的直接性傳播優(yōu)勢體現(xiàn)了信息在傳播過程中無需轉(zhuǎn)述，減少了“信息損耗”，增強(qiáng)了信息的可信度。對網(wǎng)絡(luò)直播平臺而言，當(dāng)直播行為開始，云端會同步抓取同步存儲、同步傳遞，延遲不會超過2秒，平臺也無法把握下一秒會發(fā)生什么。從傳播的角度來看，文字、圖片、視頻都可以經(jīng)過加工、剪輯、審核之后再公之于眾，唯獨直播，它可以讓用戶與現(xiàn)場進(jìn)行實時連接，有著最真實最直接的用戶體驗。

四、新媒體直播時代下的大學(xué)生組織活動推廣方法

（一）建立良好的新媒體運營平臺

根據(jù)對江蘇大學(xué)校內(nèi)學(xué)生的一份調(diào)查顯示，45.2%的學(xué)生經(jīng)常觀看QQ空間直播，40.4%的學(xué)生經(jīng)常使用新浪微博一直播；76.5%的學(xué)生愿意在QQ空間直播上觀看學(xué)生組織舉辦的活動，39.2%的學(xué)生愿意在新浪微博一直播上觀看學(xué)生組織舉辦的活動。由此可以看出，QQ和微博兩大社交平臺對當(dāng)今大學(xué)生的重大影響，兩大社交應(yīng)用軟件旗下的網(wǎng)絡(luò)直播平臺更加受到學(xué)生的青睞。根據(jù)這一現(xiàn)象，學(xué)生組織應(yīng)當(dāng)在內(nèi)部設(shè)置專職人員負(fù)責(zé)微博或QQ賬號的運營和維護(hù)。團(tuán)委和社團(tuán)聯(lián)合會應(yīng)當(dāng)在內(nèi)部成立社交平臺運營管理小組，全面負(fù)責(zé)各部門的微博運營和管理。定期組織運營負(fù)責(zé)人員的培訓(xùn)，及時維護(hù)組織官方社交平臺的運營。

鑒于QQ和微博信息發(fā)布的實時性和有效性，組織運營人員應(yīng)當(dāng)即使更新狀態(tài)和發(fā)布有效信息。一方面，學(xué)生組織可以通過及時更新和發(fā)布有效信息向廣大粉絲征集活動意見、發(fā)布活動信息、直播活動實況、話題討論，可以與粉絲產(chǎn)生互動交流，從而使學(xué)生活動的空間進(jìn)一步延展，使社團(tuán)成員之間的交流變得無時不刻，有利于社團(tuán)內(nèi)部凝聚力。另一方面，能更好地使組織和外界優(yōu)秀學(xué)生組織交流互動，形成資源共享、互利互助、和諧發(fā)展的社團(tuán)活動新局面，真正打造出內(nèi)容詳實、文化底蘊(yùn)深厚的一流學(xué)生活動。

（二）改進(jìn)活動宣傳方式

改變單一傳統(tǒng)的學(xué)生組織宣傳方式，利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生組織的活動影響力。學(xué)生活動利用微博等社交平臺造勢，采取線上線下雙管齊下。線上社交平臺的極力推薦，有條件的活動例如校園歌手大賽、迎新晚會，可以在現(xiàn)場利用直播墻，活躍現(xiàn)場氣氛，并吸引場外觀眾的關(guān)注；現(xiàn)下對點宣傳，例如數(shù)學(xué)建模大賽，選擇理工類專業(yè)的學(xué)生景象對點宣傳，擴(kuò)大宣傳里的同時可以省時省力，節(jié)約資源，從而達(dá)到社團(tuán)活動的宣傳效果最大化和成本最低化。

（三）增大跨平臺互動

隨著新媒體的迅速發(fā)展，媒體對受眾的影響力日益增加，新媒體成為大學(xué)生認(rèn)識世界、獲取信息的重要渠道。微博、貼吧、微信、QQ等社交工具成為大學(xué)生獲取信息的重要途徑。立足于網(wǎng)絡(luò)直播，擴(kuò)展渠道，平臺上轉(zhuǎn)發(fā)社團(tuán)活動的精彩直播，必能引起大學(xué)生的廣泛關(guān)注，從而擴(kuò)大活動的宣傳力度，推廣社團(tuán)的活動。

五、結(jié)語

當(dāng)今，新媒體的發(fā)展日新月異。從上傳個人小視頻的直播1.0時代，再到網(wǎng)頁端的“秀場”直播2.0時代，直播平臺如今已經(jīng)進(jìn)入了“隨走、隨看、隨播”的3.0移動視頻直播時代。大學(xué)生組織在社會化新媒體時代下，必須要敢于轉(zhuǎn)變觀念，積極探索利用網(wǎng)絡(luò)直播這一社會化平臺的優(yōu)勢，傳播自身，打造自身，創(chuàng)辦高效的學(xué)生活動，開啟學(xué)生活動的新篇章。

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