王淑娟

【摘 要】在現(xiàn)今這樣一種教學(xué)的氛圍下，無論是學(xué)校還是老師還是學(xué)生都對(duì)中考不考的科目關(guān)注度太低。初中地理就處于這樣一個(gè)無人問津的尷尬位置。端正態(tài)度，認(rèn)清初中地理在教學(xué)中的重要性很是重要。

【關(guān)鍵詞】初中 地理教學(xué) 重要性

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.126

在初中地理學(xué)習(xí)中，一度存在一個(gè)問題，即老師對(duì)于教學(xué)太過于片面保守，學(xué)生對(duì)于地理學(xué)習(xí)不大感興趣。老師只顧講授書本里的知識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)，也不管學(xué)生能否聽得進(jìn)去，學(xué)到多少知識(shí)。學(xué)生們更加關(guān)注于其他中考要考的科目，對(duì)地理這樣一個(gè)科目采取放任自由的態(tài)度。因此，我認(rèn)為，這種狀態(tài)要想改變，就要首先讓老師認(rèn)識(shí)到這門科目的重要性，從而改變他們傳授知識(shí)的這種態(tài)度，其次，再吸引學(xué)生們學(xué)習(xí)地理的興趣。

一、老師自身端正對(duì)這門科目的態(tài)度和認(rèn)識(shí)

上文所述的問題的緣由主要是因?yàn)楝F(xiàn)在很多老師過分追求名利化，一旦所做的事情沒有價(jià)值，就不能夠提起熱情，但是作為老師，是有責(zé)任和有義務(wù)將自己的這份工作做到極致，盡到自己責(zé)任。初中地理中現(xiàn)在所存在的問題，需要引起所有老師的注意，并且開始通過自己的努力改變一點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)狀，讓學(xué)生們不再對(duì)地理這門科目熟視無睹，認(rèn)為這門科目沒有實(shí)際意義，而是能切實(shí)的學(xué)到一些知識(shí)。首先，老師自身要能夠端正對(duì)這門科目的態(tài)度，提高熱情度，才能夠讓學(xué)生有所感染。

教學(xué)的目的就是為了教書育人，為了讓學(xué)生有更好地理解事物的能力，有更好的情操道德修養(yǎng)，能夠更好的面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，并不是為了讓所有學(xué)生都變成一個(gè)失去自己個(gè)性，門門考試都得滿分但是連個(gè)被子都不會(huì)折的學(xué)霸。所以在清楚了這樣一個(gè)教學(xué)目的后，我們就知道地理這樣一門科目如果只從教學(xué)意義來講，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)還是有著重要的意義，并且對(duì)學(xué)生們的生活實(shí)踐也有著非常重要的作用。其實(shí)這樣一門科目在中考的時(shí)候不用涉及到考試的問題對(duì)于學(xué)生來說未必不是一件好事。沒有了成績(jī)的要求和分?jǐn)?shù)的束縛，如果能夠讓學(xué)生們對(duì)其產(chǎn)生興趣，那么這種純粹的學(xué)習(xí)往往效果更佳，得到的結(jié)果會(huì)更加的明顯。

慶幸的是現(xiàn)在新課標(biāo)的改革，要求現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)都以教書育人為目的，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，對(duì)每個(gè)科目都引起重視，同時(shí)采取多樣化教學(xué)。這對(duì)像初中地理以及像這門科目一樣處于尷尬地位的其他科目來說無疑是一個(gè)天大的喜訊。隨著新課改的要求，教育部門也在切身的為教師的工作提供幫助，所以也出臺(tái)了很多相應(yīng)的政策，學(xué)校也做了很多相應(yīng)的措施。所以說，提高老師對(duì)于這門科目的重視的關(guān)鍵無非就是政策的支持和學(xué)校的支持。

當(dāng)然，即使有政策和學(xué)校的支持，如果老師自己太過古板，不愿意接受新思想，不愿意有新的創(chuàng)新。那即使是有學(xué)校和政策的支持，老師依舊會(huì)對(duì)改革提不起興趣，不會(huì)切身的為了學(xué)生，為了真正讓學(xué)生們提高這門科目而努力。所以說，還有很重要的一點(diǎn)就是教師對(duì)于這門科目的熱愛。只有自身熱愛這門科目，才能對(duì)這門科目的魅力有自身獨(dú)到的見解，才能有想把這門科目的精髓傳承下去的信心，才有讓學(xué)生們也能領(lǐng)略到這門科目的美的覺悟。所以說，老師自身對(duì)于這門科目的熱愛，也是老師能否對(duì)這門科目真正引起重視的另一個(gè)因素。

二、老師幫助學(xué)生們端正對(duì)這門科目的態(tài)度和認(rèn)識(shí)

提高老師對(duì)于這門科目的重視固然是很重要的?！爸挥胁粫?huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生”，可見，老師在教學(xué)中的作用是無法替代的，而且是對(duì)學(xué)生起著直接性作用的。況且初中這個(gè)階段的學(xué)生本身來說就沒有什么太多的獨(dú)立思考意識(shí)，基本上對(duì)于老師言聽計(jì)從，所以老師的態(tài)度很大程度上決定了他們學(xué)習(xí)的態(tài)度。但是，老師的態(tài)度也不完全是起決定性作用的，如果學(xué)生確實(shí)對(duì)這門科目不感興趣，并且自身的意識(shí)里就不想學(xué)這門科目，那不管老師再怎么講，他們也是無法提起對(duì)這門科目的興趣的，因此，讓學(xué)生引起對(duì)這門科目的重視也是很重要并且極富有挑戰(zhàn)性的。這需要老師使用好技巧，讓學(xué)生能夠切身的了解這門科目并且提起對(duì)這門科目的興趣，老師需要從多個(gè)角度去引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生了解地理這門學(xué)科的重要性。

雖然說學(xué)習(xí)最主要的目的是讓學(xué)生們了解這門學(xué)科的美，但是在這個(gè)攻利性的社會(huì)，孩子們也越來越功利化，所以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟捎靡稽c(diǎn)點(diǎn)技巧，讓學(xué)生們?cè)诳吹竭@門科目的美的同時(shí)還能了解到這門科目的重要性，對(duì)于他們自身的作用，那一定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，讓學(xué)生們對(duì)這門科目產(chǎn)生極大的興趣并且努力的學(xué)習(xí)。所以，我們先來探究地理的重要性有哪些。

地理與我們的生活緊密聯(lián)系，在我們的生活中有著重要意義。學(xué)以致用，如果不能把一個(gè)科目同生活結(jié)合起來，那學(xué)過的知識(shí)就像是天書一樣，毫無意義，這點(diǎn)學(xué)生也是非常明白的。所以教師要把學(xué)習(xí)同學(xué)生的生活結(jié)合起來講，重點(diǎn)不講理論知識(shí)，而是講這個(gè)知識(shí)可以在我們的生活中怎么運(yùn)用。比如說，我們最熟悉的天氣，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)地理之前，知不知道天氣是怎么形成的，為什么同一個(gè)時(shí)間，有的地方在下雨，有的地方是大晴天，甚至有的地方還在下雪。當(dāng)然，學(xué)了地理之后學(xué)生們就會(huì)明白影響天氣的各個(gè)因素，然后老師可以重點(diǎn)教他們分析他們所在的城市的氣候，還可以讓她們回去講給自己的親朋好友聽，讓她們切實(shí)的用到實(shí)際生活中。除了天氣，還有我們最常見的地圖，有的學(xué)生經(jīng)常去旅游，看到旅游景點(diǎn)里面的地圖手冊(cè)，可能他們可以根據(jù)地圖上的標(biāo)記找到他們想去的地方，但是他們不知道有多遠(yuǎn)，通過地圖中圖例的學(xué)習(xí)，學(xué)生們就知道怎么計(jì)算距離了。當(dāng)然了，還有很多很多的例子，這都要靠老師上課的時(shí)候去發(fā)現(xiàn)，然后靈活的運(yùn)用，讓學(xué)生們自己也能做到把它們結(jié)合起來。

地理這門科目?jī)?nèi)容豐富，魅力十足。如果說地理與學(xué)生們的生活密切相關(guān)，學(xué)生們可能都已經(jīng)習(xí)以為常。因?yàn)槿魏我婚T科目確實(shí)都與生活有著這樣那樣的聯(lián)系。所以為了不讓學(xué)生只是粗糙的認(rèn)識(shí)科目，帶有太多的趣味性，而是讓學(xué)生們更加深入的去了解，老師就一定要把地理的魅力展示給學(xué)生們。

三、結(jié)束語

任何一門科目，都有其自身的意義和價(jià)值，都有它存在的目的。任何一門科目都不應(yīng)該變成成績(jī)和分?jǐn)?shù)的犧牲品。老師這個(gè)職位之所以存在，就是為了能夠把最美的知識(shí)傳授給學(xué)生，讓他們學(xué)以致用，因此老師切不可忘掉自己的責(zé)任。端正自己對(duì)于教學(xué)的態(tài)度，并且也幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的興趣和方向。這樣的教學(xué)才能算是成功的。