劉佳

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2018）02-186-01

摘要 隨著高等教育改革的深入推進(jìn)，我國(guó)的大學(xué)體育教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。當(dāng)前我國(guó)大學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中存在著教學(xué)理念、內(nèi)容和方法落后，教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足，教學(xué)環(huán)境陳舊的問題，必須從重視大學(xué)體育教師的職業(yè)再教育，重視體育教學(xué)，加大教育投入兩個(gè)方面加以解決。

關(guān)鍵詞 大學(xué)體育 教學(xué) 現(xiàn)狀 對(duì)策

大學(xué)體育是我國(guó)普通高等教育的必修內(nèi)容，對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生體魄，促進(jìn)大學(xué)生身心發(fā)展，提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和個(gè)性成長(zhǎng)都起著不可替代的重要作用，同時(shí)對(duì)建設(shè)積極進(jìn)取的校園文化，優(yōu)化高校育人環(huán)境，提升高校的整體教學(xué)質(zhì)量都有深遠(yuǎn)的意義。近年來，國(guó)內(nèi)的大學(xué)體育教學(xué)積極借鑒、學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)體育教學(xué)成果，也進(jìn)行了更加貼近社會(huì)變革和大學(xué)生需求的教學(xué)改革，教學(xué)水平和質(zhì)量都有了很大提高，但在某些方面還存在一些不良狀況，亟需加以研究分析，找出解決對(duì)策。

一、當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)理念、內(nèi)容和方法落后

新世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)越來越深刻地改變著全社會(huì)的生產(chǎn)方式和民眾的生活方式，也在重塑著教育的模式和形態(tài)，對(duì)教育理念、內(nèi)容和方法的更新提出了更高的要求。但縱觀國(guó)內(nèi)大學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，卻難言跟上了時(shí)代的發(fā)展步伐。第一，素質(zhì)教育要求教學(xué)要因材施教，差異化指導(dǎo)，遵循以人為本的教育原則，但大部分大學(xué)體育教師并沒有真正貫徹素質(zhì)教育的理念，仍然圍繞教師自身、圍繞教材開展教學(xué)。第二，現(xiàn)代都市年輕人群越來越喜愛健身，提倡健康低碳的生活方式，那么大學(xué)體育也應(yīng)積極地做出應(yīng)對(duì)，在教學(xué)內(nèi)容上適當(dāng)增加體育健身意識(shí)、知識(shí)和技能的教學(xué)，但在絕大部分高校的體育課堂上都沒有融入相應(yīng)的內(nèi)容。第三，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)深刻改變了大學(xué)生的生活方式和學(xué)習(xí)方式，大學(xué)體育教育也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)潮流，提高信息化教學(xué)程度，但很多大學(xué)體育教師沒有充分認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)的價(jià)值和意義。

（二）教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足，教學(xué)環(huán)境陳舊

體育教學(xué)是非常依賴客觀條件的，不僅需要高質(zhì)量的體育場(chǎng)地，還需要先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)工具，但長(zhǎng)期以來，由于體育教育在高等教育領(lǐng)域中并不受到重視，導(dǎo)致絕大部分高校投入到體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的資金資源明顯不足，這不僅導(dǎo)致了大學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)、進(jìn)行體育鍛煉時(shí)場(chǎng)地狹小擁擠，也導(dǎo)致大學(xué)體育課堂教育因?yàn)閳?chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備的不足難以充分開展，只能以一些相對(duì)簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)來替代。例如很多高校只有一兩個(gè)大型操場(chǎng)，操場(chǎng)同時(shí)也作為足球場(chǎng)地使用，當(dāng)有班級(jí)要進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的時(shí)候，其他大學(xué)生就無法同時(shí)進(jìn)行踢足球活動(dòng)，于是學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生可能課后無法進(jìn)行練習(xí)，其他大學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性也受到挫敗。不僅如此，很多高校的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)過低，人工維護(hù)不足，草皮又薄又硬，學(xué)生踢足球時(shí)很容易受傷，這既不利于教學(xué)，也不利于學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)。足球場(chǎng)地?fù)頂D低質(zhì)的問題僅僅是高校體育教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足，教學(xué)環(huán)境陳舊的縮影。

二、大學(xué)體育教學(xué)改革的對(duì)策

（一）重視大學(xué)體育教師的職業(yè)再教育

大學(xué)體育教學(xué)之所以會(huì)出現(xiàn)教學(xué)理念、內(nèi)容和方法落后的問題，一方面是因?yàn)楹芏喔咝２恢匾暣髮W(xué)體育教師職業(yè)再教育的制度建設(shè)工作，沒有為大學(xué)體育教師教學(xué)理念、內(nèi)容和方法的更新提供機(jī)會(huì)、條件和動(dòng)力，另一方面是因?yàn)椴糠执髮W(xué)體育教師沒有樹立起現(xiàn)代化的教育理念，未能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索體育教學(xué)的新內(nèi)容、新方法。因此，必須從制度和個(gè)人兩個(gè)方面著手解決這一問題。第一，高校應(yīng)當(dāng)建立健全大學(xué)體育教師職業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修的長(zhǎng)效機(jī)制，如定期在校內(nèi)舉辦大學(xué)體育教學(xué)講座和培訓(xùn)，組織校際之間的大學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩活動(dòng)，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加各類體育教學(xué)培訓(xùn)班，甚至脫崗進(jìn)修等等；第二，大學(xué)教師自身應(yīng)當(dāng)以高度的責(zé)任感和使命感面對(duì)體育教學(xué)工作，自我激勵(lì)和鞭策，持續(xù)關(guān)注并學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外高等體育教育領(lǐng)域的最新研究成果，持續(xù)更新自身的教學(xué)理念，探索新興教學(xué)方法，嘗試現(xiàn)代化教學(xué)手段。

（二）重視體育教學(xué)，加大教育投入

大學(xué)體育在高等教育領(lǐng)域中的地位不高，導(dǎo)致高校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理者對(duì)體育教育不夠重視是體育教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足，教學(xué)環(huán)境陳舊的主要原因。要解決這一問題，首先，高校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到體育教育對(duì)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)以及未來職業(yè)發(fā)展的重要作用，加強(qiáng)對(duì)體育教育的重視，提高體育教育在高等教育中的地位。其次，高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大支持體育教育的資金資源投入力度，一方面要在現(xiàn)有教育資金中劃撥更大比重用于體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；另一方面要想方設(shè)法開拓體育教育資金來源渠道。最后，高校要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理分配，強(qiáng)化監(jiān)督，提高體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)專項(xiàng)資金的使用效率。