教育是文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，并在其漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中逐漸形成了自己獨(dú)特的文化，即教育文化。教育文化是教育活動(dòng)在與文化互動(dòng)過(guò)程中，在完成自己的目標(biāo)的過(guò)程當(dāng)中形成的一種社會(huì)亞文化。文化教育，顧名思義，亦即關(guān)于文化的教育，涉及到文化與教育兩個(gè)方面。文化是教育的內(nèi)容，知識(shí)既是文化的載體更是文化的一部分。文化教育應(yīng)當(dāng)而且必須傳承知識(shí)，但知識(shí)教育不等于文化教育，“文化教育”是超越“知識(shí)教育”的：其一，在理論上，它要從根本上突破并超越知識(shí)教育的狹隘框架，用文化教育的新理念引領(lǐng)教育，從而實(shí)現(xiàn)從知識(shí)教育到文化教育的范式轉(zhuǎn)變；其二，在實(shí)踐上，它要從根本上改變教育中普遍存在的文化缺失的現(xiàn)狀，用完整而全面發(fā)展的文化培育完整而全面發(fā)展的人。

教育及其所需要的文化應(yīng)該符合民族傳統(tǒng)，符合國(guó)家發(fā)展，符合社會(huì)進(jìn)步，符合人生成長(zhǎng)。這四大目標(biāo)同等重要，側(cè)重某一端都是有失偏頗和有缺陷的。文化和教育都是根植于民族土壤的，符合民族傳統(tǒng)的文化教育才會(huì)有深厚的根基；學(xué)校教育是社會(huì)發(fā)展到國(guó)家階段的產(chǎn)物，符合國(guó)家發(fā)展是文化教育作為國(guó)家政治工具所必須堅(jiān)守的原則，不同的國(guó)家會(huì)有不同的教育目標(biāo)，執(zhí)政黨的教育模式、教育內(nèi)容都會(huì)直接影響到文化教育的動(dòng)向；符合社會(huì)進(jìn)步是文化教育作為社會(huì)活動(dòng)所必須堅(jiān)守的原則，文化教育應(yīng)當(dāng)緊跟社會(huì)進(jìn)步的步伐，反映社會(huì)發(fā)展的方向；文化與教育都是屬于人的，是人創(chuàng)造的，更是為人的生存和發(fā)展服務(wù)的。離開(kāi)了人，離開(kāi)了人的有意識(shí)行為，離開(kāi)了人的發(fā)展，文化和教育既沒(méi)有了意義也都不復(fù)存在。

張傳燧，林惠琴

摘自《貴州大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）2018年第36卷第4期教育文化論壇2018年5期