王芙蓉

一、高職醫(yī)學(xué)生近年來就業(yè)狀況

近年來，各高職院校面對(duì)社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)人才的需求，加大擴(kuò)招規(guī)模，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生人數(shù)呈逐年上升趨勢(shì)，面對(duì)越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，以楚雄醫(yī)藥高等專科學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱楚雄醫(yī)專）畢業(yè)生就業(yè)情況為例展開了一系列調(diào)查。楚雄醫(yī)專，是一所云南省屬?？茖哟纹胀ǜ叩仍盒！Ｔ撔ＴO(shè)置四個(gè)院系，12個(gè)專業(yè)及方向。楚雄醫(yī)專畢業(yè)生就業(yè)情況近三年來的數(shù)據(jù)如下表所示：

其中，各專業(yè)就業(yè)率基本保持在95%～100%這個(gè)范圍，學(xué)校總體就業(yè)率均已達(dá)標(biāo)。從表面上看，就業(yè)形勢(shì)比較樂觀，但關(guān)鍵問題在于，就業(yè)率已不再是衡量高校就業(yè)情況的唯一指標(biāo)，畢業(yè)生的專業(yè)對(duì)口率、自主創(chuàng)業(yè)率、省外就業(yè)率、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)單位的滿意度、薪資滿意度都將成為被考核的對(duì)象。經(jīng)過調(diào)查了解，楚雄醫(yī)專的畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率僅達(dá)50%左右，真正意義上的自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)為0，省外就業(yè)人數(shù)極少，就業(yè)滿意度相對(duì)較低。

二、提高高校醫(yī)學(xué)生就業(yè)率的措施

1.構(gòu)建完善的就業(yè)工作組織體系

在面對(duì)就業(yè)工作考核指標(biāo)不斷細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)不斷提高的情況下，就業(yè)工作也成了學(xué)校及各院系高度重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校每年年初對(duì)各院系進(jìn)行就業(yè)工作考核；層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，將就業(yè)工作嚴(yán)密部署；就業(yè)信息聯(lián)絡(luò)員每月進(jìn)行信息統(tǒng)計(jì)，每周進(jìn)行隨機(jī)抽查。

2.就業(yè)工作具體實(shí)施辦法

多渠道、多形式開展學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。如：邀請(qǐng)企業(yè)界和畢業(yè)生成才典范來校開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)、支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；加強(qiáng)就業(yè)政策的宣傳，傳授求職技巧，組織學(xué)生參與人才招聘；發(fā)動(dòng)全系教職員工，通過各種渠道，充分挖掘往屆畢業(yè)生資源，主動(dòng)為畢業(yè)生牽線搭橋；加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難學(xué)生的幫扶力度等。

3.實(shí)現(xiàn)真正意義上的校企合作

目前的校企合作還處在一個(gè)低層次階段，很多企業(yè)在進(jìn)行校企合作時(shí)并不積極，因此，國(guó)家在鼓勵(lì)校企合作的同時(shí)，應(yīng)該從法律層面上制定有關(guān)校企合作保障機(jī)制。校企雙方要本著“學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生”三方共贏的準(zhǔn)則，堅(jiān)持互利互惠的原則，真正實(shí)現(xiàn)校企合作，確保校企合作見成效。

4.加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，鼓勵(lì)畢業(yè)生進(jìn)基層

在就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下，醫(yī)療衛(wèi)生就業(yè)崗位卻出現(xiàn)了冷熱不均的局面。有些地區(qū)人滿為患，而有些地區(qū)無人問津。畢業(yè)生的就業(yè)觀念存在以下特點(diǎn)：行政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位仍是畢業(yè)生首選，體制內(nèi)工作的思想觀念仍然根深蒂固。另外，大城市的就業(yè)崗位也是畢業(yè)生熱衷的去處，基層和民營(yíng)企業(yè)的吸引力不夠。

盡管 “三支一扶”計(jì)劃、志愿服務(wù)西部計(jì)劃等基層服務(wù)項(xiàng)目在如火如荼地開展，各種優(yōu)惠政策相繼出臺(tái)，然而畢業(yè)生對(duì)此似乎興趣索然。面對(duì)此窘境，要及時(shí)轉(zhuǎn)變醫(yī)學(xué)生就業(yè)觀念，讓畢業(yè)生重溫醫(yī)學(xué)生誓言，弘揚(yáng)其獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)、為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗的精神。

5.開啟訂單式培養(yǎng)模式

高職院校以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標(biāo)，是在完全中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識(shí)，而又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的人才的場(chǎng)所。既然目標(biāo)是明確的，那么對(duì)人才的培養(yǎng)及輸出便可以以新的模式進(jìn)行，這也是高職院校貼近社會(huì)需要的一種指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念。

高校要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，不能盲目追求生源，只重?cái)?shù)量，不重質(zhì)量。高校要以校企合作為抓手，培養(yǎng)零距離上崗人才，真正做到醫(yī)改中要求的供需結(jié)合，讓醫(yī)療資源得到充分的運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳建松，王 衍.淺談如何轉(zhuǎn)變高職高專學(xué)生就業(yè)觀念[J]衛(wèi)生職業(yè)教育，2009（1）：47-48.