李娟

一、高職院校圖書館電子資源利用現(xiàn)狀

1.問題研究對象與研究方法

筆者采用問卷調查研究法，就滄州醫(yī)學高等?？茖W校1～3年級學生讀者圖書館電子資源使用情況進行了研究與分析。在此次調查中，結合自身實際情況，借鑒其他高職院校圖書館電子資源利用情況研究經驗，參考有關資源，主要設計如下內容，用以探尋高職院校圖書館電子資源利用現(xiàn)狀與問題形成原因：調查對象的基本信息；調查對象對圖書館現(xiàn)有電子資源的了解情況；調查對象對圖書館現(xiàn)有電子文獻資源使用頻度；調查對象獲取電子資源的實際需求；圖書館館員完善檢索能力與推薦能力的評價；圖書館現(xiàn)有電子資源的利用價值等。本次調查共發(fā)放問卷500份，問卷回收率達到99%，本次問卷中有300份來自到館讀者群體，其代表性相對較強。

2.電子資源利用現(xiàn)狀及原因

以電子資源文獻下載量作為圖書館電子資源利用情況的評價指標，經調查研究與數據分析可知，圖書館電子資源建設相對完善：除圖書館網頁外，中國知網、萬方數據庫、獨秀學術搜索引擎、百度鏈接、隨書光盤下載等均有體現(xiàn)[1]。但文獻總體下載量偏低（年期刊電子資源下載率不足23%，多集中在食品、農業(yè)、土木工程建筑等專業(yè)學生中，機電、護理專業(yè)學生相對較少），中文文獻資源與外文文獻資源下載數量差距相對較大。

研究發(fā)現(xiàn)，導致該問題產生的原因有很多，就本校圖書館電子文獻資源而言，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：其一，學生對圖書館電子資源了解不足（知道圖書館免費電子資源并使用的人數僅為6.5%；有43.9%的學生讀者不清楚且沒有使用過電子文獻資源）。其二，圖書館電子資源與專業(yè)學生需求不相符，相對于本科院校而言，高職院校在電子資源建設工程的經費資源存在制約性，導致電子資源種類相對較少，部分專業(yè)的專業(yè)性數據資源短缺。與此同時，受IP地址限制，在使用電子資源時存在下載緩慢、網頁瀏覽更新速度慢等問題，從而無法滿足學生讀者使用需求。其三，學生讀者電子資源使用技能不高（47%的學生讀者不知道圖書館電子資源搜索引擎使用方法；94%的學生期望自身網絡資源操作能力、數據庫使用技能得到增強）。其四，圖書館信息服務質量與水平不高，高職院校圖書館工作人員缺乏專業(yè)化電子文獻資源管理、維護、指導、更新等能力。

二、高職院校圖書館電子資源利用優(yōu)化對策

針對現(xiàn)階段高職院校圖書館電子資源利用現(xiàn)狀，建議采用如下措施與對策進行改善與優(yōu)化：第一，提高圖書館電子資源宣傳力度，通過定期組織開展電子資源專題講座、電子資源推薦等活動，加強學生對電子資源的認知與了解。同時可在圖書館主頁設置圖書館電子資源導引，進行數字資源庫等資源的使用指導；此外，將電子文獻檢索納入學校公共必修課程，提升學生自身的檢索能力。第二，對圖書館電子資源進行深度開發(fā)，提高圖書館電子資源利用率。第三，根據學校辦學特色與專業(yè)課程教學情況，對電子資源系統(tǒng)進行整合，加強基礎設施投資力度，構建特色電子資源體系[2]。同時在進行電子資源采購時，降低對重復資源的采購，從而提升院校關鍵學科電子資源的覆蓋范圍，為讀者提供高品質服務。第四，構建圖書館高素質、專業(yè)館管理與服務團隊，增強館員的管理與服務質量。在此過程中，一方面可注重專業(yè)化、現(xiàn)代化圖書館管理人員的引進，從根本上解決人力資源專業(yè)水平低下的問題。另一方面可通過教育與培訓幫助圖書館管理人員樹立信息意識，提升信息素養(yǎng)與業(yè)務水平。

總之，高職院校圖書館在進行現(xiàn)代化建設過程中，應結合自身實際情況，探尋圖書館電子資源利用率不足的產生原因，從而采取行之有效的方法，有針對性地進行問題的處理與改進，用以提升圖書館整體服務質量，滿足用戶實際需求，實現(xiàn)電子資源的有效推廣與利用。

參考文獻：

[1]王 寧.中國翻譯[M].北京：商務印書館，2013.

[2]劉純豹.英語動物比喻辭典[Z].北京：商務印書館，2012.