朱冬梅 李鵬凱

長笛教育是一門實(shí)踐性和技術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科，長笛教學(xué)不同于其他類音樂教學(xué)，要在教與學(xué)相互的關(guān)系和作用逐步提高學(xué)生的演奏技巧，讓學(xué)生真正掌握到長笛的演奏技能和規(guī)律，逐步建立起正確的演奏習(xí)慣，從而表達(dá)出長笛音樂作品的思想感情。對此，本文通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對長笛教學(xué)的創(chuàng)新方法進(jìn)行闡述，僅供教學(xué)參考。

在數(shù)千年的文化傳承中，我國樂器的演奏有著豐富的演奏技巧和底蘊(yùn)。對于長笛學(xué)習(xí)者而言，不僅要有對長笛演奏的節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等整體音樂特點(diǎn)的把握能力，還要有較強(qiáng)的加強(qiáng)的長笛演奏的心理素質(zhì)，如果一個(gè)長笛學(xué)習(xí)者沒有音樂心理中的情感因素，即使他能夠?qū)非葑喑鰜?，但所演奏的樂曲也會顯得空洞，沒有生機(jī)。對此，在長笛教學(xué)活動中，音樂教師要注意培養(yǎng)學(xué)生演奏技巧和心理素質(zhì)能力，提高長笛教學(xué)的創(chuàng)新性，才能更好的培養(yǎng)出長笛演奏人才。

筆者從多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和不斷探索，對于長笛教學(xué)方法的創(chuàng)新有如下幾點(diǎn)個(gè)人建議，具體分析如下。

1 根據(jù)教學(xué)要求合理安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容

長笛教育是一門技術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科，作為一門器樂學(xué)科，長笛教學(xué)涉及面廣，包含內(nèi)容多。所以，在長笛音樂教學(xué)中，音樂教師要注重長笛教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性。要以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解能力為主，讓學(xué)生能夠掌握長笛演奏的技能，發(fā)揮出對長笛表演的獨(dú)創(chuàng)性。

在長笛教學(xué)中要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，因材施教的教育好每一個(gè)學(xué)生，遵循學(xué)習(xí)的順序性，首先從對學(xué)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)開始，調(diào)動學(xué)生對長笛樂器的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生逐步掌握到長笛演奏的技巧，通過課內(nèi)外活動提高其音樂演奏能力，積累演奏經(jīng)驗(yàn)，最后要培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生的長笛演奏更賦予情感性。切忌在長笛教學(xué)中不要貪快求多，急于求成，要有把長笛課程時(shí)間安排和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理化的安排，為教學(xué)質(zhì)量的提升打下基礎(chǔ)。

2 創(chuàng)新長笛練習(xí)的教學(xué)方法

長笛演奏技巧的掌握貴在日常的練習(xí)上，音樂教師只有掌握到長笛練習(xí)的方法，才能提高長笛學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。

有關(guān)于長笛練習(xí)的方法也要講求一定的教學(xué)方法：其一，俗話說“勤能補(bǔ)拙，熟能生巧”，所謂的“勤”就是要增加長笛練習(xí)的時(shí)間和練習(xí)量，音樂教師在教授長笛練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生要有持之以恒的決心和毅力，正常的練習(xí)時(shí)間要保持在每天三、四小時(shí)，每一個(gè)小時(shí)休息一下；其二，長笛練習(xí)要有計(jì)劃性和針對性，練習(xí)長笛演奏并不是把所學(xué)的樂曲和練習(xí)曲從頭到尾一遍又一遍的吹奏，而是要找到演奏中的困難點(diǎn)，集中練習(xí)，逐一突破，才能在技術(shù)技巧中不斷提升；其三，音樂教師要耐心的指導(dǎo)學(xué)生不要貪圖快學(xué)，而是要講求慢練，防止急于求成和急功近利的急躁情緒。保持經(jīng)常地慢練，加強(qiáng)對樂譜的音符時(shí)值與各種記號要求都能熟練消化，才能提高長笛演奏的技藝。

3 開展豐富多彩的長笛實(shí)踐活動

在長笛教學(xué)方法中，要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的一體化教學(xué)模式，這就需要為學(xué)生開展豐富多彩的長笛實(shí)踐活動。

音樂教師可以為學(xué)生提供長笛演奏機(jī)會，長笛演奏的技術(shù)表演賽，給學(xué)生提供長笛獨(dú)奏的上臺機(jī)會等等，讓學(xué)生除了在課上練習(xí)長笛演奏以外，能夠通過在課外上臺演出實(shí)踐，提高長笛的演奏技巧和演奏能力，積累更多的長笛演奏經(jīng)驗(yàn)。常言道：“練兵千日，用兵一時(shí)”，在上臺演出中，也是對學(xué)生在長笛教學(xué)課堂的效果進(jìn)行一次驗(yàn)收，能夠讓學(xué)生了解到自身演奏的不足之處，幫助學(xué)生快速成長。

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多參與有關(guān)于長笛演奏的音樂會，讓學(xué)生通過觀看他人的長笛演奏，增強(qiáng)對長笛樂器的熱愛，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)長笛的積極性和主觀能動性。

教師還可以邀請一些長笛演奏優(yōu)秀演奏家和學(xué)者給學(xué)生們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳導(dǎo)，通過互動交流中，能夠輔助學(xué)生提高長笛演奏技能。

4注重培養(yǎng)學(xué)生長笛演奏的心理素質(zhì)

作為一個(gè)長笛演奏者，學(xué)生最終要站到藝術(shù)舞臺之上，將自己的長笛技藝展示給眾人，而在演奏中，難免會遇到各種各樣的難題，需要長笛演奏者保持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，面對并解決一切問題。所以，教師要在長笛教學(xué)活動中，注重對學(xué)生意志的培養(yǎng)，增加學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)生們在舞臺上應(yīng)對突發(fā)狀況才會顯得得心應(yīng)手，不被突發(fā)狀況所震懾，保持較高的演奏水準(zhǔn)。

在教學(xué)活動中，音樂教師要注重將心理教學(xué)法融入到長笛教學(xué)中，首先要注重對技術(shù)動作的培養(yǎng)、對節(jié)奏和旋律感的培養(yǎng)，讓學(xué)生將呼吸、嘴型與位置、姿勢等技術(shù)動作與長笛演奏相配合，通過讓學(xué)生多聽、多練、多想中培養(yǎng)學(xué)生的旋律感，為吹出好音色的長笛樂曲打好基礎(chǔ)；其次，要培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感，教師可以讓學(xué)生樹立偶像、模仿偶像等方式，加強(qiáng)對長笛學(xué)習(xí)的興趣，使自己能夠全身心投入到音樂之中，賦予自己更多的音樂情感；最后，要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂意志，讓學(xué)生樹立信心，提高自己的自制能力，防止學(xué)生舞臺中出現(xiàn)怯場心理。教師要在教學(xué)活動中與學(xué)生建立良好的溝通橋梁，耐心的關(guān)心和幫助學(xué)生，對于長笛演奏技術(shù)差的學(xué)生，也要耐心指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的自信心。

結(jié)語：要想提高長笛演奏的教學(xué)質(zhì)量，音樂教師要以培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺能力和理解力、培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意欲和藝術(shù)表現(xiàn)力和培養(yǎng)學(xué)生掌握全面的演奏技能和藝術(shù)風(fēng)格為主，創(chuàng)新教學(xué)方法，首先根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，合理安排長笛教學(xué)的課程進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容；接著通過豐富多彩的教學(xué)方法提高學(xué)生對長笛學(xué)習(xí)的熱情；然后堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)法，讓學(xué)生逐步掌握好長笛的演奏技巧；最后，培養(yǎng)學(xué)生的長笛演奏的心理素質(zhì)，讓學(xué)生能夠全身心投入到長笛演奏的音樂之中，從而使學(xué)生能夠通過長期的不懈努力、不斷拼搏，達(dá)到長笛演奏的高峰。

（作者單位：巢湖學(xué)院藝術(shù)學(xué)院）