摘 要：新時(shí)期醫(yī)學(xué)生法律意識淡薄將直接影響其醫(yī)療工作的開展，要充分的引起相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對該教育工作的重視，通過專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)支持，完善法律意識考核機(jī)制，提升法律意識的宣傳，引起學(xué)生的足夠重視并提高學(xué)生的專注度。本文從新時(shí)期醫(yī)學(xué)生法律意識的提升對策出發(fā)，給予有關(guān)人員更多的教育參考。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；醫(yī)學(xué)生；法律意識；提升對策

新時(shí)期，隨著依法治國更加深入人心，在醫(yī)學(xué)生未來的工作中，具有法律意識是基本的工作準(zhǔn)則，同時(shí)也是有效讓醫(yī)學(xué)生減少法律風(fēng)險(xiǎn)的方法。醫(yī)學(xué)在不斷發(fā)展，社會(huì)整體的文明程度也在不斷地進(jìn)化，同時(shí)患者的法律意識和維權(quán)觀念也在逐步增強(qiáng)。因此，在對醫(yī)學(xué)生的教育中進(jìn)行法律意識提升的培養(yǎng)，可以有效地讓醫(yī)學(xué)生更好地適應(yīng)未來工作，同時(shí)也跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，避免因?yàn)榉梢庾R的淡薄而導(dǎo)致工作上的偏差釀成醫(yī)療糾紛甚至醫(yī)療事故。

一、 醫(yī)學(xué)生法律意識培養(yǎng)的價(jià)值

當(dāng)下醫(yī)患關(guān)系緊張糾紛不斷提升。首先，由于患者數(shù)量眾多，衛(wèi)生資源相對較少，導(dǎo)致醫(yī)患溝通的摩擦也更多，甚至部分醫(yī)患糾紛成為社會(huì)上的熱點(diǎn)話題，導(dǎo)致人們對醫(yī)療工作產(chǎn)生負(fù)面印象。其次，由于各種社會(huì)因素也在醫(yī)患糾紛中發(fā)揮了推波助瀾的作用，尤其是不明真相或者獲得利益的網(wǎng)絡(luò)媒體對此進(jìn)行渲染，更會(huì)導(dǎo)致問題的日益嚴(yán)重化。最后，因?yàn)獒t(yī)務(wù)人員法律意識不強(qiáng)，在有關(guān)法律知識上認(rèn)知不足，必然會(huì)對醫(yī)患糾紛的處理造成不良影響。而法律意識提升的培養(yǎng)可以有效地通過專業(yè)法律知識的教育來讓醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)工作中出現(xiàn)的法律問題，落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度，避免違規(guī)操作。保持工作的專業(yè)精神，處理好醫(yī)患關(guān)系，減少不必要的矛盾與糾紛。

當(dāng)下對醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)包括心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多方面的內(nèi)容，由此來提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而法律意識提升的培養(yǎng)是綜合素養(yǎng)培養(yǎng)中不可或缺的一環(huán)。同時(shí)，在臨床工作的開展中，醫(yī)院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與醫(yī)務(wù)人員也越來越多的開始意識到提升法律意識的重要性，有利于減少醫(yī)患糾紛，減少醫(yī)院與醫(yī)務(wù)人員的經(jīng)濟(jì)損失、名譽(yù)損失，維護(hù)醫(yī)療工作的口碑與形象。對醫(yī)學(xué)生而言，因?yàn)槲磥淼尼t(yī)療工作生涯很長，遇到的患者與問題會(huì)較多，如果沒有良好的法律意識做基礎(chǔ)，出現(xiàn)有關(guān)糾紛與矛盾，甚至出現(xiàn)重大問題的可能性就大為增加。尤其是現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與智能手機(jī)普及，醫(yī)務(wù)人員如果缺乏法律意識，對此沒有基本的應(yīng)對，甚至普通的違規(guī)情形就會(huì)釀下無可挽回的后果，特別是部分媒體的報(bào)到，會(huì)斷章取義的丑化醫(yī)療工作形象。在這種被動(dòng)的狀況下，醫(yī)務(wù)人員需要培養(yǎng)并提升強(qiáng)有力的法律意識來維護(hù)自己的權(quán)利。

二、 新時(shí)期醫(yī)學(xué)生法律意識的提升對策

（一） 注重教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

對于醫(yī)學(xué)生的法律意識的提升，需要注重教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，這樣才能更好地保證有專業(yè)的指導(dǎo)。教師不僅要充分知曉有關(guān)醫(yī)學(xué)的法律知識，同時(shí)也要充分地了解醫(yī)學(xué)生的心理狀況以及新時(shí)期的醫(yī)療糾紛現(xiàn)狀，能夠?qū)⒎梢庾R的提升與臨床實(shí)踐相結(jié)合，針對現(xiàn)實(shí)中醫(yī)學(xué)生可能遇到的問題結(jié)合相應(yīng)法律來講授，由此來幫助學(xué)生盡早地熟悉醫(yī)療工作環(huán)境，更好的學(xué)習(xí)法律知識來提升自身的法律素養(yǎng)和法律意識。因此，教師一方面要懂得醫(yī)學(xué)以及相關(guān)法律知識，另一方面要有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)且專業(yè)的實(shí)操能力及扎實(shí)的理論功底。一般情況下，雙師型的教師較難培養(yǎng)，但是如果實(shí)時(shí)的通過不同教師來補(bǔ)充，可以讓有關(guān)教育工作更為科學(xué)化、專業(yè)化。如，可以聘用社會(huì)上具有相關(guān)醫(yī)療法務(wù)工作的人士擔(dān)任客座教授，補(bǔ)充學(xué)校理論教學(xué)的不足，提供更多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)與案例分享，讓學(xué)生有更多接觸實(shí)際信息的機(jī)會(huì)。在校教師自身也需要多與醫(yī)療法務(wù)工作人員溝通互動(dòng)，多了解實(shí)際工作情況?？妥淌谝部梢远鄰膶W(xué)校教師那里了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，或者直接與學(xué)生溝通，做好意見收集整理，由此來幫助教學(xué)工作更加有針對性地展開，滿足學(xué)生的求知訴求。

（二） 提升法律意識培養(yǎng)的重視程度

要通過學(xué)校及醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視來提升在實(shí)際教學(xué)中法律意識培養(yǎng)的重要性。要注重法律意識相關(guān)考核，讓考核的內(nèi)容更加符合臨床實(shí)際工作，讓學(xué)生有更強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用處理能力，積累更多的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要加大在校園中對醫(yī)療法律問題的報(bào)道宣傳，讓學(xué)生能夠充分意識到缺乏法律意識對個(gè)人未來工作造成的影響。對于典型人物典型事件要做主題班會(huì)討論，讓學(xué)生對該問題有更為深入地思考與了解，避免因?yàn)榉梢庾R的缺乏與不足而導(dǎo)致臨床工作中出現(xiàn)不良問題。教師也需要將該課程開展的重要性通過多種形式來引起學(xué)校及醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，甚至引起行業(yè)管理部門以及其他有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的重視。

（三） 注重實(shí)際法律意識運(yùn)用能力的培養(yǎng)

要督促教師落實(shí)好醫(yī)學(xué)生運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不能僅僅停留在理論層面，在教學(xué)上要注重實(shí)際操作，模擬真實(shí)環(huán)境，考驗(yàn)醫(yī)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對能力。法律意識提升的培養(yǎng)，從字面上，醫(yī)學(xué)生都能充分地理解，思路很清晰，但是面對千變?nèi)f化的實(shí)際情況時(shí)則會(huì)手足無措。因此在實(shí)際的教學(xué)中，需要豐富教學(xué)形式，注重法律意識在臨床實(shí)踐中的運(yùn)用。例如，可以直接將有關(guān)醫(yī)療糾紛的今日說法等視頻拿出來給大家觀看，讓醫(yī)學(xué)生以自己現(xiàn)有的能力去應(yīng)對，而后全班同學(xué)與教師一起分析處理。也可以讓醫(yī)學(xué)生通過情境案例形式，扮演患者、醫(yī)生、護(hù)士、路人、滋事者等角色，具體的情景與表述由表演者自行發(fā)揮，不做情境劇本的預(yù)設(shè)，完全通過大家的突發(fā)性的表現(xiàn)來考驗(yàn)醫(yī)學(xué)生的臨床應(yīng)對能力。最后再由教師做好對應(yīng)的指導(dǎo)，并讓所有醫(yī)學(xué)生做好分析感悟。從實(shí)際操作中也可以讓醫(yī)學(xué)生意識到，要真正形成并提升相應(yīng)法律意識，否則臨場應(yīng)對容易措手不及，甚至不能很好地安撫患者激動(dòng)的情緒，導(dǎo)致現(xiàn)場秩序混亂。在法律意識的考核上，也需要將日常的作業(yè)及考核情況與最終的期末考核結(jié)果聯(lián)合作為考核成績，提升醫(yī)學(xué)生對日常學(xué)習(xí)掌握的積極性，保持相對公平的考核氛圍，避免醫(yī)學(xué)生平時(shí)不努力，單憑期末死記硬背蒙混過關(guān)。要充分的考核學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力與知識的掌握情況，更為直觀真實(shí)地考察學(xué)生的法律意識的培養(yǎng)與提升情況。

（四） 注重案例性教學(xué)

對于醫(yī)學(xué)生而言，更喜歡依據(jù)實(shí)際案例來觀察、分析、學(xué)習(xí)，具體的案例往往有更強(qiáng)的感染力，能夠有更強(qiáng)的體驗(yàn)感受。在案例教學(xué)中，需要做好細(xì)節(jié)的描述與交代，保證信息的全面性，同時(shí)要與診療工作結(jié)合，有效地將臨床醫(yī)療工作中各個(gè)細(xì)節(jié)所相關(guān)的法律知識做對應(yīng)的交代分析，讓分析更為細(xì)致化、全面化，由此來更好地讓整個(gè)案例清晰化，避免因?yàn)檎f明不清楚導(dǎo)致的認(rèn)知偏差。很多案例聽起來很有興趣，同時(shí)也可以更好地調(diào)動(dòng)情緒，但是如果不能細(xì)致的交代案例情況與說明法律知識，僅僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興奮點(diǎn)，但是沒有將法律知識滲透到位。因此，在教學(xué)中，需要充分地讓專業(yè)信息與興趣點(diǎn)內(nèi)容融合。也可以先將案例通過趣味的形式講述，而后再逐一的鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生去表達(dá)其中存在的問題，教師再做一一的最后點(diǎn)評。其次，要讓醫(yī)學(xué)生注重總結(jié)案例教學(xué)中收獲的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步樹立并提升法律意識。因?yàn)獒t(yī)療糾紛與醫(yī)療環(huán)境都很復(fù)雜，醫(yī)學(xué)生需要面對的問題還很多，如果沒有有較強(qiáng)的法律意識，就很容易因?yàn)槭韬龃笠膺`規(guī)違章而引發(fā)醫(yī)療糾紛，甚至醫(yī)療事故。

在實(shí)際的培養(yǎng)工作上，可能會(huì)存在多種阻力，包括教師資源的不足，實(shí)際案例信息的不全面，教育方面的正面導(dǎo)向任務(wù)，以及多方面條件的局限，這些都會(huì)給教師帶來較大的教學(xué)阻力，影響最終的教學(xué)成效。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，提升教學(xué)效果的手段會(huì)更多，如微課、慕課、案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等，教學(xué)的便捷性與有效性也會(huì)提升更多，滿足不同醫(yī)學(xué)生的需求。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也要增強(qiáng)對法律意識提升的教學(xué)工作的關(guān)注，增強(qiáng)各部門對法律意識提升的教學(xué)工作的配合，提供更好的資源，讓法律意識提升教學(xué)各方面的條件得到優(yōu)化，從而幫助醫(yī)學(xué)生建立更為迅速地樹立牢固的法律意識，避免法律意識不強(qiáng)導(dǎo)致的法律糾紛等問題。

三、 結(jié)束語

在全面依法治國、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家的新時(shí)期，醫(yī)療工作發(fā)展會(huì)面臨更多更新的挑戰(zhàn)，醫(yī)患糾紛也會(huì)更為突出。對于這種情況，醫(yī)學(xué)生法律意識的提升尤為關(guān)鍵，注重醫(yī)學(xué)生對自身的權(quán)益保護(hù)，做好工作操作的規(guī)范性約束，嚴(yán)格依照有關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)院規(guī)章管理制度推進(jìn)工作，避免因?yàn)榉梢庾R的薄弱導(dǎo)致的工作疏忽，增強(qiáng)工作推進(jìn)的有效性。在具體的培養(yǎng)方法上，需要依據(jù)臨床實(shí)踐，充分的了解醫(yī)學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)醫(yī)學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)提升，強(qiáng)化法律問題的后果意識，從而讓其從源頭上預(yù)防違規(guī)違法行為的出現(xiàn)。

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作者簡介：

劉一凡，河南省南陽市，南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校政教部。