劉琳

摘 要：近年來，學(xué)生體質(zhì)情況已經(jīng)成為全民熱點，如何增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)狀況，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識已經(jīng)成為各專家學(xué)生爭相研究的對象，筆者從多角度剖析體育課堂現(xiàn)狀和學(xué)校體育工作，并通過從業(yè)8年教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，探討小學(xué)體育課堂發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育課堂；體質(zhì)測試；發(fā)展

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）11-085-1

近年來，網(wǎng)絡(luò)上多次爆出學(xué)生在體育課堂中猝死的消息，讓體育課堂的安全問題成為了全民熱點，而《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“健康第一”逐步被更多的人認(rèn)同為“安全第一”。猝死事件發(fā)生后，家長與學(xué)校更多的矛盾發(fā)生在賠償問題而不是尋找誘因，導(dǎo)致許多學(xué)校及體育教師為了自身考慮，逐步的減少學(xué)生的運動量及活動時間，以此來保障學(xué)生在校的安全沒減少不必要的麻煩。

據(jù)統(tǒng)計，我國學(xué)生近視眼發(fā)病率一直高居全球第二，已經(jīng)有超過40%的小學(xué)生帶起了眼鏡；連年來學(xué)生的體質(zhì)測試成績下降，肥胖學(xué)生比例逐步上升，飲食條件變好的同時減少了孩子的運動量，出現(xiàn)了一大批“胖子”；現(xiàn)階段家長的過度關(guān)懷，讓學(xué)生習(xí)慣性的接受家長的“服務(wù)”，導(dǎo)致許多孩子莫名疲軟，做什么事情都無法自己勝任。

種種跡象表明，現(xiàn)階段的學(xué)生體質(zhì)已經(jīng)到了一個需要“動手術(shù)”的時刻，而第一個被推上“手術(shù)臺”的就是體育課堂。

一、小學(xué)體育課堂現(xiàn)狀

當(dāng)前，小學(xué)體育課堂面臨下列問題：

一是體育教師的基本素質(zhì)欠佳?，F(xiàn)階段各校體育教師的大量缺編是影響體育教師隊伍整體素質(zhì)的重要因素，許多兼職體育教師甚至是部分專職體育教師都不是體育教育專業(yè)畢業(yè)，自身技能水平的不足和教學(xué)能力的欠缺直接影響了體育課的教學(xué)效果。

二是學(xué)生對體育課堂內(nèi)容缺乏興趣。許多學(xué)校的體育課堂教學(xué)內(nèi)容基本圍繞著體質(zhì)測試內(nèi)容展開，然而單調(diào)的重復(fù)練習(xí)和較高的評判要求使學(xué)生對體育課缺乏興趣。小學(xué)內(nèi)容主要包括50米跑、仰臥起坐、坐位體前屈、跳繩和肺活量。除了50米跑能激發(fā)班級同學(xué)相互之間的競爭心理，讓班級同學(xué)有對抗比賽的樂趣以外，其他項目練習(xí)過程相對枯燥，因而提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三是場地對體育課堂的限制。許多學(xué)校的體育設(shè)施相對落后或者部分體育設(shè)施不能對所有同學(xué)開放使用，操場籃球場基本成為唯一的上課場地，然而一個田徑場同時安排6～10個班進(jìn)行體育教學(xué)時每班分到的場地捉襟見肘，使得許多學(xué)生有興趣的項目在課堂中無法開展。

四是體育器材對課堂的影響。為了保證學(xué)生在體育課堂中的人生安全，體育教師會有意識的控制有身體對抗體育器材的使用，并且對容易造成傷害事故或者難以管理的體育器材完全棄用。使得學(xué)生的活動內(nèi)容大大減少，從而一再使用重復(fù)內(nèi)容無法讓學(xué)生尋找到運動的樂趣。

二、體育課堂的發(fā)展趨勢

1.游戲化。

每一個人，不論年齡大小，都無法抵抗游戲的侵襲。不是你對游戲沒有興趣，而是你沒有找到你喜歡的游戲。體育課堂需要體育教師激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣和對體質(zhì)測試的興趣，最好的切入點就是將課堂和練習(xí)進(jìn)行游戲化，尋找到學(xué)生喜歡的游戲方式，依照相互討論制定的游戲規(guī)則進(jìn)行課堂教學(xué)和練習(xí)，從而讓每一位學(xué)生喜歡體育。

2.國際化。

這是一個不斷發(fā)展的社會，每一個人都需要和國際接軌，因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的國際化意識是未來體育課堂的一種趨勢。各級教育行政部門應(yīng)從小學(xué)起，將各式各樣的體育運動內(nèi)容慢慢融入體育課堂，讓學(xué)生了解各種比賽規(guī)則和這樣運動的名人，讓學(xué)生有崇拜的對象和奮斗練習(xí)的目標(biāo)，這是學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識的第一步。

3.多元化。

體育不僅僅是一個比賽，更是一個展示。未來的體育課堂應(yīng)該是一個多元化的發(fā)展趨勢。體育教師可以在課堂中幫助學(xué)生灌注更多的理念。例如：我喜歡這個項目首先我可以作為一名運動員對這個項目進(jìn)行瘋狂的練習(xí)；其次，我可以作為一名教練員，研究怎樣讓我的隊員在這個項目有所發(fā)展；第三，我可以作為一名裁判員，研究怎樣使得這個比賽更加公正和精彩；第四，我也可以作為這個項目的工作人員，研究如何推廣這個項目或者更加順利的舉辦這個項目；第五，我可以作為附屬產(chǎn)業(yè)工作者，推出這個項目的明星周邊或者是電腦游戲和實物游戲，讓所有人可以通過其他方式體驗這項運動。

4.人文化。

體育可以是一種寄托，就像乒乓球是我們的國球，男足是我們永遠(yuǎn)的痛一樣。雖然男足一次次失利讓我們倍感無奈，但是我們依舊在渺茫的情況下期待奇跡的發(fā)生，我們的學(xué)生也可以為勝利而歡呼，為拼搏而流淚。因此，體育課堂也是一個鍛煉個人意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，樹立我們愛國情懷的重要陣地。

5.藝術(shù)化。

民間有句老話叫做“藝體不分家”。現(xiàn)階段的體育課堂不僅要培養(yǎng)學(xué)生的參與能力，更需要培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生理解“誰做的好”、“哪里好”和“怎么更加好”等評價標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生體育欣賞能力，樹立學(xué)生體育藝術(shù)觀。

隨著信息社會的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平提高，人們的腦力活動也逐漸增多，青壯年人群缺乏鍛煉的問題日益突出，這些問題都給體育教學(xué)提出了新的問題。為了適應(yīng)體育未來發(fā)展，我們需要從“五化”方向入手進(jìn)行體育課堂教學(xué)。體育課堂應(yīng)當(dāng)從面向?qū)W生走向面向社會，以培養(yǎng)終身體育為目標(biāo)，快樂體育為基本思想，進(jìn)行體育課堂教學(xué)，使人達(dá)到全面發(fā)展的目的?？傊覀円層螒蚧?、國際化、多元化、人文化和藝術(shù)化五大領(lǐng)域全面滲透小學(xué)體育課堂，同時鼓勵家長進(jìn)入學(xué)生課堂和學(xué)生進(jìn)行一起鍛煉，一起提高，使我們的下一代從小養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

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