【摘要】思想政治課程是高中必修課程之一，主要在引導(dǎo)學(xué)生建立崇高的人生觀、價(jià)值觀，普及基本的政治常識(shí)。然而，學(xué)生普遍認(rèn)為思想政治課無(wú)趣乏味，上課開(kāi)小差、睡覺(jué)、做小動(dòng)作等現(xiàn)象層出不窮，政治課的教學(xué)效果十分低下。而情感體驗(yàn)式教學(xué)模式在一定程度上可以提升政治教學(xué)質(zhì)量。本文主要簡(jiǎn)單介紹了體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵，重點(diǎn)說(shuō)明情感體驗(yàn)式教學(xué)模式的意義以及正確運(yùn)用的方法。

【關(guān)鍵詞】高中 思想政治 情感體驗(yàn)式 教學(xué)模式

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）08-0064-01

當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才思想政治、道德品德要求越來(lái)越高，各種評(píng)功評(píng)審、招聘入職都有政治審核，高中思想政治課程也就顯得愈發(fā)重要。而如何提升政治課的教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)效果，利用有限的課堂時(shí)間創(chuàng)造更多的知識(shí)量，也就成了一大難題。情感體驗(yàn)式教學(xué)模式通過(guò)體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠有感同身受，從被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)積極的汲取知識(shí)，從而更好的理解書(shū)本知識(shí)，更好地提高思想政治素養(yǎng)。

一、情感體驗(yàn)式教學(xué)模式的內(nèi)涵

什么是情感體驗(yàn)式教學(xué)模式？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是通過(guò)讓學(xué)生親身經(jīng)歷，切身體驗(yàn)，從而更好的融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)的一種教學(xué)方法。眾所周知，一個(gè)人對(duì)于自己所經(jīng)歷過(guò)的事情往往時(shí)隔多年仍記憶猶新，而對(duì)于從別人口中聽(tīng)說(shuō)的事情大都聽(tīng)完就忘，這是人之常情，也是普遍現(xiàn)象。體驗(yàn)式教學(xué)就是利用了這種常態(tài)，讓學(xué)生去進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力，理解了，也就更容易記住了。這種體驗(yàn)?zāi)Ｊ綇牧硪环N層面上來(lái)說(shuō)，也提升了學(xué)生的主觀能動(dòng)性以及自我實(shí)踐能力，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

二、情感體驗(yàn)式教學(xué)模式的重要意義

（一）有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革

近年來(lái)，國(guó)家在各方面都進(jìn)行了改革，教學(xué)改革也是進(jìn)行的如火如荼。然而很多高中授課仍只是最傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方法，更關(guān)注理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，少有實(shí)踐上的教學(xué)，已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐。社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，在某種程度上暗示著未來(lái)人才需求的方向?qū)⒋蟛幌嗤?。體驗(yàn)式教學(xué)是教育教學(xué)史上一次十分大膽的創(chuàng)新，一定程度上推進(jìn)了教學(xué)改革的進(jìn)度。體驗(yàn)式教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以自己大膽嘗試，應(yīng)用理論知識(shí)去實(shí)踐學(xué)過(guò)的內(nèi)容，從而掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高了個(gè)人動(dòng)手的能力。

（二）有利于提高思政教學(xué)實(shí)踐效果

思想政治課從初中開(kāi)始，就伴隨著學(xué)生一直到求學(xué)過(guò)程的最后，可以說(shuō)是十分重要的一門課。思想政治課很大程度上通過(guò)各名家理論引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀，還可以幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)等方面的規(guī)律，從某種意義上說(shuō)，政治課就是在教學(xué)生如何做人如何與人相處。但是普遍的一個(gè)窘?jīng)r是，思想政治課理論知識(shí)點(diǎn)眾多，相比較其他課程，抽象枯燥晦澀，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍十分低下。而運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)就可以大大改變這種情況，豐富的實(shí)際體驗(yàn)?zāi)芨蟪潭鹊丶ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

三、情感體驗(yàn)式教學(xué)模式的合理運(yùn)用

（一）創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境

體驗(yàn)式教學(xué)模式并不是簡(jiǎn)單的只是傳授知識(shí)，也不是簡(jiǎn)單的做小實(shí)驗(yàn)，而是較為復(fù)雜的實(shí)踐體驗(yàn)，這就要求老師必須創(chuàng)立比較合理的情境，從而讓學(xué)生沉浸其中，進(jìn)行體驗(yàn)。不同的知識(shí)需要不同的教學(xué)情境，教師可以通過(guò)小組討論、模擬情境等方法來(lái)活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學(xué)的主體也更加偏向于學(xué)生。就如大部分人所認(rèn)同的那樣，學(xué)校教會(huì)學(xué)生的，更多的應(yīng)該是如何去學(xué)習(xí)的方法，而不是死板的知識(shí)。在體驗(yàn)式教學(xué)中，教師要更加注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立解決問(wèn)題，提高學(xué)生獨(dú)立自主能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。比如可以布置一些課外的具有趣味性的實(shí)踐任務(wù)，來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的感悟和體驗(yàn)

體驗(yàn)式教學(xué)一個(gè)十分重要的點(diǎn)就是感悟。因?yàn)橛H身體驗(yàn)，動(dòng)手操作，過(guò)程中難免會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)有的困難和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主解決這些問(wèn)題，將會(huì)讓學(xué)生擁有更深的感悟和理解，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

綜上所述，體驗(yàn)式教學(xué)模式通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)積極性，可以大幅度提升教學(xué)效果，具有重要的教學(xué)意義。高中思想政治課應(yīng)更多地嘗試這種新型教學(xué)模式，從而提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，幫助學(xué)生走在前列。

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作者簡(jiǎn)介：

童芳（1980-），女，湖南岳陽(yáng)人，中教二級(jí)，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)。