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困惑的小螞蟻

2018-09-04 10:20趙光義
關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué)

趙光義

[摘 要]通過具體問題對初中數(shù)學(xué)中常見的立體圖形的表面最短距離進(jìn)行了分析,能讓學(xué)生辨析學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤.

[關(guān)鍵詞]最短距離;初中數(shù)學(xué);立體圖形

[中圖分類號] G633.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058(2018)14-0034-02

立體圖形表面最短路徑問題與生活實際聯(lián)系密切,能多方面考查學(xué)生的知識與技能.在實際教學(xué)中,學(xué)生對這類問題的掌握過于機(jī)械,有時甚至公式般的套用,他們對具體問題不做深入的思考,針對不同情況,不做具體分析,以致錯誤.

問題1:如圖1所示,有一個棱長為a的正方體,在頂點(diǎn)A處有一只螞蟻,它想吃到頂點(diǎn)B處的食物,沿著正方體的表面爬行,則需要爬行的最短距離是多少?

分析:將正方體表面展開,如圖2,連接AB,則線段AB的長度即為螞蟻爬行的最短距離.在Rt[△]ABC中,AC=2a,BC=a,根據(jù)勾股定理可得:AB=[AC2+BC2=(2a)2+a2=5a].對于這一點(diǎn),學(xué)生都能理解、掌握.但是,這個問題一旦放到長方體中,有的學(xué)生也就簡單機(jī)械地模仿著這個過程來解決問題,往往會出錯誤.

如圖3,長方體的棱長分別為a、b、c (a>b>c>0) ,在頂點(diǎn)A處有一只螞蟻,它想吃到頂點(diǎn)B處的食物,沿著正方體的表面爬行,則需要爬行的最短距離是多少?

解:從點(diǎn)A到點(diǎn)B有3條不同的路徑可選(如圖4所示),長方體表面展開時,展開的方式不同,連接AB后,AB的長度也不相同(如圖5、圖6和圖7).

(i)如圖5,當(dāng)長為b、c的邊展開后在一條直線上時,根據(jù)勾股定理,可得l1=AB=[b+c2+a2=a2+b2+c2+2bc].

(ii)如圖6,當(dāng)長為a、c的邊展開后在一條直線上時,根據(jù)勾股定理,可得l2=AB=[a+c2+b2=a2+b2+c2+2ac].

(iii)如圖7,當(dāng)長為a、b的邊展開后在一條直線上時,根據(jù)勾股定理,可得l3=AB=[a+b2+c2=a2+b2+c2+2ab].

∵a>b>c>0,∴l(xiāng)1< l2< l3.

所以,路徑①的距離最短.

“小螞蟻沿著立體圖形的表面爬向另一個點(diǎn)去吃可口的食物,要求小螞蟻爬行的最短路徑”一類問題,當(dāng)長方體的長、寬、高不等時,螞蟻爬行有三種不同的路徑,這三種路徑中,到底是哪條路徑最短,得通過計算比較,再做出選擇.在這個問題中,學(xué)生往往機(jī)械地利用正方形的方法,不做仔細(xì)的思考,任選擇其中的一種作為最短距離,容易出現(xiàn)錯誤.

問題2:如圖8,在圓柱體中,在點(diǎn)A處有一只螞蟻,它想吃到點(diǎn)B處的食物,沿著圓柱體的表面爬行,則需要爬行的最短距離是多少?

解析:設(shè)圓柱體的底面半徑為r,高為h,螞蟻從點(diǎn)A,沿著圓柱體的表面爬行,到點(diǎn)B處吃食物,如何爬行,才能使得爬行路徑最短?此時,有兩條路徑可以選擇,路徑①如圖9:A-B;路徑②如圖10:A-C-B,但是哪一條路徑更短呢?

路徑①,如圖11, 路徑為l1=[AB=AC2+BC2=h2+(πr)2].

路徑②,路徑為l2=[AC+BC=h+2r].

(i)當(dāng)l1> l2時,[h2+(πr)2]>[h+2r],

得:[r>4π2-4?h].此時路徑②較短.

(ii)當(dāng)l1=l2時,[h2+(πr)2]=[h+2r],

得[r=4π2-4?h],此時兩路線相同.

(iii)當(dāng)l1

得[r<4π2-4?h],此時路徑①較短.

問題3:小河的同側(cè)有兩個村莊A、B.現(xiàn)想在小河邊建一個水站,向兩村莊送水,不考慮其他因素,要求所鋪設(shè)的管道最短,求水站的位置,并求此時管道的長度.

解析:水站的位置有兩種選擇的方案,如圖12和圖13.

設(shè)A到直線l的距離為a,點(diǎn)B到直線l的距離為b,(a

如圖12,l1=PA+PB=A′B=[m2+(a+b)2].

如圖13,l2=PA+AB=[a+m2+(b-a)2].

(i)當(dāng)l1>l2時, [m2+(a+b)2]>[a+m2+(b-a)2],

即12[b2-3a2>4m2]時,l1> l2.此時路徑②較短.

(ii)當(dāng)l1=l2時, [m2+(a+b)2]=[a+m2+(b-a)2],

即[12b2-3a2=4m2]時,l1=l2.此時兩路線相同.

(iii)當(dāng)l1

即[12b2-3a2<4m2]時,l1

(責(zé)任編輯 黃桂堅)

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