張鈺淇

【摘 要】高中物理作為理科教學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，也是應(yīng)試教育階段必考的一門科目，從學(xué)生的角度來看，物理的學(xué)習(xí)也是比較復(fù)雜的。物理中的力學(xué)部分占據(jù)重要的一部分，通常大多都是通過畫圖進(jìn)行解題的，力學(xué)的學(xué)習(xí)需要與生活中的一些力學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行結(jié)合，總結(jié)出一些解題技巧。本文將從高中物理力學(xué)三大解題技巧構(gòu)建核心方面進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的措施。

【關(guān)鍵詞】高中物理；力學(xué)；解題技巧構(gòu)建；分析

【中圖分類號】O41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1671-8437（2018）04-0067-02

在高中物理的學(xué)習(xí)中，力學(xué)的學(xué)習(xí)占據(jù)重要的一部分，其中力學(xué)的學(xué)習(xí)不僅在高中物理中占據(jù)重要的地位，而且在實際生活中也會很容易應(yīng)用到，應(yīng)用十分廣泛。學(xué)好力學(xué)知識，能夠幫助我們解決實際生活中的一些問題。我們在日常生活中接觸到的力學(xué)現(xiàn)象有：利用萬有引力定律進(jìn)行天體運算，還有火箭的起飛都需要借助一定的力學(xué)作用。高中物理中力學(xué)的學(xué)習(xí)，需要掌握一定的解題技巧和方法，從基礎(chǔ)知識方面入手，不斷總結(jié)出解題技巧，培養(yǎng)邏輯思維能力。

1 高中物理力學(xué)解題程序分析

高中的物理學(xué)習(xí)也是難度比較大的，物理成績一直不能有效提升。在物理力學(xué)的學(xué)習(xí)中，涉及到的力學(xué)方面的內(nèi)容相對比較多，一部分學(xué)生在掌握基本的學(xué)習(xí)技巧之后，就很容易解決一些物理難題，物理力學(xué)知識的學(xué)習(xí)需要結(jié)合課本知識，同時配合教師的講解，要不斷加強(qiáng)習(xí)題的練習(xí)，能夠不斷掌握解題的思路和技巧[1]。高中物理力學(xué)中的解題需要采用分層的原則，要從內(nèi)到外、由表到里全面把握題目，然后對題目進(jìn)行解決，只有充分掌握題目的意思，才能夠有效解決物理問題。在解決物理問題的過程中，需要遵循以下的解題程序：第一，找準(zhǔn)題目中的解題對象，在解答有關(guān)的物理問題時，首先需要對物理題目進(jìn)行深刻分析，從研究內(nèi)容、研究對象方面進(jìn)行全面把握；第二，從物理題目中總結(jié)出涉及到的物理規(guī)律，明確解題思路之后，將物理知識中的相關(guān)力學(xué)規(guī)律應(yīng)用到其中，能夠構(gòu)建未知數(shù)的求解方程；第三，從題目中的輔助條件中構(gòu)建出有關(guān)的輔助方程，挖掘出潛在條件中的一些關(guān)鍵點，從中找出有關(guān)解題的一些詞語，搭建解題平臺。

2 物理力學(xué)三大解題技巧分析

在解決高中物理力學(xué)問題時，大多都需要通過畫出力學(xué)圖來總結(jié)各種變量之間的關(guān)系，高中物理力學(xué)知識涉及到的實際生活中的案例比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的力學(xué)概念和力學(xué)規(guī)律之后，要結(jié)合實際案例應(yīng)用這些規(guī)律，反復(fù)實踐和應(yīng)用，才能夠充分解決物理學(xué)中的相關(guān)習(xí)題。對于出現(xiàn)的圖形題，要從圖形中觀察受力情況，判斷這些力是否存在，這對解題有著很大的幫助，要將圖形中的各類受力情況進(jìn)行分析和歸類，不同方向的受力情況需要做好明確的表示，在解題中也就不會造成混亂。

在對高中物理力學(xué)中的題目進(jìn)行總結(jié)和分析之后，有關(guān)解決物理力學(xué)習(xí)題有三大技巧，能夠增強(qiáng)解題的直觀性，為正確解決物理習(xí)題提出一定的指引[2]。其一，對受力圖的分析，高中物理力學(xué)的學(xué)習(xí)主要是通過對題目中物體的受力情況進(jìn)行分析，選取受力對象，對各種可能涉及到的力進(jìn)行分析，根據(jù)力學(xué)之間的相關(guān)關(guān)系，將力進(jìn)行分解，各種受力情況總結(jié)一起，根據(jù)題目中的意思畫出受力圖，這樣很容易直觀地反映作用力的關(guān)系，給解題提供了一定的思路；其二，利用分析法解題，分析法是一種逆向的解題思維，分析法需要對題目中的未知量進(jìn)行分析，從題目現(xiàn)有的條件中列出相關(guān)的方程組，對題目中的未知量進(jìn)行分析，從而能夠解決問題，這種解題方式是偏向數(shù)性解題，也是很容易解決有關(guān)的題目；其三，舉一反三的邏輯思維法，在高中物理力學(xué)知識的學(xué)習(xí)中，力學(xué)的題目雖然在不斷變化，但是都是在圍繞物體受力情況出題，只有能夠充分掌握對物體受力情況的分析，從中總結(jié)出一些技巧，才能培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。在做有關(guān)物理習(xí)題的過程中，需要不斷培養(yǎng)個人歸納和總結(jié)的思維模式，要在不斷做題的過程中，從中總結(jié)出相關(guān)的解題規(guī)律和技巧。在面對有關(guān)的物理力學(xué)習(xí)題時，要始終保持冷靜分析的頭腦，要從平常的解題中獲得一定的思路，按照解題步驟一步一步解決。

3 基于解題技巧的分析和總結(jié)

對于高中物理力學(xué)的解題，需要按照一定的解題步驟和解題方法，要不斷總結(jié)出自己適用的解題方法和技巧，高中物理力學(xué)的題目大多是與生活實際案例有著很大聯(lián)系，學(xué)生在課本上學(xué)習(xí)到的是一些概念和公式，在解題的過程中，往往不知道要如何開始解題。對于力學(xué)問題的解決，首先要對題目有充分的理解，要讀懂題意，弄清楚其中包含的力學(xué)概念和涉及到的力學(xué)公式，這就將可能涉及到的條件列出來了；然后要按照一定的解題步驟或者是解題技巧開始分析，根據(jù)題目意思畫出有關(guān)的受力圖，分析受力情況，將各類受力情況進(jìn)行分析，不同的力進(jìn)行分類，這樣就有利于解題，或者是根據(jù)問題從已知的條件中列出方程組，將題目中的已知條件代入到方程組中，結(jié)合力學(xué)中的相關(guān)公式進(jìn)行解題，這種方式需要對課本上的相關(guān)知識點充分熟悉。因此，需要總結(jié)出有關(guān)的解題技巧，才能夠很容易的解決每一個力學(xué)問題，力學(xué)問題的解決都是圍繞物體的受力情況進(jìn)行分析，只有掌握一定的解題技巧之后，在解決物理問題的過程中，才能夠把握好每一步，按照解題的步驟進(jìn)行解決。

對于高中物理力學(xué)問題的解決，需要從整體性的方向把握，才能夠有效掌握力學(xué)知識。在解題過程中要具備完整的邏輯思維方式，要注重將復(fù)雜的問題簡單化，利用圖形建構(gòu)一定的想象空間，要通過日常的做題不斷鍛煉自己的邏輯思維能力，充分把握題目中的主干部分，根據(jù)題目中已有的條件尋找相應(yīng)的突破口，充分抓住題目中的主要矛盾，能夠簡化題目的難度[3]。

綜上所述，高中物理力學(xué)的學(xué)習(xí)也是高中教學(xué)中的一大重要內(nèi)容，在解決有關(guān)物理習(xí)題的過程中，需要在做題的過程中不斷總結(jié)技巧，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]孫澤川.談高中物理力學(xué)三大解題技巧構(gòu)建[J].中華少年，2017（04）.

[2]李響.談高中物理力學(xué)三大解題技巧[J].中華少年，2017（02）.

[3]李一璠.談高中物理力學(xué)三大解題技巧構(gòu)建[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（03）.