牛競儀

摘 要：在人們的生活過程中，金融知識(shí)能夠影響人們的消費(fèi)方式， 進(jìn)而影響人們的經(jīng)濟(jì)生活。作為新時(shí)代的青少年，就需要與時(shí)俱進(jìn)，要掌握一些基本的金融知識(shí)，這樣才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。然而，我國的青少年對(duì)金融知識(shí)缺乏了解，這導(dǎo)致他們的經(jīng)濟(jì)生活也會(huì)受到一定的影響。本文主要圍繞金融知識(shí)對(duì)青少年經(jīng)濟(jì)生活的影響進(jìn)行簡要的分析。

關(guān)鍵詞：金融知識(shí)；青少年；經(jīng)濟(jì)生活；影響

中圖分類號(hào)：F830 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2018）13-0226-02

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了較大程度的提升。在人們的日常生活中，理財(cái)也成為人們整合資金進(jìn)行投資的一個(gè)重要手段，能夠使人們改變自己的經(jīng)濟(jì)水平[1]。為了更好的適應(yīng)社會(huì)，青少年也需要學(xué)習(xí)一些金融知識(shí)，要學(xué)會(huì)簡單的投資理財(cái)手段。如此，有助于學(xué)生樹立一個(gè)正確的消費(fèi)觀，對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。

1 金融知識(shí)對(duì)青少年經(jīng)濟(jì)生活的影響

我國的青少年成長與我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期，是跨世紀(jì)的一代，他們對(duì)于金融理財(cái)有著一定的了解，但是卻沒有形成一個(gè)正確的理財(cái)觀念。

一方面，青少年的年齡處于16～18歲之間，所以他們需要履行一定的社會(huì)責(zé)任。然而，青少年還處在學(xué)校里接受教育，所以并沒有完全的脫離學(xué)校的管制，也沒有脫離家庭的管束。相對(duì)來說，在理財(cái)管理方面，并不需要很強(qiáng)的主體意識(shí)。經(jīng)過調(diào)查研究顯示，與高校學(xué)生相比，無論是每學(xué)期的平均消費(fèi)，還是每學(xué)期的自由支配資金，高中學(xué)生的平均消費(fèi)都要更小，這說明青少年的經(jīng)濟(jì)行為得到了有效的控制。但是，在這種背景環(huán)境下，學(xué)生的金融知識(shí)的形成就會(huì)受到影響，學(xué)生理財(cái)觀念的形成就會(huì)受到阻礙[2]。這樣一來，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到大學(xué)之后，一旦他們的自主消費(fèi)資金有所增加，他們就會(huì)產(chǎn)生過度消費(fèi)的情況，這就導(dǎo)致學(xué)生的經(jīng)濟(jì)行為受到了消毒的影響。現(xiàn)如今，學(xué)生缺乏金融知識(shí)，沒有對(duì)理財(cái)行為產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致他們出現(xiàn)盲目追求消費(fèi)快感的現(xiàn)象。故此，對(duì)于廣大青少年而言，金融知識(shí)的普及已經(jīng)成為高中教育的重要方向。

另一方面，有一些青少年由于受到家庭條件的影響，導(dǎo)致他們的理財(cái)觀念相比于其他同齡人要更強(qiáng)。經(jīng)過調(diào)查研究表明，我國有將近20%的青少年的銀行存款有超過五千元的存儲(chǔ)額。另外，通過淘寶大數(shù)據(jù)顯示，在每一年的雙十一期間，青少年是主流消費(fèi)群體。為了吸引青少年這一群體，螞蟻花唄也將分期消費(fèi)下調(diào)到16歲的年齡段。故此，在自主消費(fèi)這一方面，高中的消費(fèi)資金有著很大的控制空間。如果青少年缺乏金融理財(cái)能力，讓他們過早的去接觸經(jīng)濟(jì)，那么既有一定的優(yōu)勢也同樣存在弊端。資金自我管控力的形成受到許多方面的影響，在這之中，與學(xué)生的自主獨(dú)立的性格有著密切的關(guān)系，如果家庭過于約束學(xué)生的資金，那么就會(huì)導(dǎo)致青少年對(duì)家庭產(chǎn)生依賴感，這對(duì)于學(xué)生今后的成長非常不利。所以，對(duì)青少年的經(jīng)濟(jì)行為進(jìn)行管理，其實(shí)不是去控制學(xué)生的資金來源，而是要對(duì)學(xué)生的金融理財(cái)能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的金融知識(shí)，使他們能夠?qū)W會(huì)自我理財(cái)。如此，便能夠讓青少年在今后的經(jīng)濟(jì)生活中合理的控制自己的資金，控制自己的經(jīng)濟(jì)行為。

2 青少年在金融知識(shí)學(xué)習(xí)過程中所存在的主要問題

2.1 學(xué)業(yè)壓力較大

青少年的學(xué)業(yè)壓力較大，他們即將面臨高考，所以每日都在學(xué)海中度過。再加上青少年所要學(xué)習(xí)的科目較多，所以在時(shí)間的安排上就非常的緊張，這使得他們根本沒有多余的時(shí)間去學(xué)習(xí)金融知識(shí)。除了缺乏時(shí)間之外，許多學(xué)生的心理壓力非常巨大，因?yàn)轳R上面臨著高考，面臨著人生的第一大關(guān)，所以每日都是緊繃著一顆心，這使得他們沒有心情去學(xué)習(xí)金融知識(shí)。在這種背景環(huán)境下，學(xué)生的金融知識(shí)也就沒有得到很好的培養(yǎng)。

2.2 缺乏正規(guī)的指導(dǎo)

在高中學(xué)習(xí)階段，青少年的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是語數(shù)英和文綜或者理綜，對(duì)于金融理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)較少[3]。之所以會(huì)存著這種情況，與我國的教育制度有關(guān)，現(xiàn)如今，我國實(shí)行的是應(yīng)試教育制度，所有在上課的過程中，教師主要是圍繞高考有關(guān)的知識(shí)來進(jìn)行講述，對(duì)于一些與高考無關(guān)的知識(shí)，教師不會(huì)花費(fèi)時(shí)間與精力去進(jìn)行講述。故此，我國的青少年即便想學(xué)習(xí)金融知識(shí)，也因?yàn)榈貌坏秸?guī)的指導(dǎo)而作罷。

2.3 社會(huì)缺乏學(xué)習(xí)金融知識(shí)的氛圍

現(xiàn)如今，在對(duì)青少年的評(píng)價(jià)中，無論是社會(huì)還是學(xué)校乃至家庭，都是以他們的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不佳，那么他們的父母就會(huì)責(zé)備他們不學(xué)無術(shù)，整天就知道玩游戲，不將心思放入到學(xué)習(xí)之中。因此，即便有些學(xué)生想學(xué)習(xí)金融知識(shí)，也會(huì)遭到父母的反對(duì)，會(huì)讓他們先把成績提上去，等上大學(xué)之后再去學(xué)習(xí)與金融有關(guān)的知識(shí)。再加上周圍的同學(xué)都在抓緊時(shí)間備考，所以就缺乏一個(gè)良好的金融學(xué)習(xí)氛圍，這樣就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3 青少年如何提高自己的金融理財(cái)能力

3.1 通過互聯(lián)網(wǎng)或者相關(guān)書籍來學(xué)習(xí)

盡管青少年的學(xué)業(yè)壓力較大，不過如果青少年確實(shí)對(duì)金融知識(shí)非常的感興趣，那么想要學(xué)習(xí)金融知識(shí)也是有可能的?，F(xiàn)如今，許多青少年都有一部屬于自己的手機(jī)，所以他們可以通過手機(jī)來查閱信息，通過網(wǎng)絡(luò)來購物，還可以在網(wǎng)上去學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)。在休閑的時(shí)候，通過學(xué)習(xí)金融知識(shí)，可以拓寬他們的知識(shí)面。例如，在閱讀新聞時(shí)，青少年完全可以去關(guān)注新聞里面的財(cái)經(jīng)欄目，里面就有許多的財(cái)經(jīng)類知識(shí)。此外，學(xué)生可以搜索有關(guān)財(cái)經(jīng)的視頻，這樣也不失為一種學(xué)習(xí)金融知識(shí)的有效方法。

青少年要想與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，就需要去學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的金融知識(shí)。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，可以從生活中的一些理財(cái)知識(shí)入手，然后加以實(shí)踐，那么通過投資獲得收益之后，青少年的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)更加高漲。對(duì)于一些簡單的金融知識(shí)的學(xué)習(xí)，除了可以通過上網(wǎng)閱讀財(cái)經(jīng)新聞了解，還可以通過閱讀紙質(zhì)類的書籍，例如《金融時(shí)報(bào)》就是一個(gè)不錯(cuò)的入手書籍，此外，《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》也能夠?qū)W(xué)生的金融知識(shí)進(jìn)行啟蒙。

3.2 對(duì)自己的資金進(jìn)行合理的支配

金融知識(shí)與日常生活有著密切的聯(lián)系，青少年都有著屬于自己的資金來源，通常來源于自己長輩的給予。而他們的消費(fèi)包含許多方面，例如學(xué)習(xí)上的消費(fèi)、娛樂上的消費(fèi)、穿著上的消費(fèi)等。所以，我們需要對(duì)自己的資金進(jìn)行合理的支配。例如，可以將銀行卡與自己的手機(jī)號(hào)綁定起來，然后開通手機(jī)銀行，再將自己的資金分為兩個(gè)部分，一部分用于自己的日常消費(fèi)，另一部分可以放入到余額寶中升值。將資金放入到余額寶中有一個(gè)較大的優(yōu)勢，那就是在需要用錢之時(shí)，我們可以立即贖回，還不影響自己所得的利息。此外，對(duì)于自己暫時(shí)不用的資金，我們可以購買一些風(fēng)險(xiǎn)較低而利率較高的定期理財(cái)產(chǎn)品，這樣就能夠獲得一定的年利率。如果我們堅(jiān)持這樣去投資理財(cái)，那么在大學(xué)之后就能夠積攢到一筆可觀的資金，然后將這些資金用于更高端的金融理財(cái)。如此一來，我們不僅能夠獲取理想的收益，而且還使得自己的理財(cái)能力得到提升。

3.3 養(yǎng)成理財(cái)?shù)牧?xí)慣

你不理財(cái)，財(cái)不理你這句話想必大家都不陌生。所以青少年要想提高自己的金融理財(cái)能力，就需要將其作為自己生活中的一個(gè)事情去做，要使自己養(yǎng)成一個(gè)良好的理財(cái)習(xí)慣。為此，可以從以下幾方面著手：（1）確定合理的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。在理財(cái)之前，我們需要先了解自己的自身情況，然后再去制定經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。當(dāng)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)制定之后，我們需要堅(jiān)持不懈地去完成這個(gè)目標(biāo)，這樣才能夠有助于理財(cái)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（2）制定可行的預(yù)算方案。預(yù)算方案主要是為將來的資金支出提供指導(dǎo)，使自己的經(jīng)濟(jì)行為能夠得到有效的控制。需要注意的是，我們不能夠?qū)㈩A(yù)算方案停留在紙面上，而是要嚴(yán)格落實(shí)自己的預(yù)算方案。（3）養(yǎng)成記錄自身財(cái)務(wù)情況的習(xí)慣。在今后的生活過程中，我們需要將自己的每一筆收入以及支出都記錄在一個(gè)本子上，然后對(duì)自己的這些花銷進(jìn)行分析，找出其中不必要的花費(fèi)，這樣能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)行為。

4 結(jié)語

綜上，金融知識(shí)對(duì)于青少年的經(jīng)濟(jì)生活有著重要的影響，如果學(xué)生缺乏基本的金融知識(shí)，那么他們就會(huì)很容易存在不良的經(jīng)濟(jì)行為，會(huì)存在過度消費(fèi)的情況。為此，青少年需要加強(qiáng)對(duì)金融知識(shí)的學(xué)習(xí)，要通過各種渠道去學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)，并養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。這樣一來，就能夠使自己的金融理財(cái)能力得到提升，從而為自己今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉思佳.金融教育對(duì)青少年金融理財(cái)知識(shí)的影響研究[J].環(huán)球市場，2016，（33）：76-76.

[2]張一帆.金融教育背景下青少年應(yīng)如何學(xué)習(xí)金融知識(shí)[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2017，（3）：144-145.

[3]李婷婷.后金融時(shí)代的中國金融知識(shí)普及教育[J].科學(xué)與財(cái)富，2012，（8）：76.