張雪梅 劉宇紅

(1.南京師范大學(xué) 外國(guó)語學(xué)院，江蘇 南京 210097；2.南京林業(yè)大學(xué) 外國(guó)語學(xué)院，江蘇 南京 210042)

一、引言

Sperber和Wilson認(rèn)為，言語交際是一種有目的、有意圖的活動(dòng)，在交際中，人們?cè)诓粩鄤?chuàng)造和使用各種修辭性語言。[1]別解就是“一種語用修辭現(xiàn)象,即賦予一個(gè)詞語以常規(guī)義以外的新義,或重新啟用最初義,或有意識(shí)地利用語言的特點(diǎn)進(jìn)行某種‘曲解’，充滿各種修辭性語言的別解字謎可說是語言最深層特點(diǎn)的產(chǎn)物”。[2]在許多民族語言中，字謎是一個(gè)重要的構(gòu)成部分,但其卻常常因自身“娛樂性”而未受到人們足夠的重視。別解是字謎的主心骨，傳統(tǒng)上對(duì)字謎的研究一直重語料的搜集與考證而輕認(rèn)知理論的建構(gòu)。隨著拓?fù)鋵W(xué)在自然學(xué)科取得的重大成果和突破，其在語言學(xué)特別是認(rèn)知語言學(xué)領(lǐng)域日益受到關(guān)注。意象圖式、不變?cè)瓌t和認(rèn)知語法這些認(rèn)知語言學(xué)上的概念從本質(zhì)上說都屬于拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。拓?fù)鋵W(xué)作為專門研究事物之間內(nèi)在關(guān)系的理論，是概括事物內(nèi)在特征及內(nèi)在特征間關(guān)聯(lián)性的研究，因此拓?fù)鋵W(xué)與認(rèn)知相結(jié)合的認(rèn)知拓?fù)淅碚撛诮沂咀种i的認(rèn)知規(guī)律(即謎面是對(duì)謎底的拓?fù)?時(shí)有獨(dú)特的應(yīng)用價(jià)值。然而，認(rèn)知主體在進(jìn)行字謎的認(rèn)知加工時(shí)，如何理解謎面中修辭性語言并對(duì)它進(jìn)行正確解讀，獲取正確的拓?fù)湟暯鞘莿e解字謎的認(rèn)知關(guān)鍵。Givoni等提出的“低凸顯假設(shè)”能對(duì)別解字謎謎面中關(guān)鍵詞句的不同語義層級(jí)進(jìn)行有效區(qū)分與正確導(dǎo)向，從而為謎面中關(guān)鍵詞句低凸顯意義的準(zhǔn)確選取提供基礎(chǔ)，這為別解字謎解讀的工作機(jī)制提供了有效的認(rèn)知拓?fù)湟暯?，更具語境適用性。

二、別解字謎研究與“低凸顯假設(shè)”

(一)別解字謎的相關(guān)研究

譚永祥先生指出：“別解就是運(yùn)用詞匯、語法或修辭等手段，臨時(shí)賦予一個(gè)詞語以原來不曾有的新義的辭格?！盵3](P113)作為一種“年輕而充滿活力”、[4]特殊且復(fù)雜的辭格，“別解”與某些辭格既有相似性又有自己的獨(dú)特之處。[5]在詞匯方面，別解充分利用了字(詞)的同音、多義等特點(diǎn)，與諧音、雙關(guān)等辭格相似；在語法方面，別解通過詞性變換或詞語、句子結(jié)構(gòu)的不同切分產(chǎn)生了“頓讀”或“句讀”現(xiàn)象，與“趣釋”和“移意”相近；而在修辭方面，別解可以與包括比喻在內(nèi)的多種辭格并用，形成辭格兼格現(xiàn)象。[6]別解亦可以分為固定別解與臨時(shí)別解，前者主要關(guān)注各種新詞的創(chuàng)造，如新式縮略語“月光族”，而后者則盛行于各種廣告、謎語、幽默文本中?？梢?，別解是一種多層面和多維度的語言修辭現(xiàn)象，也是信息發(fā)出者故意所為并對(duì)信息接收者的反映有所預(yù)期的語用行為。此外，由于別解辭格與人類的聯(lián)想思維有密切的關(guān)系，因而其產(chǎn)生有著認(rèn)知和心理學(xué)的理?yè)?jù)。[4]因此，別解成為了文義謎 (燈謎)最基本的特點(diǎn)，[7]也是文義謎(燈謎) 的主心骨。由于字謎是文義謎的最古老也是最重要組成部分之一，而別解又是文義謎的主要生成手段，[8](P5-13)因此，無論漢語還是英語等語言中，都存有大量的別解字謎。

由于英語受自身文字形式所限，其字謎無論種類和數(shù)量都遠(yuǎn)少于漢語字謎，研究英語字謎的學(xué)者也相對(duì)較少,散見于人類學(xué)、[9]民俗學(xué)等領(lǐng)域。[10](P78-125)而對(duì)漢語字謎的研究大多從語言學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)、民俗學(xué)、歷史學(xué)和文化學(xué)等方面來分別闡釋字謎的語言特點(diǎn)、文學(xué)價(jià)值、運(yùn)作機(jī)制、民俗意義、歷史沿流、文化特征等。其中，對(duì)字謎認(rèn)知的研究主要是從語言學(xué)中的修辭學(xué)(如曹樂夫、[11]張利瑩等)[12]、文字學(xué)(如馬慶株、[13]周春林等)、[14]心理語言學(xué)(李可祥、[15]沈汪兵等)及認(rèn)知語言學(xué)中的概念隱喻理論(徐瑋琳等)、[16][17]概念合成理論(趙拓、[18]張運(yùn)橋等)、[19]關(guān)聯(lián)理論(周雪蘭等)等角度展開。[20]這些研究初步發(fā)現(xiàn)了字謎認(rèn)知加工過程的一些規(guī)律，但仍有不少問題尚待深入分析。

首先，對(duì)作為文義謎主心骨的別解字謎的研究不足，只有少數(shù)學(xué)者從修辭學(xué)角度進(jìn)行了分析(如張宏梁，[6][7]張利瑩),[12]缺乏從謎面語言文字的音、形、義各方面以及語素、詞匯、語法等多層面、多維度的系統(tǒng)綜合歸納研究。其次，研究對(duì)象多集中在漢語范圍內(nèi)，缺乏與其他語言特別是與漢語差異較大的語言(如英語等)的別解字謎的橫向比較研究。第三，對(duì)別解字謎的猜射過程的研究缺乏統(tǒng)一的認(rèn)知視角與認(rèn)知理論框架，也缺乏結(jié)合字謎語境的認(rèn)知語用研究。事實(shí)上，無論對(duì)于哪種語言而言，其別解字謎的猜射過程都反映了人類共有的認(rèn)知特征，對(duì)別解字謎的猜謎行為實(shí)際上是語言主體通過心智的認(rèn)知操作建構(gòu)謎面與謎底關(guān)系的動(dòng)態(tài)認(rèn)知過程。不管別解字謎的謎面采用何種修辭性語言，謎面語言始終指向謎底文字，謎面和謎底之間具有一致性，從而產(chǎn)生了二者的拓?fù)湫约赐負(fù)洳蛔兞浚i面語言對(duì)謎底實(shí)際上進(jìn)行了某種連續(xù)的拓?fù)渥儞Q。當(dāng)認(rèn)知主體在扣合別解字謎的謎面與謎底時(shí)就是在其心智認(rèn)知空間尋求謎面語言空間與謎底文字的客觀空間之間的拓?fù)渫?，是一種拓?fù)湔J(rèn)知加工過程。然而，別解字謎由于謎面某些關(guān)鍵詞語的多義或某些關(guān)鍵句法的多義結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生了字面義以及非字面義等多義解讀現(xiàn)象，如何在字謎語境下對(duì)謎面中關(guān)鍵語句的文字、詞匯與語法層面產(chǎn)生的各種多音、多義、多頓讀的別解修辭中進(jìn)行正確解讀，選取指向謎底的正確意義，即獲取正確的拓?fù)湟暯?，從而提取面底之間的拓?fù)洳蛔兞渴莿e解字謎的認(rèn)知關(guān)鍵，而“低凸顯假設(shè)”恰恰為這一問題的解決提供了有效的方法與路徑。

(二)“低凸顯假設(shè)”

修辭性語言，即究竟是字面義還是非字面義最先被人腦進(jìn)行認(rèn)知加工，長(zhǎng)期以來都是認(rèn)知科學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)等眾多領(lǐng)域的研究焦點(diǎn)之一。Grice[21]Searle等學(xué)者采用了“標(biāo)準(zhǔn)語用方式”，[22]他們主張：在信息受體解析修辭性言語時(shí)，其第一步是先解讀所有言語的字面意義，只有在字面意義與信息受體所處語境不一致時(shí)，信息受體才會(huì)著手理解非字面的修辭意義。而Gibbs、[23]Glucksberg等則提出了“直接處理方式”，[24]他們認(rèn)為：非字面義的理解和字面義的理解并不矛盾，二者具有一致性，信息受體對(duì)修辭性語言的解讀并非經(jīng)由理解全部字面義到察覺其與所處語境之間的不一致進(jìn)而做出適合情境的準(zhǔn)確解讀，在情境信息輸入足夠的條件下，契合情境的非字面意義實(shí)際上將被直接獲取。

上述這兩類主張各自從語境信息與詞義信息處理機(jī)制的先后順序表明了信息受體對(duì)修辭性語言的認(rèn)知解讀過程，二者都有一定合理性，但也都同樣有所欠缺。例如，一些研究結(jié)果表明，當(dāng)語言信息受體解讀常規(guī)性修辭語言(如俗語、成語等)時(shí)，他們通常是直接取得這些表達(dá)的比喻義，這與“標(biāo)準(zhǔn)語用方式”相悖。同樣，“直接處理方式”也有局限性，對(duì)于一些修辭性語言(如反語等)而言，與其語境不符的字面意義反而會(huì)被激活。[25]為彌補(bǔ)以上兩種觀點(diǎn)的不足，以色列學(xué)者Giora在進(jìn)行了大量試驗(yàn)后提出了“層級(jí)凸顯假說(Graded Salience Hypothesis)”，該理論主張：(1)在解讀目標(biāo)言語時(shí)，詞義加工系統(tǒng)和語境信息加工系統(tǒng)二者同時(shí)發(fā)揮作用；(2)詞義加工系統(tǒng)受“凸顯原則”指導(dǎo)，當(dāng)信息受體對(duì)修辭性語言展開解讀時(shí)，首先被其大腦感知解析的是高凸顯意義，無論是字面意義還是非字面意義都可以成為高凸顯意義，無論在何種情況下，高凸顯義均會(huì)被優(yōu)先處理，目標(biāo)言語的意義凸顯層級(jí)會(huì)受到復(fù)現(xiàn)率、原型性、流行性、熟悉度等一些因素的影響；(3)在語言加工處理的初級(jí)階段，語境對(duì)詞義信息加工所帶來的影響是有限的，它難以遏制高凸顯意義的獲取。[26]但是，“層級(jí)凸顯假設(shè)”也并非完美無缺，隱喻等修辭性語言在特定的語境中會(huì)恢復(fù)其字面義。如：

例(1) 大城市的廁所怎么樣？面對(duì)窘境，京片子畢竟幽默：上廁所比第三者更難“插足”。[27](P67-68)

盡管例(1)中“插足”的高凸顯意義即隱喻義雖最早被激活并被優(yōu)先處理，但卻并不符合語境需求(“上廁所”)反而需要激活較低的凸顯意義即字面義，形成“語義返祖”的現(xiàn)象；同時(shí)，我們依然能感受到其隱喻義。Givoni、Giora和Bergerbest意識(shí)到了這一點(diǎn)，為了補(bǔ)充“層級(jí)凸顯理論”的不足，他們于2013年在線下實(shí)驗(yàn)和語料庫(kù)研究后又提出了“低凸顯意義標(biāo)記假設(shè)”(亦稱“低凸顯假設(shè)”)：低凸顯意義的激活需要額外的語境處理機(jī)制即“語言標(biāo)記”(如例(1)中的“上廁所”)。詞語的低凸顯意義雖然被語言標(biāo)記激活，而詞語的高凸顯意義仍然可以獲得保留，造成低凸顯意義和高凸顯意義的雙重影像。[28]這種雙重影像對(duì)于字謎等文字游戲來說顯得尤為重要，是認(rèn)知主體得以實(shí)現(xiàn)認(rèn)知謎底和獲得娛樂消遣的雙重交際目標(biāo)。

交際是雙方為了達(dá)到某一種交際目的而進(jìn)行的雙向認(rèn)知活動(dòng)，出于交際的目的，人類發(fā)明了語言符號(hào)這一工具。自人類學(xué)會(huì)使用語言以來，它就成為人類社會(huì)不可或缺的交際途徑。在交際過程中說話人首先根據(jù)自己交際的需要編譯好自己的信息載體即語言，而聽話人則根據(jù)各種交際背景對(duì)說話人的語言進(jìn)行解碼，這兩個(gè)過程都涉及語言的選擇。Blakemore主張，語言的使用過程一定會(huì)涉及到不斷地作出選擇，這種選擇過程可能是有意識(shí)的，也可能是無意識(shí)的，它是由語言內(nèi)在構(gòu)成和語言外在動(dòng)因所致。[29]Croft認(rèn)為，詞匯的某個(gè)意義使用頻率、熟悉程度、慣用性和原型程度越高，其凸顯意義越高，更易被激活，且不受字面意義與語境信息左右。凸顯意義一旦被語境觸發(fā)，可以立即被激活，但是凸顯程度較低的意義雖然也被編碼了，但是激活速度較慢。為了使聽話人注意到這些凸顯程度較低的意義并加快其激活過程，低凸顯意義需要有額外的“語言標(biāo)記”。如果說以前對(duì)修辭性語言的研究主要從語言信息的接收者即聽話人的視角出發(fā)進(jìn)行解碼分析，那么“低凸顯假設(shè)”則著重探究語言信息的發(fā)送者或說話人視角的編碼過程，即“說話人通過在會(huì)話交際中主動(dòng)插入明確的‘語言標(biāo)記’來強(qiáng)調(diào)詞組或單詞的低凸顯意義”，[30]促使聽話人在解碼時(shí)主動(dòng)去除高凸顯意義或減弱高凸顯意義的影響。如：

例(2)無語言標(biāo)記(mark-)Dana: I'll be done with it in a day or two.

達(dá)娜：我一兩天把它做完。

有語言標(biāo)記(mark+)Dana: I'll be done with it in a day or two, *literally.

達(dá)娜：我肯定一兩天內(nèi)把它做完。

Givoni、Giora和Bergerbest在試驗(yàn)中設(shè)立了凸顯意義等級(jí)的兩極：高凸顯意義(如“我短期內(nèi)把它做完/I'll be done with it in a short period of time”)和低凸顯意義(如“我48小時(shí)內(nèi)把它做完/I'll be done with it within 48 hours”)作為七分制凸顯意義測(cè)評(píng)的兩極，上述高凸顯意義為最高分7分，低凸顯意義則為1分。被試者在實(shí)驗(yàn)中可在1-7分范圍內(nèi)打分。實(shí)驗(yàn)結(jié)果(如圖1)顯示：在有語言標(biāo)記的情況下，被試打分的平均值較低，而在無語言標(biāo)記的情況下，被試打分的平均值較高。這說明，與無語言標(biāo)記的語境相比，聽話人在有語言標(biāo)記的語境中更傾向于低凸顯意義，這就支持了“低凸顯假設(shè)”。[28]

也有學(xué)者以漢語為例設(shè)計(jì)了有關(guān)“兩”等模糊表達(dá)語的語用認(rèn)知試驗(yàn)。該試驗(yàn)結(jié)果顯示：在無特別標(biāo)記的語境中，80%以上的被試者更傾向于認(rèn)為“過兩天”中的“兩天”在句中呈現(xiàn)高凸顯意義即“很短時(shí)間”，且平均反應(yīng)時(shí)間較短；而在特別設(shè)計(jì)的含有語言標(biāo)記即不支持高凸顯義的語境中，被試者將會(huì)撤銷掉已經(jīng)優(yōu)先反應(yīng)出來的高凸顯詞義并結(jié)合語境推導(dǎo)出低凸顯的語境含義，會(huì)更多選擇“兩天之后”這一低凸顯意義，其反應(yīng)用時(shí)也相對(duì)較長(zhǎng)。由此可見，語境特別是語境中的語言標(biāo)記對(duì)低凸顯意義的認(rèn)知提取加工有著重要的作用。[31]

圖1 Givoni等的七分制凸顯意義測(cè)評(píng)值

三、別解字謎中的低凸顯假設(shè)

字謎游戲?yàn)榱诉_(dá)到其拓寬人們思維角度進(jìn)而實(shí)現(xiàn)娛樂消遣的目的，往往會(huì)利用受眾對(duì)謎面語言高凸顯意義的思維慣性進(jìn)行偏離性信息編碼，即故意誤導(dǎo)受眾的語義選擇機(jī)制，從而在謎語信息解碼過程中使猜謎者較難得出謎底，甚至得出匪夷所思且奇趣的結(jié)果。字謎的謎面語言(特別是漢語)通常都進(jìn)行了藝術(shù)加工，修辭化程度更高。字謎作為一種文字游戲，其本身就是一種語境標(biāo)記形式，因此無論是何種語言，對(duì)別解字謎謎面的解讀既不能簡(jiǎn)單依賴對(duì)謎面字面意義的理解，也不能完全參照謎面的修辭意義，而需要側(cè)重對(duì)謎面中具有多義性的關(guān)鍵詞或語句的真正含義的理解與把握。只有挖掘出謎面關(guān)鍵語句的低凸顯意義，抑制高凸顯意義的干擾，才能獲得解讀字謎的正確拓?fù)湟暯?，從而?shí)現(xiàn)從謎面到謎底的拓?fù)湔J(rèn)知和拓?fù)渫叩慕?gòu)?！暗屯癸@假設(shè)”在謎面關(guān)鍵語句上的語用表征大致可以分為以下三種情況：其一，關(guān)鍵字(詞)具有多個(gè)概念意義，而在字謎語境中則需要采用低凸顯的概念意義；其二，關(guān)鍵字(詞)可能具有多個(gè)概念意義或語法意義，然而在字謎語境中并不需要這些意義，只需要把其作為元語言中的分析對(duì)象，即側(cè)重把關(guān)鍵字(詞)本身作為一種二維事物進(jìn)行加工處理；其三，關(guān)鍵語句由于同形異構(gòu)形成多種意義解讀路徑，在字謎語境中則需要低凸顯性句法切分而形成的意義。下面將以謎底為單字(詞)的英漢別解字謎為例，來分別探討這三種表現(xiàn)形式及其在謎面中的認(rèn)知作用。

(一)低凸顯概念意義

例(3)I start with the letter “e”, I end with the letter “e”, I only have one letter, but yet, I’m not the letter “e”, who am I? Answer: envelope.

例(3)是典型的英語雙關(guān)型字謎(英語字謎謎底大多為字母或單詞)，對(duì)謎面里四個(gè)“l(fā)etter”的意義解讀是猜謎的關(guān)鍵。在正常閱讀中，由于前兩個(gè)“l(fā)etter”后面跟有字母“e”，因此獲得了“l(fā)etter”作為“字母”的高凸顯意義。然而如果第三個(gè)“l(fā)etter”也選擇“字母”這一高凸顯意義，那么該選擇和謎面最后一句將產(chǎn)生明顯的矛盾或語義沖突，無法對(duì)謎底進(jìn)行有效的拓?fù)浣?gòu)。所以，猜謎者需要抑制“l(fā)etter”作為“字母”這一高凸顯意義，而為第三個(gè)“l(fā)etter”選取其低凸顯意義——“信”。這樣就可以獲得謎底的一個(gè)主要信息，即謎底的主要功能是裝一封信，從而完成了對(duì)謎底字形(或詞形)構(gòu)成(即該謎底單詞第一個(gè)和最后一個(gè)字母均是“e”且該單詞不止一個(gè)字母)與字義(或詞義)內(nèi)涵(即能裝一封信件)構(gòu)成的這一雙維度拓?fù)浣?gòu)。可見，“低凸顯假設(shè)”有助于實(shí)現(xiàn)英語字謎的拓?fù)湔J(rèn)知達(dá)成，對(duì)漢語的字謎也是如此。如：

例(4)盡無重點(diǎn)。(打一字)謎底：尺

在漢語中，當(dāng)一個(gè)多音字和其他字構(gòu)成一個(gè)詞語，而這個(gè)詞語又是一個(gè)多義詞(或詞組)的時(shí)候，這個(gè)詞語就會(huì)因不同語音而產(chǎn)生具有層級(jí)差異的多個(gè)概念意義。如例(4)中，關(guān)鍵詞語“重點(diǎn)”之中的“重”一般讀作“zhòng”，且通常顯示的是其高凸顯意義即“重要的”，但若采用這個(gè)意義則顯然難以推理出謎底。而若將該字讀作“chóng”，則顯示出其低凸顯意義即“重復(fù)的”。猜謎者結(jié)合謎面具體描述，便可基于相關(guān)漢字的字形要件特征從而拓?fù)浣?gòu)出謎底漢字，即建構(gòu)“盡”字沒有“重復(fù)的點(diǎn)”這一拓?fù)渫邚亩@得謎底漢字“尺”?？梢姡瑵h語別解字謎謎面中的關(guān)鍵多音字(詞)的高凸顯概念意義往往干擾了猜謎者對(duì)謎底的解讀，只有抑制其高凸顯意義轉(zhuǎn)而選擇低凸顯意義才能獲得對(duì)謎底的正確拓?fù)湔J(rèn)知。

(二)低凸顯元語言意義

然而，有些別解字謎特別是離合體字謎謎面中關(guān)鍵字(詞)的任何程度的凸顯性概念意義都不重要，而僅是其語法意義出現(xiàn)了等級(jí)變化。[32]對(duì)其認(rèn)知過程中需要改變謎面關(guān)鍵字(詞)凸顯的物理特性，使用元語言的語境把關(guān)鍵字(詞)本身作為客觀二維事物，從平面字形視角來構(gòu)建謎底文字的拓?fù)渫?。如?/p>

例(5)推開又來(打一字)謎底：攤

在例(5)中，“推”作為動(dòng)詞，其相應(yīng)的高凸顯意義為“手抵物體向外或向前用力使物移動(dòng)”，而在本字謎中，則需將其視作一個(gè)可以拆分的二維平面事物。同樣，對(duì)謎面中的“又”字而言，猜謎者也需要抑制該副詞所具有的“重復(fù)”這一高凸顯意義，同時(shí)也將其作為一個(gè)平面事物解析。也就是說，“推”和“又”在謎面中都應(yīng)作為元語言分析的目標(biāo)對(duì)象，進(jìn)而在平面圖形拓?fù)湟暯菢?gòu)建“前者打開、后者進(jìn)來”這一同胚，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)謎底漢字的認(rèn)知。這種故意偏離謎面關(guān)鍵字(詞)所凸顯的概念意義而采用元語言語境把關(guān)鍵字(詞)本身作為客觀事物，從而在字形構(gòu)成上設(shè)置謎語的方法在漢英離合體別解字謎中較為常見。只是漢語字謎通常涉及的是筆劃、部首等字形要件的離合，而英語字謎中則往往涉及的是字母或單詞拼寫中的離合。如：

例(6)What word is it from which the whole may be taken and yet some will be left? Answer: wholesome

上述例(6)的英語字謎中，謎面關(guān)鍵詞“whole”和“some”的任何凸顯性意義實(shí)際上都是謎底認(rèn)知的干擾項(xiàng)，只有把它們回歸到元語言語境下作為語言形式的構(gòu)成要素才能構(gòu)建謎底的拓?fù)渫摺?/p>

(三)低凸顯句法意義

“低凸顯意義假設(shè)”不僅可以體現(xiàn)關(guān)鍵字(詞)的意義取向或選擇，甚至可以反映到謎面語言的句法層面。許多別解字謎利用了謎面關(guān)鍵語句的同形異構(gòu)產(chǎn)生的歧義來干擾拓?fù)湔J(rèn)知過程。所謂“同形異構(gòu)”：“同形”是指外在語言形式上的同一性或相同性，包括字?jǐn)?shù)相同、詞序一致等；“異構(gòu)”是指內(nèi)在語言結(jié)構(gòu)方面的差異性或差別性，泛指語法關(guān)系迥異、語言層次切分有別等。[33]在同形異構(gòu)的英漢別解字謎中，采用高凸顯情況下的句子切分和語法關(guān)系產(chǎn)生的意義通常會(huì)導(dǎo)向歧義而難以實(shí)現(xiàn)對(duì)謎底的正確拓?fù)湔J(rèn)知，猜謎者必須尋求相應(yīng)的低凸顯語法關(guān)系并重新切分語句以獲得適恰的拓?fù)湟暯恰Ｈ纾?/p>

例(7)What has four wheels and flies? Answer: Trashtruck.

例(7)是典型的英語雙關(guān)型別解字謎，對(duì)“flies”的解讀是猜謎的關(guān)鍵。由于謎面有“four wheels(四個(gè)輪子)”這一語言提示，高凸顯的語法切分關(guān)系是 What/ has four wheels/and flies，那么關(guān)鍵詞“flies”的高凸顯句法意義就為動(dòng)詞，意為“飛”。相應(yīng)的該句整體意義為“什么東西有四個(gè)輪子而且會(huì)飛？”，然而這個(gè)意義對(duì)于字謎謎底而言就會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)向偏差，無助于謎底的正確解讀。因此猜謎者不得不放棄這種高凸顯的句法切分方式，轉(zhuǎn)而選擇把“flies”作為復(fù)數(shù)名詞(即“蒼蠅”)這一低凸顯的句法意義，獲取 What has/ four wheels and flies(即“什么東西有四個(gè)輪子和蒼蠅”)這一低凸顯的語法切分關(guān)系，從而建構(gòu)“四個(gè)輪子”和“蒼蠅”相伴的拓?fù)湔J(rèn)知不變量從而獲得“Trashtruck(即‘垃圾車’)”這一謎底。由于漢字是單語素的表意形式，每一個(gè)漢字都是音、形和義的結(jié)合體，具有很強(qiáng)的獨(dú)立性，因此在解讀漢語字謎時(shí)選擇謎面的語句切分方式尤為重要。

例(8)層云飛進(jìn)重重山。(打一字)謎底：屈

在例(8)中，除了關(guān)鍵字“層”、“云”、“山”需要考慮元語言語境把這些字本身作為客觀事物以外，還需要排除高凸顯的“層云/飛進(jìn)/重重山”語法關(guān)系，選取低凸顯的“層云飛/進(jìn)重重山”的語法關(guān)系。由此，猜謎者必須進(jìn)行如下的認(rèn)知拓?fù)洳僮鳎骸皩印弊种械摹霸啤边@一平面字形要件“飛”走了，或是“飛”進(jìn)“山”中被“山”遮住了，只留下“尸”字頭，而重疊的“山”則被放了進(jìn)來，置于“尸”字頭之下，最終構(gòu)建成了“屈”這一謎底漢字。這個(gè)別解字謎也體現(xiàn)了“低凸顯假設(shè)”在元語言層面和句法層面的雙重應(yīng)用。

四、結(jié)語

綜上所述，在語言認(rèn)知解讀的過程中, 語義加工系統(tǒng)和語境信息加工系統(tǒng)一并發(fā)揮著重要作用，語義加工系統(tǒng)通常受“凸顯原則”指導(dǎo)，而在語境影響下，各種層級(jí)的凸顯意義的比較、選取實(shí)際上是對(duì)具體語境意義的多重篩選與構(gòu)建的過程。字詞或語句的高凸顯意義雖最早被激活并被優(yōu)先處理，但是在別解字謎游戲中卻并不符合認(rèn)知需求與語用交際目標(biāo)，反而需要通過把握謎面關(guān)鍵語(句)的各類低凸顯意義才能有效形成正確的拓?fù)湟暯菑亩鴮?duì)謎底進(jìn)行正確的拓?fù)湔J(rèn)知建構(gòu)。此外，語境中先激活的高凸顯意義在別解字謎拓?fù)湔J(rèn)知過程中不僅有干擾迷惑作用，在別解字謎拓?fù)湔J(rèn)知實(shí)現(xiàn)后仍可獲得保留，從而在認(rèn)知主體的思維中形成了意義的雙重映像，這也實(shí)現(xiàn)了干擾謎底選擇和獲得猜謎樂趣的雙重交際目標(biāo)?？梢?，“低凸顯假設(shè)”對(duì)于別解字謎的拓?fù)湔J(rèn)知分析具有重要的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，希望未來研究能進(jìn)一步展開探討，借助“低凸顯假設(shè)”對(duì)幽默、廣告語、歇后語等語言修辭現(xiàn)象展開拓?fù)湔J(rèn)知分析，進(jìn)一步擴(kuò)大其適用范圍。