摘 要：流行音樂(lè)易于學(xué)習(xí)而且傳播廣泛，因而受到年輕人的喜愛(ài)。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生正處于個(gè)性和情感發(fā)展的關(guān)鍵階段，流行音樂(lè)的一些特點(diǎn)與青少年的心理有著內(nèi)在的契合性。因此，很多學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在音樂(lè)教學(xué)中，利用學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的熱愛(ài)來(lái)引導(dǎo)和整合音樂(lè)教學(xué)，可以獲得良好的教學(xué)效果。本論文針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)與流行音樂(lè)的融合思路展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校 音樂(lè)教學(xué) 流行音樂(lè) 融合思路

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）07-0206-01

引言

中國(guó)音樂(lè)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的社會(huì)歷史時(shí)期，在不同的時(shí)期都有不同的文化藝術(shù)形式。流行音樂(lè)發(fā)展至今已經(jīng)相對(duì)成熟一些，在這樣的社會(huì)背景下，音樂(lè)產(chǎn)業(yè)發(fā)生了非常大的變化，流行音樂(lè)在這個(gè)變化中被大多數(shù)人所接受。在流行音樂(lè)經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)期的發(fā)展以及人們對(duì)音樂(lè)態(tài)度的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，流行音樂(lè)的發(fā)展越來(lái)越傾向于商業(yè)發(fā)展路徑。因?yàn)榱餍幸魳?lè)的獨(dú)特魅力，因而受到了全社會(huì)的關(guān)注。中國(guó)的教育事業(yè)逐步走上輝煌，教育形式多樣化，但是在音樂(lè)教育中所存在的問(wèn)題也是需要直接面對(duì)。中等職業(yè)學(xué)校教育是中國(guó)教育的重要組成部分，在音樂(lè)教學(xué)中，就要不斷地開(kāi)辟新的路徑。

一、流行音樂(lè)所具備的特點(diǎn)

1.流行音樂(lè)容易被接受

在流行音樂(lè)的發(fā)展過(guò)程中，主要的傳播對(duì)象是社會(huì)群眾。這些人所接受的教育不同，對(duì)于音樂(lè)的理解不同。目前流行音樂(lè)的創(chuàng)作內(nèi)容和創(chuàng)作風(fēng)格都要與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境相適應(yīng)。流行音樂(lè)的創(chuàng)作是基于廣大人民群眾的具體需要和市場(chǎng)環(huán)境變化展開(kāi)的，具有現(xiàn)實(shí)意義，內(nèi)涵不是很深?yuàn)W，所以很容易被越來(lái)越多的人接受。

2.流行音樂(lè)形式多樣

在音樂(lè)的創(chuàng)作過(guò)程中，流行音樂(lè)具有一定的盈利能力和商業(yè)價(jià)值，這也是許多傳統(tǒng)音樂(lè)放棄流行音樂(lè)的具體原因之一。流行音樂(lè)往往會(huì)抓住人們對(duì)新事物的好奇心，利用這一特點(diǎn)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，也只有在這樣的創(chuàng)作形勢(shì)下才能發(fā)展起來(lái)。與此同時(shí)，流行音樂(lè)因其新穎的特點(diǎn)而受到眾多年輕人的歡迎。

二、中等職業(yè)學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)中所存在的問(wèn)題

1.傳統(tǒng)音樂(lè)課程教學(xué)缺乏吸引力

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般在15周歲至18周歲之間，音樂(lè)課程教學(xué)側(cè)重于傳統(tǒng)音樂(lè)的解讀。這些傳統(tǒng)音樂(lè)創(chuàng)作中有許多是在中華人民共和國(guó)成立初期，或在七、八十年代，這個(gè)時(shí)代學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)創(chuàng)作背景和歷史文化環(huán)境都不會(huì)太理解，當(dāng)然也不能理解音樂(lè)中所蘊(yùn)含的情感，也就不利于他們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生情感共鳴，不利于對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

2.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍知識(shí)基礎(chǔ)薄弱

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)也不感興趣。雖然音樂(lè)課程不同于那些需要死記硬背的課程，但它也需要一些音樂(lè)理論知識(shí)，這對(duì)許多中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題，因此他們經(jīng)常會(huì)選擇自動(dòng)放棄學(xué)習(xí)音樂(lè)。

3.音樂(lè)教材教學(xué)內(nèi)容缺乏新意

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中等職業(yè)學(xué)校適應(yīng)的音樂(lè)教材沒(méi)有及時(shí)更新，普遍很舊，音樂(lè)及教學(xué)的安排相對(duì)僵化，缺乏一些跟上時(shí)代的內(nèi)容。特別是近年來(lái)，中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展非常迅速，許多教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有跟上時(shí)代的潮流。此外，目前的音樂(lè)教材不注重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師在課堂上枯燥地講解無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、將流行音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)融合起來(lái)的根本途徑

1.借助流行音樂(lè)對(duì)學(xué)生的演唱能力進(jìn)行培養(yǎng)

流行音樂(lè)的發(fā)展有其自身的特點(diǎn)。流行音樂(lè)的聲樂(lè)方法等雖然會(huì)對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和聲音把握產(chǎn)生不利影響，但也會(huì)吸收傳統(tǒng)音樂(lè)的精華。只要教師精心挑選合適的流行音樂(lè)發(fā)揮輔助教學(xué)的作用，流行音樂(lè)就能起到良好的教學(xué)效果。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生非常喜歡流行音樂(lè)，他們會(huì)在日常生活中唱自己喜歡的歌。然而，由于缺乏系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生不能完全接受抒情歌曲或唱自己喜歡的歌曲。因此音樂(lè)教師可以基于此展開(kāi)音樂(lè)教學(xué)，融入學(xué)生最喜歡的流行音樂(lè)，教學(xué)生演唱的技巧，學(xué)習(xí)音樂(lè)理論結(jié)合聲樂(lè)演唱技巧等，使學(xué)生在不知不覺(jué)中唱出自己喜歡的歌曲，學(xué)習(xí)音樂(lè)、娛樂(lè)自己。如果有足夠的教學(xué)時(shí)間，也可以鼓勵(lì)學(xué)生登臺(tái)演唱，這對(duì)提高學(xué)生的演唱能力非常有幫助。

2.在音樂(lè)課堂上引入新鮮音樂(lè)元素

當(dāng)前的音樂(lè)教材強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)，內(nèi)容相對(duì)陳舊，難以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來(lái)。所以，在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，音樂(lè)教師可以結(jié)合當(dāng)前流行音樂(lè)展開(kāi)課堂討論，從中引入一些新鮮的音樂(lè)元素和特殊的音樂(lè)事件，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有更深刻的理解。

比如，近年來(lái)，音樂(lè)節(jié)目越來(lái)越受歡迎，許多學(xué)生都很喜歡看這樣的綜藝節(jié)目。這些節(jié)目?jī)?nèi)容豐富多樣，可以在課堂教學(xué)中使用。學(xué)生自由地表達(dá)自己的見(jiàn)解，教師予以指導(dǎo)，學(xué)生自然對(duì)音樂(lè)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，并積極地思考并領(lǐng)會(huì)音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)涵。

3.日常的音樂(lè)教學(xué)要符合音樂(lè)潮流

雖然音樂(lè)課程教學(xué)的重點(diǎn)是民族音樂(lè)和古典音樂(lè)，但要推進(jìn)音樂(lè)教學(xué)更好地發(fā)展就要使得教學(xué)符合音樂(lè)潮流。流行音樂(lè)具有一定的傳播效應(yīng)，將流行音樂(lè)引入到音樂(lè)課堂中是可以嘗試的。在日常教學(xué)中，教師要不斷地創(chuàng)新，將流行音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)對(duì)比，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的音樂(lè)解讀方式，學(xué)生可以體驗(yàn)音樂(lè)之美，以培養(yǎng)音樂(lè)的品質(zhì)。

綜上所述，時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程中，音樂(lè)藝術(shù)也呈現(xiàn)出發(fā)展的態(tài)勢(shì)。中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中，面對(duì)學(xué)生的獨(dú)特性，就不能固守傳統(tǒng)的教學(xué)方法。流行音樂(lè)深受學(xué)生的喜愛(ài)，在音樂(lè)教學(xué)中結(jié)合流行音樂(lè)，可以提高音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力。在課堂上借助流行音樂(lè)還能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，由此提高了音樂(lè)教學(xué)的效率。

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作者簡(jiǎn)介：黃小藍(lán)（1989.9-），女，壯族，廣西南寧人，現(xiàn)職稱(chēng)：中學(xué)二級(jí)教師，研究方向：音樂(lè)學(xué)。