曾巧珍

摘 要：首先闡述職業(yè)核心素養(yǎng)的含義，然后從主體性、實(shí)踐性、理論聯(lián)系實(shí)際三個(gè)方面分析中職德育課中提高學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的原則，最后探討提升中職學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的策略。要制定有時(shí)代感的德育目標(biāo)，靈活運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，同時(shí)突出中職教育教學(xué)特點(diǎn)，完善德育內(nèi)涵，以更好地提高中職學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)，促進(jìn)中職學(xué)生健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：中職；德育課；職業(yè)核心素養(yǎng)；教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）19-0010-02

隨著教育體制改革和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家開(kāi)始關(guān)注技能型人才培養(yǎng)，這就給中職學(xué)生的學(xué)習(xí)與就業(yè)提供了非常好的環(huán)境。而社會(huì)和企業(yè)對(duì)技能型人才的標(biāo)準(zhǔn)也有了新的要求，除專(zhuān)業(yè)能力之外，更提出品德優(yōu)良、身心健康等情感態(tài)度及價(jià)值觀方面的要求，這充分表明社會(huì)和企業(yè)開(kāi)始關(guān)注職業(yè)核心素養(yǎng)。因此，中職學(xué)校德育課要以立德樹(shù)人為根本培育中職學(xué)生優(yōu)良品德，以持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)夯實(shí)中職學(xué)生人文底蘊(yùn)，以工匠精神為核心打造中職學(xué)生精湛技能，以實(shí)踐活動(dòng)為載體促進(jìn)中職學(xué)生身心健康發(fā)展，從而提高中職學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、職業(yè)核心素養(yǎng)概述

中職學(xué)校需要以社會(huì)和企業(yè)對(duì)技能型人才的素質(zhì)要求為方向，引導(dǎo)中職學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)中職學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，讓中職學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從而提高中職學(xué)生的職業(yè)核心素養(yǎng)。所謂職業(yè)核心素養(yǎng)，特指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)職業(yè)環(huán)境和崗位要求的必備品格和關(guān)鍵能力，主要包括品德優(yōu)良、人文扎實(shí)、技能精湛、身心健康等方面。在中職德育課教學(xué)中，要把培育和自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于培育職業(yè)核心素養(yǎng)的全過(guò)程，大力推廣“生活化+活動(dòng)化”的德育模式，培養(yǎng)中職學(xué)生明辨是非、遵紀(jì)守法的意識(shí)，加強(qiáng)中職學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成和文明禮儀教育。而中職學(xué)生追尋素質(zhì)與技能提高的愿望以及持續(xù)追求的行動(dòng)過(guò)程比素質(zhì)與技能本身更加重要，端正的心態(tài)以及求知的意識(shí)是職業(yè)核心素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵所在。

二、中職德育課中提高學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的基本原則

在中職德育課程教學(xué)過(guò)程中，中職教師要遵循始終尊重中職學(xué)生主體地位的原則、注重道德實(shí)踐的原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以不斷提升中職學(xué)生的職業(yè)核心素養(yǎng)。

1.始終尊重中職學(xué)生主體地位的原則

第一，按照中職學(xué)生的年齡特征以及心理特征開(kāi)展德育工作，激發(fā)中職學(xué)生的主體意識(shí)。要積極采用平等且互動(dòng)的教學(xué)方法，確保教師和學(xué)生在平等的基礎(chǔ)之上進(jìn)行溝通和交流。第二，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，促使中職學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。在價(jià)值多元化的時(shí)代，教師要積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，培養(yǎng)中職學(xué)生的理想人格，促使中職學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

2.注重道德實(shí)踐的原則

在中職學(xué)校德育工作中，教師需要特別關(guān)注中職學(xué)生的道德實(shí)踐。只有通過(guò)實(shí)踐，中職學(xué)生才能有比較豐富且深刻的情感體驗(yàn)，才能真正理解道德方面的要求。因此，中職德育教師不能單純地進(jìn)行德育知識(shí)灌輸，還應(yīng)注重德育教學(xué)和生活實(shí)踐相結(jié)合，讓中職學(xué)生感悟道德的意義與作用，從被動(dòng)的道德約束轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)且內(nèi)在的需求。

3.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

中職學(xué)校的德育課程內(nèi)容具有一定的抽象性與概括性，部分中職學(xué)生有時(shí)感覺(jué)難以理解。因此，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)德育課程內(nèi)容由淺入深地進(jìn)行論證與分析，將生活實(shí)際和理論知識(shí)相融合，深化中職學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。要關(guān)注德育理論知識(shí)的闡述過(guò)程，結(jié)合生活中的例子進(jìn)行形象生動(dòng)的講解，引導(dǎo)中職學(xué)生運(yùn)用這些理論知識(shí)分析、處理生活中遇到的各種道德問(wèn)題。

三、中職德育課中提升學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的策略

提高學(xué)生的職業(yè)核心素養(yǎng)是職業(yè)院校教育改革的突破口，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的客觀要求。中職學(xué)校要制定有時(shí)代感的德育目標(biāo)，靈活運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，同時(shí)突出中職教育教學(xué)特點(diǎn)，完善德育內(nèi)涵，提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。

1.制定有時(shí)代感的德育目標(biāo)，提升中職學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)

在中職德育課教學(xué)中，教師要制定有時(shí)代感的德育目標(biāo)，根據(jù)德育目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，提升中職學(xué)生的職業(yè)核心素養(yǎng)。第一，講解職業(yè)道德與法律方面的內(nèi)容時(shí)，要讓中職學(xué)生充分了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶中職學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)中職學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)，從而幫助中職學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。要注重引導(dǎo)中職學(xué)生充分掌握日常生活和職業(yè)活動(dòng)中的法律常識(shí)，樹(shù)立法治觀念，成為一個(gè)知法、守法、用法的好公民。與此同時(shí)，要讓中職學(xué)生了解公民道德和職業(yè)道德基本規(guī)范，增強(qiáng)敬業(yè)愛(ài)崗意識(shí)，樹(shù)立干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行的理念。第二，講解經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)方面的內(nèi)容時(shí)，要引導(dǎo)中職學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的有關(guān)知識(shí)，提高思想政治素質(zhì)。第三，講解職業(yè)生涯規(guī)劃方面的內(nèi)容時(shí)，要讓中職學(xué)生了解與掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識(shí)，幫助中職學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)觀念、成才觀念，提高中職學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，進(jìn)而增強(qiáng)中職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。第四，講解心理健康方面的內(nèi)容時(shí)，要幫助中職學(xué)生充分了解、掌握心理健康方面的基礎(chǔ)知識(shí)，讓中職學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)，掌握好調(diào)節(jié)心理壓力的方式，正確處理學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作和合理競(jìng)爭(zhēng)。要幫助中職學(xué)生正確地了解和認(rèn)識(shí)自我，引導(dǎo)中職學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中職學(xué)生的職業(yè)愛(ài)好，提升中職學(xué)生求職、就業(yè)方面的能力，增強(qiáng)中職學(xué)生的自信心，培養(yǎng)中職學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與義務(wù)感，使中職學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)群且自律的良好品質(zhì)，提升中職學(xué)生的心理素質(zhì)。

2.運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，提高中職學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)

為了實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生求知、做人、做事的統(tǒng)一目標(biāo)，中職學(xué)校要立足學(xué)生的職業(yè)崗位活動(dòng)，積極倡導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)核心素養(yǎng)。要通過(guò)適宜的任務(wù)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)相對(duì)完整的教學(xué)過(guò)程，讓中職學(xué)生在項(xiàng)目的體驗(yàn)情境中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)目標(biāo)。項(xiàng)目教學(xué)法是將項(xiàng)目任務(wù)當(dāng)作載體，開(kāi)展德育課程的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。例如，在中職學(xué)?！胺苫A(chǔ)”“經(jīng)濟(jì)與政治”“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”課程教學(xué)中，教師可以依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主地完成相應(yīng)的項(xiàng)目任務(wù)，從而提高德育課堂教學(xué)的實(shí)踐性和有效性。在設(shè)定項(xiàng)目任務(wù)時(shí)，教師要保證項(xiàng)目是完整的、可驗(yàn)證的。每一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)應(yīng)該包含若干子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目均對(duì)應(yīng)某一種職業(yè)核心素養(yǎng)的訓(xùn)練。

3.突出中職教育教學(xué)特點(diǎn)，完善德育內(nèi)涵

中職德育是一種綜合性的教育，教學(xué)內(nèi)容包含核心價(jià)值觀教育、道德品質(zhì)教育、個(gè)人理想教育、心理健康教育、文明行為教育等。為了把德育內(nèi)涵與中職教育的應(yīng)用性、職業(yè)性相結(jié)合，教師需要針對(duì)德育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，注重開(kāi)展職業(yè)道德實(shí)踐與職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐。第一，進(jìn)行職業(yè)道德教育。在中等職業(yè)學(xué)校中，職業(yè)道德教育一般體現(xiàn)在履行本職工作的行為準(zhǔn)則和規(guī)范教育方面，主要包括效率、質(zhì)量、安全和環(huán)保意識(shí)等。第二，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。在中等職業(yè)學(xué)校中，職業(yè)指導(dǎo)主要是指對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行社會(huì)職業(yè)認(rèn)識(shí)與了解的指導(dǎo)，防止出現(xiàn)德育與社會(huì)職業(yè)脫節(jié)的現(xiàn)象，幫助中職學(xué)生在將來(lái)職業(yè)選擇中確立與社會(huì)發(fā)展要求相一致的職業(yè)觀念。第三，進(jìn)行職業(yè)理想教育。在中等職業(yè)學(xué)校中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)自身將來(lái)的職業(yè)追求和理想，要讓學(xué)生樹(shù)立在將來(lái)職業(yè)崗位中實(shí)現(xiàn)自己理想的觀念，使其在職業(yè)崗位中提高精神境界和生活水平。

四、結(jié)束語(yǔ)

在中等職業(yè)學(xué)校德育課程教學(xué)中，教師要注重提高中職學(xué)生的職業(yè)核心素養(yǎng)，這對(duì)中職學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要的意義。在中職德育課程教學(xué)過(guò)程中，中職教師要遵循始終尊重中職學(xué)生主體地位的原則、注重道德實(shí)踐的原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。中職學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的提升需要教師花費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行探索，要制定有時(shí)代感的德育目標(biāo)，靈活運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，同時(shí)突出中職教育教學(xué)特點(diǎn)，完善德育內(nèi)涵。這樣，才能提高中職學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)，促進(jìn)中職學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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