輔導員聲音

近日，上海市黃浦區(qū)復興東路第三小學中隊輔導員徐麗麗、寶山區(qū)大場中心小學大隊輔導員代莉娜、啟秀實驗中學大隊輔導員唐斌等都向本欄目介紹了學校開展紅領巾小社團活動的一些情況，并提出了問題：學校少先隊應重點鼓勵和培育哪些類型的紅領巾小社團？如何在組織和輔導紅領巾小社團活動方面進行創(chuàng)新？怎樣提高隊員們參加紅領巾小社團活動的自主性和積極性？

冬梅支招

《少先隊活動課程指導綱要(試行)》中明確提出：“組建少先隊大、中、小隊和紅領巾小社團，設立服務崗位，建設和管理活動陣地”，并將其作為少先隊活動課程實施的方式——“隊組織生活”的主要內(nèi)容。一些少先隊輔導員特別關(guān)注組建紅領巾小社團這項工作。下面就將我在組織和輔導紅領巾小社團活動時進行創(chuàng)新嘗試的一些實踐和思考與大家分享，希望能對大家有所啟發(fā)。

上海市寶山區(qū)大場中心小學“妙筆國畫社”的隊員們在社團輔導員的指導下學習國畫技巧

一、開展調(diào)研，摸清實情

只有做到心中有數(shù)，才能有的放矢地進行改進和創(chuàng)新。為此，我曾與一些輔導員、少先隊員進行座談，在一定范圍內(nèi)對紅領巾小社團工作的實情展開調(diào)查，并有了以下一些發(fā)現(xiàn)。紅領巾小社團活動深受隊員們的歡迎，各中小學在開展紅領巾小社團建設過程中也積累了不少經(jīng)驗并取得了一定成果。但是，也有個別紅領巾小社團在運作和管理方面存在一些問題，比如：師資力量不足；隊員們參與社團活動的積極性不夠高；活動難以滿足全體隊員的參與需求；隊員不能自主參與社團活動，而是由輔導員指定參加某個社團的活動；社團活動時間難以保證；學校組織開展的興趣小組活動或綜合實踐活動課替代由隊員自主開展的紅領巾小社團活動……對于這些問題的清醒認識，有助于我們提出切實可行的解決辦法，讓紅領巾小社團活動回歸本源，真正成為隊員們的快樂之源。

二、抓住契機，勇于探索

我認為，少先隊活動課的設置和實施，為少先隊創(chuàng)造性地組建紅領巾小社團、開展社團活動、促進社團活動的可持續(xù)發(fā)展提供了新契機、新平臺以及時間上的保障。近年來，我多次到上海市市八初級中學指導大、中輔導員和隊員們開展“紅領巾微社團”的建設，還結(jié)合上海師范大學青年學院思想政治教育專業(yè)“少先隊活動組織與策劃”課程教學，帶領大學生們——未來的輔導員們開展了“紅領巾微社團”體驗活動。這些探索都取得了良好的成效。

上海師范大學青年學院思想政治專業(yè)少先隊工作方向的大學生正在開展“紅領巾微社團”體驗活動

所謂“紅領巾微社團”，就是改變以往紅領巾小社團在大隊或年級范圍內(nèi)組建的方式，在中隊范圍內(nèi)進行組建的紅領巾小社團。它以自愿組合為原則，旨在培養(yǎng)每一位隊員的興趣愛好，更好地促進隊員的特長發(fā)揮和發(fā)展。中隊組建“紅領巾微社團”要求每個隊員都要積極參與，至少擔任一次社長；每周主持一次社團活動，4次為一輪（各中隊亦可自定活動次數(shù)和周期）?！凹t領巾微社團”主要利用少先隊活動課時間定期或不定期地開展活動，也可在課余時間及校園之外開展相關(guān)活動。

對于“紅領巾微社團”組建和開展活動的基本流程，我們的建議是 ：第一步，做好“紅領巾微社團”組建準備工作，請中隊里每一個隊員在少先隊活動課前，結(jié)合自己的興趣或特長，撰寫好“紅領巾微社團”組建方案。第二步，利用一節(jié)少先隊活動課舉行“紅領巾微社團”組建儀式。首先，由中隊輔導員請隊員們介紹自己擬組建的“紅領巾微社團”的情況；其次，根據(jù)隊員們的意愿，確定首批開展活動的“紅領巾微社團”名單，相應社團的介紹者和設計者即成為該社團的社長；再次，請首批“紅領巾微社團”的社長們采用各自的方式招募成員。“紅領巾微社團”招募到成員后，即為社團正式成立，可開展相關(guān)活動。第三步，各中隊常態(tài)化地開展“紅領巾微社團”活動。中隊輔導員每月安排一節(jié)少先隊活動課作為“紅領巾微社團”活動的專用時間，請社長們帶領其成員開展有組織、有計劃的活動。上一輪活動結(jié)束后，可以組建下一輪的“紅領巾微社團”并開展新的活動。值得注意的是，在“紅領巾微社團”組建和運行期間，中隊輔導員要及時做好相關(guān)的協(xié)調(diào)、指導等工作。

持續(xù)3年“紅領巾微社團”的探索和實踐，得到了少先隊輔導員、隊員和大學生們的認可，我們也從中獲得以下啟示：中隊開展“紅領巾微社團”活動，能夠豐富少先隊活動課的形式和內(nèi)容，激發(fā)隊員們的潛能，鍛煉和提升隊員們的多種能力；中隊開展“紅領巾微社團”活動具有很強的可操作性，也在一定程度上減輕了中隊輔導員的工作壓力；中隊開展“紅領巾微社團”活動還有利于少先隊活動課的可持續(xù)發(fā)展。

三、尊重隊員，加強輔導

眾所周知，紅領巾小社團是在少先隊組織領導下的興趣性、自主型組織。紅領巾小社團活動倡導隊員自建社團、自定方案、自聘輔導員、自搞活動、自我總結(jié)。因此，少先隊輔導員在組織開展紅領巾小社團活動的過程中，要牢牢把握“以少先隊員為中心”的工作導向，努力做到尊重隊員、信任隊員，讓每一個隊員都有鍛煉和發(fā)展的機會。

與此同時，紅領巾小社團活動有序和有效地開展，離不開少先隊輔導員的精心輔導和科學管理。紅領巾小社團活動不能弱化或脫離大、中隊輔導員的輔導，更需要大、中隊輔導員有意識地拓展自己的興趣愛好，提高自身的綜合素質(zhì)，不斷提升自己對紅領巾小社團活動的輔導能力，為隊員們開展社團活動提供更好的服務。

相信通過紅領巾小社團活動的歷練，每個隊員的興趣將更為廣泛，溝通、合作、管理等能力會得到更快的提升。隊員們會更喜愛紅領巾小社團，更喜愛少先隊。

“紅領巾微社團”體驗活動感悟

上海師范大學青年學院思想政治教育專業(yè)（少先隊工作方向）的大學生朱詩怡、許倩分別作為一名隊員參與“紅領巾微社團”活動后，這樣表達他們的體驗和感悟。

朱詩怡：我之所以創(chuàng)立紅領巾繪畫社，一是因為自己比較擅長繪畫，二是想帶領隊員們學習不同的繪畫技巧，感受藝術(shù)之美。每次策劃社團活動前，我都會詢問隊員們的意見，以使我們的社團活動更貼切大家的需求，也更容易得到大家的支持。如果將來我成為少先隊輔導員，也會多與隊員們接觸，結(jié)合他們的興趣和喜好來組織活動。

許倩：在為期一個月的“小青苗”植物社團活動中，我和隊員們一起學習了生活中常見的植物種類，了解了它們的生長習性和培育方式。我們還來到校園觀賞花草樹木，拍攝了珍貴的照片留作紀念，通過植物標本制作，收獲了屬于自己的活動紀念章。毫無疑問，這樣美妙的社團活動體驗讓大家印象深刻，難以忘懷！