摘 要：新媒體時代是一個新的社會思想觀念，時刻在影響著大多數(shù)的師范生的言行和思想。這些師范生畢業(yè)后會成為國家教育行業(yè)的中流砥柱。因此，關(guān)注和引導(dǎo)新媒體對當(dāng)下各類師范生的思想和政治的影響，并及時的將不良影響扼殺在搖籃中是極其重要的。

關(guān)鍵詞：新媒體；思想政治；師范學(xué)生

一、新媒體時代的定義

目前，科學(xué)技術(shù)和人類思維的不斷進步，大學(xué)校園的生活中已經(jīng)包含了各種形式的新媒體，數(shù)字或者網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組成的新媒體時代教育是師范類學(xué)生的主要影響源。在新媒體時代，大學(xué)生可以通過多樣化的方式獲得他們需要的世界各地的知識。例如，學(xué)生可以加入不同的微信學(xué)習(xí)討論組獲取知識，用郵箱與世界其他國家的學(xué)者建立知識溝通的橋梁，用手機等智能設(shè)備隨時了解最新的知識發(fā)展動態(tài)。新媒體時代滲入了我們生活的各個領(lǐng)域，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)報道，超過百分之九十的學(xué)生樂于通過新媒體的手段獲取他們需要的各類知識，但新媒體時代是一個沒有實名制度，缺乏較大束縛性的虛擬的知識海洋，所以關(guān)注師范生在新媒體環(huán)境下的思想動態(tài)和政治行為是非常有必要的。

二、新媒體時代對師范生思政指導(dǎo)工作的促進作用

新媒體時代教育具有很多傳統(tǒng)教育模式不具備的優(yōu)點，例如新媒體時代教育可以讓學(xué)生短時間獲得大量的知識信息，方便快捷的了解最新的知識動態(tài)。每個師范生都不會拒絕這種方便快捷的學(xué)習(xí)方式。

新媒體時代使我們的思政指導(dǎo)工作變得更加豐富多彩，極大的提升了思政指導(dǎo)工作的趣味性，使得同學(xué)們更加樂于、易于接受新媒體時代下的思政指導(dǎo)工作。例如，我們通過建立思政指導(dǎo)網(wǎng)站，通過新媒體時代教育的網(wǎng)絡(luò)模塊及時快速的向?qū)W生傳達最新、最全面的思政指導(dǎo)知識。

新媒體時代下的思政指導(dǎo)工作得到了及時有效地傳達，在過去，我們只能通過特定的講座、標(biāo)語和老師的耳提面命等方式提升學(xué)生的思政水準(zhǔn)。但是在新媒體時代的教育下，我們通過及時更新網(wǎng)站的信息，就可以方便學(xué)生快速、準(zhǔn)確的了解最全面的思政指導(dǎo)知識。

新媒體時代的思政指導(dǎo)還提升了其趣味性，極為有效的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。在這個虛擬化的教育模式下，學(xué)生更加傾向大膽的表達自己的內(nèi)心世界，使得老師更加準(zhǔn)確的了解學(xué)生最新的思想動態(tài)，有利于思政指導(dǎo)工作準(zhǔn)確、高效的進行。這些都是新媒體時代對思政指導(dǎo)工作帶來的促進作用。

三、新媒體時代對師范生思政教育工作的阻礙作用

學(xué)生不能準(zhǔn)確的分辨新媒體時代下各類信息的準(zhǔn)確性和可信程度，并且多樣化的文化影響增加了我們的思政指導(dǎo)工作的工作量和工作難度。例如，一些別有意圖的西方工作者通過網(wǎng)絡(luò)手段宣傳虛假的、負(fù)面的思政指導(dǎo)信息誘惑我們的學(xué)生，讓個別學(xué)生的思想動向出現(xiàn)了波動，這種行為不利于我們思想政治教育工作的展開。

此外，大學(xué)階段使人生的價值觀、世界觀快速形成的階段，在這個過程中，學(xué)生還不能準(zhǔn)確的、客觀的分辨出新媒體時代教育中各類信息的對錯，無法對新媒體時代教育中的知識信息有選擇的汲取。這也使得我們的傳統(tǒng)思政指導(dǎo)意識被忽視。

傳統(tǒng)的思政指導(dǎo)工作可以加強學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師的溝通交流。但是在新媒體時代下的，思政指導(dǎo)更傾向使用互聯(lián)網(wǎng)等虛擬手段，學(xué)生長期在這個虛擬環(huán)境中的暢所欲言導(dǎo)致了現(xiàn)實中學(xué)生面對面交流的恐懼，造成了部分學(xué)生的現(xiàn)實生活交往障礙，這種新媒體時代的思政指導(dǎo)模式也會對師生的身心健康成長產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。

四、新媒體時代下思政教育的正確方法

（1）新媒體時代已經(jīng)使大勢所趨，因此，如何提高新媒體時代下思政指導(dǎo)的方式和效率值得每一位思政指導(dǎo)工作者的認(rèn)真思考，我們需要延續(xù)傳統(tǒng)思政指導(dǎo)的知識和經(jīng)驗，又要把新媒體時代的優(yōu)點發(fā)揮到極致，因此，我提出以下兩個方面加強我們新媒體時代下的思政指導(dǎo)工作。

（2）合理使用新媒體時代的教育資源和教育手段。對于所有從事師范生思政指導(dǎo)的工作者，都應(yīng)該緊緊的把握時代的最新前進方向，充分利用新媒體時代的大數(shù)據(jù)、多資源和信息更新速度快等優(yōu)點，深入了解掌握學(xué)生對新媒體資源的使用方式，并將數(shù)字或者網(wǎng)絡(luò)等教育模式與學(xué)生的思維習(xí)慣相結(jié)合，形成新媒體時代下特色的思政指導(dǎo)體系。使得新媒體時代的思政指導(dǎo)更加便捷、快速和易于被接受。舉個例子，目前大多數(shù)的學(xué)生，喜歡在貼吧或者論壇發(fā)表一些自己的觀點和看法，還有一些學(xué)生喜歡通過網(wǎng)頁的搜索獲取必要的知識學(xué)習(xí)。因此，思政指導(dǎo)工作的從事者可以在對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺和相關(guān)的網(wǎng)頁開展新媒體時代下的思政指導(dǎo)工作。這種新型的教育模式可以是我們的思政知識得到快讀、有效的傳播。學(xué)生也可以通過相應(yīng)的教學(xué)模式，及時的反饋對思政指導(dǎo)知識的掌握情況。

（3）我們在充分利用新媒體時代教育手段帶來的便利的同時，也要對新媒體時代的各類冗雜信息進行監(jiān)督和管理。新媒體時代下的資源廣泛、使用便捷，但是對信息的上傳者和使用者缺少了有效的監(jiān)管手段，大量的新媒體信息中夾雜著一些錯誤或者不理智的消息。因此，所有的思政指導(dǎo)工作者應(yīng)該在完成思政指導(dǎo)工作的同時，做好對本校學(xué)生使用新媒體時代信息的監(jiān)督和引導(dǎo)工作。首先，應(yīng)該成立一個校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門，對全校師生的網(wǎng)絡(luò)使用情況進行甄別，對校園內(nèi)的日常網(wǎng)絡(luò)使用進行維護，主動的、及時的將新媒體時代下虛假、有害信息上報給相關(guān)部門。其次，學(xué)生是一個對時刻發(fā)生的政治、新聞和輿論比較敏感的群體，新媒體時代的個別信息會誘導(dǎo)學(xué)生的思想，對新的政策產(chǎn)生一定的誤解，因此思政指導(dǎo)工作者應(yīng)該在第一時間對實時事件進行權(quán)威的解讀，積極有效的幫助學(xué)生消除疑惑。最后，校園的所有老師和同學(xué)都應(yīng)該對彼此互相監(jiān)督、互相幫助，促使思政指導(dǎo)工作健康、順利的完成。

新媒體時代為師范生的思政指導(dǎo)工作添加了新的活力，同時新媒體時代的龐大信息也使得思政教育工作者的工作任務(wù)和方向有一定的轉(zhuǎn)移。只有順應(yīng)時代的快速發(fā)展，接受新媒體時代的信息和新的教學(xué)方式。我們的思政工作才會有更好的發(fā)展。

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作者簡介：楊曉芳（1971—），女，苗族，重慶彭水人，本科，講師，主要研究方向：思想政治教育。