甄凱

【摘 要】在現(xiàn)代社會，教育已經(jīng)成為社會中非常重要的一項事業(yè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展成為教育工作的重要使命，體育教學(xué)工作的重要性也由此得以體現(xiàn)，一系列關(guān)于體育教學(xué)的改革得以展開。本文對陽光體育背景下的初中體育教學(xué)改革進(jìn)行了分析，文章從闡述陽光體育運動的含義入手，進(jìn)一步分析了初中體育教學(xué)中存在的問題，最后探討了改革優(yōu)化初中體育教學(xué)的有效措施。

【關(guān)鍵詞】陽光體育；初中體育教學(xué)改革；含義；問題；有效措施

【中圖分類號】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）12-0169-02

前言

為了提升體育教學(xué)工作的質(zhì)量，改變傳統(tǒng)的被輕視的僵局，使體育課程切實發(fā)揮提升學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的作用，國家推動了體育教學(xué)界的課程改革活動。陽光體育運動就是課改的一種全新的形式，在這種新形式中，學(xué)生得以用積極的熱情、主動的心態(tài)，投入到體育鍛煉中去，切實保證體育教學(xué)工作的質(zhì)量水平。一、陽光體育運動的含義

在體育教學(xué)中，陽光體育運動是指教育部、國家體育總局以及共青團中央所倡導(dǎo)的在國內(nèi)大范圍展開的健康活動，旨在促進(jìn)青少年們身體健康成長，心理正常發(fā)展，可以在實質(zhì)上起到促進(jìn)全國廣大初中學(xué)生身體機能提升的重要作用。在開展陽光體育活動的過程中，青少年學(xué)生要積極走出教室，在操場、大自然、陽光中去舒展身心，加強體育鍛煉，興起一股激情的群眾體育鍛煉風(fēng)潮，這就是陽光體育運動的核心內(nèi)涵。二、初中體育教學(xué)中存在的問題

1.師資力量不足。

體育教學(xué)活動的大范圍推行，離不開老師的支持。但是出于地域和經(jīng)濟的限制，國內(nèi)許多初中體育老師在校比例呈現(xiàn)出嚴(yán)重的不平衡現(xiàn)象。特別是在西部和邊遠(yuǎn)山區(qū)，教學(xué)質(zhì)量本身不高，體育老師更是嚴(yán)重不足，在校的體育老師往往要一人承擔(dān)多項任務(wù)，工作負(fù)擔(dān)重，專業(yè)性不足，體育教學(xué)質(zhì)量難以保證，而且在經(jīng)濟落后的偏僻地區(qū)，老師的流失也比較嚴(yán)重，更加劇了師資薄弱問題。

2.教育經(jīng)費的支持力度不夠。

在陽光體育教學(xué)中，學(xué)校必須投入足夠的經(jīng)費，學(xué)校才有條件來完成師資配備、器材添置等事宜。但是目前很多小型初中、農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校內(nèi)甚至連基礎(chǔ)的體育設(shè)施都不完全具備，所以體育運動的質(zhì)量也就無法得到突破。

3.陽光體育運動在中學(xué)的覆蓋面不足。

在現(xiàn)代社會中，教育界推行了如火如荼的新課改，體育教學(xué)同樣如此，陽光體育運動由此產(chǎn)生，要求初中體育教學(xué)必須切實促進(jìn)初中學(xué)生身體素質(zhì)和教學(xué)效率的快速提高。在新課改的推動下，學(xué)校和體育老師都進(jìn)行了積極的推行和研究，試圖跟上改革，但是在現(xiàn)實中，陽光體育活動并沒有達(dá)到全面覆蓋的效果，因為不同地區(qū)的教育政策和初中學(xué)?；A(chǔ)條件的差別，初中體育教學(xué)效果也呈現(xiàn)著不同，所以全面推行陽光體育活動還需要很長的路要走。三、改革優(yōu)化初中體育教學(xué)的有效措施

1.更新初中體育教學(xué)理念。

新課程改革的推行，要求教學(xué)工作的開展更上一層樓，初中體育教學(xué)改革的步伐也不可遏止。時代步伐的推動，要求體育教學(xué)長期更新其教學(xué)的理念，打破目前教學(xué)模式的僵局，把陽光體育運動的特色和優(yōu)勢完美地利用到體育教學(xué)的實踐中來。老師在開展體育教學(xué)時，要注意初中的體育教學(xué)中，引進(jìn)開展陽光體育的先進(jìn)理念，可以使其與體育課教學(xué)二者間保持高度的協(xié)調(diào)。老師也應(yīng)該以身作則，形成良好的教學(xué)習(xí)慣，積極鍛煉自己的身體，使學(xué)生積極向上。

學(xué)校可以大力傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年”等理念深入人心。

2.依據(jù)學(xué)生的特點選擇合適的體育項目。

體育課程教學(xué)工作的開展，其主要目的在于促使學(xué)生身心都得到健康的發(fā)展，所以學(xué)校和體育老師在安排體育項目的過程中，要更全面地顧及到學(xué)生具體狀況。目前的初中學(xué)生體力相對旺盛，好奇心比較強，老師可以針對性地設(shè)計一些初中生注意力的體育活動，調(diào)動同學(xué)們參與體育活動的積極性。

比如學(xué)習(xí)可以特別增設(shè)健美操、體育舞蹈、瑜伽、跆拳道、武術(shù)、散打、球類運動等不同的選項課，鼓勵不同體質(zhì)的學(xué)生做出各自的選擇。

3.改革體育教學(xué)的考核方式。

初中學(xué)校在開展體育教學(xué)工作的過程中，不能單純地用體育成績衡量學(xué)生的體育水平和身體機能狀況，而應(yīng)該設(shè)置一些更科學(xué)的指標(biāo)來判斷學(xué)生體育鍛煉的質(zhì)量。

例如當(dāng)前已經(jīng)有不少學(xué)校將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試結(jié)果整合到學(xué)生的成長記錄中去，并以此作為檔案，使其成為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的一大依據(jù)之一。學(xué)校也可將其和陽光體育運動的測試結(jié)果二者進(jìn)行有機結(jié)合，綜合學(xué)生的體育課成績和日常參加陽光體育的考核結(jié)果當(dāng)作總成績，將其作為評價學(xué)生的體育素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

4.設(shè)計豐富多樣的體育項目。

當(dāng)前的初中體育課程教學(xué)的體育項目形式單一，這就大大降低了學(xué)生的參與積極性與學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校和體育教師應(yīng)該積極主動地探索和研究，學(xué)校和教師可以對其他學(xué)校開展的體育游戲進(jìn)行積極借鑒，廣泛吸收教師及專業(yè)人員的建議，在體育教學(xué)活動中引入豐富多樣的游戲。

老師可以設(shè)置室外活動，在其中設(shè)計出形式多樣的體育游戲，保證學(xué)生每天都有一小時的體育鍛煉時間，將學(xué)生課外體育活動納入學(xué)校年度教育計劃。結(jié)語

綜上所述，加強對陽光體育背景下的初中體育教學(xué)改革進(jìn)行探討，對于提升體育教學(xué)質(zhì)量意義重大，相關(guān)工作人員需要明確陽光體育運動的含義，同時把握初中體育教學(xué)中存在的問題，比如師資力量不足、教育經(jīng)費的支持力度不夠、陽光體育運動在中學(xué)的覆蓋面不足等；在此基礎(chǔ)上，探討科學(xué)的改革優(yōu)化初中體育教學(xué)的有效措施，更新初中體育教學(xué)理念，依據(jù)學(xué)生的特點選擇合適的體育項目，改革體育教學(xué)的考核方式，設(shè)計豐富多樣的體育項目。

參考文獻(xiàn)

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