馮蓬勃 張霞

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）12-0156-02

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)賞交響童話《彼得與狼》，讓學(xué)生分辨小提琴、長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號(hào)、定音鼓等樂(lè)器的音色，能說(shuō)出樂(lè)器所塑造的音樂(lè)形象。

能力目標(biāo)：在活動(dòng)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生熟悉交響童話中人物的音樂(lè)主題，說(shuō)出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主題。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和想象力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)理解的能力。

情感目標(biāo)：在音樂(lè)賞析過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)童話的欣賞興趣，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)辯各種樂(lè)器的音色，說(shuō)出樂(lè)器名稱以及各個(gè)樂(lè)器音色所刻畫(huà)出來(lái)的人物。

教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出各個(gè)角色的性格特征，并且哼唱彼得的音樂(lè)主題。

教學(xué)用具：多媒體課件、電子琴。

教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)故事人物、演奏樂(lè)器，了解基本劇情。

師：同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，因我們學(xué)校要排演交響童話劇《彼得與狼》，現(xiàn)決定在我們班公開(kāi)招聘優(yōu)秀演員。同學(xué)們要想應(yīng)聘成功，必須得過(guò)五關(guān)才行，大家有信心嗎？

（一）第一關(guān)：了解交響童話。（課件展示交響童話的解釋及交響樂(lè)演奏的圖片）

師：老師課前布置同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查找有關(guān)交響童話的資料，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下啊？

1.音樂(lè)知識(shí)：交響童話就是通過(guò)管弦樂(lè)器演奏音樂(lè)來(lái)敘述的童話故事?！侗说门c狼》是世界上第一部交響童話。

2.欣賞交響樂(lè)演奏圖片。

（二）第二關(guān)：了解作者普羅柯菲耶夫。

師：同學(xué)們知道交響童話《彼得與狼》的作者是誰(shuí)嗎？（普羅柯菲耶夫）誰(shuí)搜集了有關(guān)他的資料，給大家匯報(bào)一下？

普羅柯菲耶夫（1891～1953），前蘇聯(lián)作曲家﹑鋼琴家﹑指揮家。他對(duì)兒童有著特殊的感情，他的作品中有很多都是為兒童創(chuàng)作的?！侗说门c狼》是他為兒童寫(xiě)的一部交響童話。代表作還有童話歌劇《對(duì)三個(gè)橙子的愛(ài)情》、舞劇音樂(lè)《灰姑娘》、獨(dú)唱歌曲《丑小鴨》等，都是享譽(yù)世界樂(lè)壇的。

（三）第三關(guān)：了解音樂(lè)童話故事內(nèi)容。

師：同學(xué)們已經(jīng)順利闖過(guò)了兩關(guān)，大家肯定急著想知道這部交響童話是怎樣的作品呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞音樂(lè)動(dòng)畫(huà)《彼得與狼》，了解音樂(lè)童話故事內(nèi)容。

播放互聯(lián)網(wǎng)資源

同學(xué)們交流《彼得與狼》主要故事內(nèi)容。

（四）第四關(guān)：說(shuō)說(shuō)主人公的特點(diǎn)。

出示主人公的圖片，學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)說(shuō)出這些主人公的特點(diǎn)。（課件展示各個(gè)主人公的圖片）

彼得 聰明勇敢

小鳥(niǎo) 歡快活潑

鴨子 笨拙可愛(ài)

貓咪 機(jī)警敏捷

爺爺 嚴(yán)肅嘮叨

狼 兇惡貪婪

獵人 矯健警覺(jué)

2.模仿主人公的動(dòng)作，體會(huì)其特點(diǎn)。

（五）第五關(guān)：認(rèn)識(shí)演奏樂(lè)器，聆聽(tīng)演奏猜角色。

師：主人公們的特點(diǎn)是可以用音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的，這幾個(gè)主人公都有他們各自的音樂(lè)，是用不同的樂(lè)器演奏的，我們分別來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。（課件出示樂(lè)器圖片）

1.說(shuō)說(shuō)這些樂(lè)器的名稱？

2.聆聽(tīng)這些樂(lè)器的演奏，猜一猜它們表演的是什么角色？

弦樂(lè)四重奏 彼得

長(zhǎng)笛 小鳥(niǎo)

雙簧管 鴨子

單簧管 貓咪

巴松 爺爺

圓號(hào) 狼

定音鼓 獵人

試著說(shuō)一說(shuō)是怎樣通過(guò)樂(lè)器演奏來(lái)表現(xiàn)主人公特點(diǎn)的？

彼得 聰明勇敢 用提琴拉奏優(yōu)美的旋律表現(xiàn)活潑機(jī)智的彼得形象

小鳥(niǎo) 歡快活潑 用長(zhǎng)笛吹奏快速流動(dòng)的曲調(diào)模仿小鳥(niǎo)清脆婉轉(zhuǎn)的鳴叫

鴨子 笨拙可愛(ài) 用雙簧管吹奏裝飾音模仿鴨子走路搖搖擺擺的形態(tài)

貓咪 機(jī)警敏捷 用單簧管吹奏斷音表現(xiàn)貓上躥下跳、活潑機(jī)靈的形態(tài)

爺爺 嚴(yán)肅嘮叨 用低沉的大管吹奏慢速的音調(diào)描述爺爺?shù)男蜗?/p>

狼 兇惡貪婪 用三只圓號(hào)吹奏不協(xié)和的和弦表現(xiàn)大灰狼的兇殘及恐怖

獵人 矯健警覺(jué) 用定音鼓響亮的鼓點(diǎn)模仿獵人的獵槍聲二、分段欣賞排演，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力和表現(xiàn)能力。

（一）試排第一幕《玩?！贰?/p>

師：恭喜同學(xué)們五關(guān)都闖關(guān)成功，下面我們排練第一幕。

1.觀賞交響童話劇《彼得與狼》第一幕，學(xué)習(xí)表演藝術(shù)。播放互聯(lián)網(wǎng)資源：杭幼師六月陽(yáng)光兒童劇專場(chǎng)之《彼得與狼》_標(biāo)清.mp4

2.再次欣賞第一樂(lè)段音樂(lè)，你都聽(tīng)到了哪些樂(lè)器？它們分別表現(xiàn)的是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么故事？（播放第一樂(lè)段音頻，學(xué)生欣賞，交流）

3.選擇四位同學(xué)分別扮演彼得、小鳥(niǎo)、鴨子以及導(dǎo)演，表演第一幕。

4.跟著琴聲哼唱彼得的主題旋律，體會(huì)彼得特點(diǎn)。（教師彈琴，學(xué)生哼唱）

5.恭喜同學(xué)們，第一幕排練完成。

（二）第二幕排練，欣賞第二樂(lè)段《危險(xiǎn)，回家去》。

1.注意聽(tīng)，看這一樂(lè)段出現(xiàn)了哪些樂(lè)器？

2.教師講解單簧管，并進(jìn)行吹奏，聽(tīng)老師用單簧管表現(xiàn)的小貓的哪個(gè)神態(tài)呢？（行走的時(shí)候）教師吹奏學(xué)生表演。

3.學(xué)生集體表演小貓的動(dòng)作。

4.播放大管聲音，請(qǐng)同學(xué)表現(xiàn)爺爺。

5.老師表演第二樂(lè)段。

6.請(qǐng)同學(xué)們模仿老師表演第二樂(lè)段。

（三）排練第三幕，欣賞選段《狼與獵人》。

師：同學(xué)們的表演真是精彩，故事要到高潮了，同學(xué)們?cè)俳釉賲?，我們共同完成第三幕?/p>

1.請(qǐng)聽(tīng)片段。聽(tīng)還出現(xiàn)了哪些角色？

2.出示狼的聲部，教師吹奏圓號(hào)，學(xué)生體會(huì)為什么用三只圓號(hào)？

3.這段還出現(xiàn)了獵人行進(jìn)的音樂(lè)，分別用了木管和小號(hào)一起演奏，同學(xué)們欣賞。并跟老師模仿獵人行進(jìn)的動(dòng)作。為什么獵人是這樣走的呢？（矯健的步伐和警覺(jué)的神態(tài)）

4.還出現(xiàn)了獵槍的聲音。（欣賞定音鼓）

5.師生合作表演第三幕。三、完整欣賞交響童話《彼得與狼》。

閉目欣賞由中國(guó)國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)多媒體音樂(lè)會(huì)演奏的《彼得與狼》——_標(biāo)清.flv

觀賞由英國(guó)、捷克、波蘭合拍的交響音樂(lè)動(dòng)畫(huà)電影《彼得與狼》。四、品德教育。

師：這個(gè)故事告訴了我們什么呢？

生：只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢而機(jī)智地進(jìn)行斗爭(zhēng)，任何強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。

生：……五、作業(yè)。

1.回去再次聆聽(tīng)《彼得與狼》，領(lǐng)略各個(gè)樂(lè)器的表現(xiàn)形式。

2.分組合作表演這個(gè)童話故事。